人音版音樂八下第3單元欣賞《花兒與少年》教案3

最新人音版音樂八下第3 單元欣賞花兒與少年教案3教學目標：1大致了解了解；初步了解“花兒”；2在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本花兒與少年的韻味；3認識變換拍子, 感受變換拍子不同的音樂情緒。教學重點：速度和節(jié)拍的變化產生不同音樂情緒。教具準備：多媒體平臺等。教學過程：一導入1我所了解的青海方案一：同學們, 在上課之前老師要求大家通過查找資料了解一些地理、風俗以及歌舞的資料, 同學們都帶來了嗎？請展示出來交流一下！方案二：課件封面用花兒與少年。音樂停, 提問：同學們, 你知道老師課件里的歌曲的名字嗎？這是一首的民歌, 同學們 , 你去過青海嗎？你了解青海嗎？老師收集了一些資料, 做成了課件 , 我們一起來看看！2及“花兒會”資料隨課件師現(xiàn)場解說：是一個多民族的省份, 有著秀美的高山, 遼闊的草原 , 還有最美的淡水湖之一：青海湖；有著名的文成公主廟和可可西里自然保護區(qū), 而且還是長江、黃河和瀾滄江的發(fā)源地！（畫面定格）咦！滿山遍野都是人, 他們在干嘛呢？你知道嗎？誰猜猜看！其實啊 , 他們在開“花兒會”哪！“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵, “花兒”是民歌山歌的一種。取名叫做“花兒”, 一是因為歌詞、歌名中有大量的花名, 二是各族老百姓對它的喜愛, 所以叫“花兒”。在陰歷五六月間, 各族百姓聚集在一起, 開展“花兒會”。你看！他們在風景優(yōu)美的山野間縱情放歌, 你唱我答 , 可熱鬧了 , 到處充滿的是歡悅的情趣。1 / 33聽一聽“花兒”片斷。（阿寶版本花兒與少年片斷）4除了用歌聲來表現(xiàn)這首花兒與少年外, 同學們 , 你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)？（歌舞、器樂 , 剛剛欣賞青海風光圖片的時候）今天老師還帶來一首樂器版本的花兒與少年給大家欣賞。二感悟1初聽樂曲（ 1）同學們 , 如果你是小作曲家的話 , 你想用哪些樂器來表現(xiàn)這首樂曲呢？如果你是小作曲家, 你想表現(xiàn)哪些美麗的畫面呢？（ 2）好 , 接下來我們一起來聽聽 , 你聽到了哪些樂器在演奏？這首樂曲是什么樣的情緒？如果你聽到了特別帶勁兒的地方請隨著音樂拍手, 行嗎？（聽賞）（ 3）你覺得這首樂曲由幾部分組成？中間一段不怎么好拍手了 , 什么原因呢？猜猜看?。ê?, 老師彈奏其中的主題旋律 , 同學們再拍拍手試試看?。┦前?, 節(jié)拍變換了！我們一起來看看, 第一段用了四二拍, 中間一段用了四三拍, 最后一段呢？第三段的旋律和哪一段相似？節(jié)拍變換了 , 什么也變了呢？咱們隨老師的琴聲再一起試著用“LA”唱唱主旋律！2探索第一段的主旋律我們唱的速度和樂曲的速度有什么不同？（我們唱得慢, 樂曲快）你覺得哪個更好些？為什么？（原來速度變化了, 情緒也跟著變化）咱們再唱一遍快的體驗一下！我們再唱唱第二樂段, 這里用的是四三拍, 同學們 , 四三拍的強弱規(guī)律是什么, 還記得嗎？我們也來唱一唱這一段旋律！這一段給你什么不一樣的感受？情緒呢？看來 , 一首樂曲的速度產生變化, 情緒也產生了變化；節(jié)拍產生了變化, 樂曲的情緒也跟著變化, 就像這首樂曲?；▋号c少年民樂合奏第一段第二段第三段節(jié)奏變化情緒變化3復聽音樂 , 簡單表現(xiàn)現(xiàn)代感和動感十足的“女子十二樂坊”把這首花兒與少年演繹得真是精彩, 剛才我看到這位同學聽的時候非常認真, 也非常的陶醉 , 身不由自主的扭了起來！他一定是感受到了什么美麗的畫面。來 , 請你說說你的感受, 和我們大家一起分享一下！2 / 3是啊 , 說得真好！我想他一定還有很多的感受, 只是難以用語言表達出來而已！是的, 這也就是音樂的魅力啊！也許 , 音樂中描繪的畫面一定在他的頭腦中變成了一幅美麗的畫面, 我們也仿佛看到了美麗的青海湖風光, 看到了美麗的可可西里, 看到了“花兒會”上熱鬧的場面！唉呀 , 如果大家都能你他這樣, 聽著音樂 , 腦子里像過電影 , 把音樂還原成畫面 , 那就證明你聽進心里去了 , 證明你跟音樂融到一起去了, 多好??！老實說 , 剛才老師都想跟著音樂扭上兩把, 只是偷偷的扭了兩下 , 沒讓大家發(fā)現(xiàn)罷了！這么美的音樂 , 不扭上兩把真不過癮, 要不大家一起來試試？簡單點就可以了！用我們的身體語言一起來隨著音樂適當?shù)谋憩F(xiàn)一下, 比如隨著音樂拍拍手 , 用點響指 , 左右擺動；也可以適當模仿一些你聽到的樂器的演奏姿勢！來 ,COME ON。（播放女子十二樂坊花兒與少年視頻；師與學生動）三. 結語花兒與少年是一首經典樂曲, 是音樂海洋中的一支美麗的花朵。很有幸能與同學們一起來感悟音樂 , 感受經典。世界如此精彩 , 有著美妙的音樂伴隨我們的成長, 真是幸福中的幸福, 我們驕傲是有著悠久文化歷史的國家, 我們更自豪 , 因為我們國家有著許許多多的音樂經典, 這是我們的財富, 更是我們的精神食糧！同學們, 感謝大家與我共同度過的這段美好時光！謝謝大家, 下課！3 / 3