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最新人教版美術(shù)一上第 3 課《彩線連彩點》教案
教學(xué)目標 :
根據(jù)一年級兒童的學(xué)情 , 我制定了以下目標：
1、知識與技能：能嘗試用大膽的線條表現(xiàn)風、雨、電和云 , 能用繪畫或撕
貼的方法來表現(xiàn)不同形狀和花紋的傘。
2、過程與方法：充分設(shè)置情境 , 激發(fā)繪畫興趣；團隊合作 , 體驗集體創(chuàng)作的
樂趣。
3、情感與價值觀：通過觀看各種各樣的傘 , 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活 , 激發(fā)學(xué)生對
生活的熱愛。
教學(xué)重難點 :
1、繪制各種各樣形狀和花紋的雨傘。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活 , 熱愛生活。
2、
教學(xué)用具準備 :
1、老師準備：多媒體課件、大白紙、記號筆、膠水等
2、學(xué)生準備：勾線筆、油畫棒、白紙、剪刀
教學(xué)過程 :
一：多媒體課件導(dǎo)入 , 激發(fā)繪畫的興趣
1、師出示課件 , （播放大地干旱的情景） , 并設(shè)置情境 , 激發(fā)繪畫的興趣。
師：這是我國西北部的一個小山村 , 那里黃沙漫天 , 井里一點水也沒有 , 大地
都干得裂開了。這個小女孩叫滔滔 , 她呀可沒有你們幸福了 , 她每天只能帶上小
半瓶的水去上學(xué) , 就是這小半瓶水 , 滔滔也不能隨便喝 , 因為她要喝上整整的一天
呢！最可憐的是 , 滔滔的洗臉水是媽
3、
媽洗過的給哥哥 , 哥哥洗過的才輪到滔滔 , 可就是這臟的象小泥巴是的水 , 滔
滔還不能倒掉 , 還必須給小雞 , 小鴨們喝。哎！因為這里已經(jīng)很久沒有下過雨
了！
師（問）：小朋友們你們想一想這里最需要什么？
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生（答）：雨
師（評價并提出任務(wù)）：是的 , 這里太需要一場及時的大雨了 , 我們一起幫幫他們 , 幫幫滔滔 , 給他們送去一場大雨好嗎？
生 : 好
2、師出示多媒體課件播放下雨時的聲音 , 分配繪畫任務(wù)
師：小朋友們 , 這場雨你準備怎么下呢？你準備畫上什么？我們一起仔細的
聽聽
4、下雨的聲音吧！
生：（聽）
師：誰想上來畫 , 你準備畫什么？
生：大風 , 暴雨 , 閃電 , 烏云等。（生到黑板上老師準備的白紙上畫。）
教師注意調(diào)控畫面的疏密（針對繪畫的學(xué)生）適時進行側(cè)重個性的評價；
“你刮的風好大呀！”“你下的是大暴雨 / 毛毛雨吧！”“你的烏云里面一定住
著許多小雨滴吧”
提醒下面的學(xué)生認真的看 , 師：（問）你們喜歡哪里下的雨呢？為什么 ?
3、教師總體評價：下面思考的同學(xué)很認真 , 在上面下雨的同學(xué)也很認真 , 滔
滔他們一定會謝謝你們的！?！昂?！你們都棒！雨停了 , 請你們都回到座位上
去！”
5、4、學(xué)生互評：你喜歡哪里下的雨 , 為什么？（ 3-4 人說）
二：話題延伸 , 講授新課
1、師：（問）那下那么大的雨 , 我們會準備些什么呢？
生：雨衣 , 雨傘 , 雨鞋
師：今天老師也帶了一把雨傘 , 我們一起來看看？
2、師：它由哪些部分組成？（傘的結(jié)構(gòu)）
生：傘柄 , 傘面
師：傘側(cè)著看是什么形狀的？正著看又是什么形狀的？
生：
師：（評價）你看的真仔細！
師：你還見過什么樣的雨傘呢？
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生說 , 可叫他上來畫一畫（ 1-2 ）
師：評價：你們觀察生活可真仔細！
6、
3、師出示多媒體課件 , 建立感知
師：今天 , 老師也帶來了很多把小傘 , 請大家仔細的看看 , 說說你喜歡哪把
傘？有什么花紋？為什么？（教師在播放課件時 , 一邊進行講
解 , 如：這于正方形相似 ~~~）生：說（ 2-3 人）
師評價
4、提出任務(wù)：畫傘
師：剛才我們給滔滔送去了雨 , 現(xiàn)在我們再為滔滔送一把漂亮的雨傘好嗎？
生：好
師：好好想一想 , 你準備送一把什么樣的傘給滔滔呢？
生：說（引導(dǎo)從形狀。花紋的說）（ 3-4 人）
師：我們要是送一把這么小的雨傘好嗎？滔滔肯定會不高興的 , 這樣太不禮
貌了 ,
7、 我們要送一把又大有漂亮的雨傘給滔滔 , 好不好！
三、課堂作業(yè)（ 15-20 分鐘）
教師要鼓勵學(xué)生大膽的畫 , 提醒他不要浪費紙 , 畫錯了可以修改下 , 變成另一
幅畫。將畫的好的給學(xué)生欣賞 , 輔導(dǎo)用剪刀 , 示范剪（提醒安全使用）涂膠水！
將你們的雨傘送到大雨里來吧！
告訴孩子不要急 , 下課還可以貼！
四、作業(yè)互評
師：你喜歡哪把傘為什么？
生：說（ 4-6 個）
師評價
師總體評價：今天 , 大家都畫的很棒 , 你看 , 下雨天雖然會有是給我們帶來不
方便 , 但是 , 你看這五顏六色的傘真漂亮 , 好一個美麗的傘
8、世界！
五、課后拓展
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師：這么多漂亮的雨傘的主人去哪了呢？小動物他們的雨傘是怎么樣的？
要是沒有帶雨具又會怎么樣呢？老師呆會兒會把這些作品貼到
教室的后面去 , 小朋友們想一想 , 你可以添加到畫面中去！
六、教學(xué)結(jié)束 , 整理衛(wèi)生
今天 , 老師還帶了一個烏云寶寶 , 請小朋友們 , 將你桌上和地上的紙片 , 捏成
團 , 做成小雨滴 , 放到烏云寶寶這里來 , 烏云寶寶還要到其他地方去下雨呢？
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人教版美術(shù)一上第3課《彩線連彩點》教案
