《語文百花園三》教案

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1、 《語文百花園三》教案 本百花園共安排了五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 “語海暢游” 、“積少成多” 、 “閱讀平臺(tái)”、“語文大課堂”、“筆下生輝”等。 1 、語海暢游 ----- 讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。 2 、積少成多 --- 讀背中外科學(xué)家的名言。 3 、閱讀平臺(tái) --- 科學(xué)小故事《用冰取火》 4 、語文大課堂 ---- 讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告。

2、 5 、指南針 ---- 介紹的是在寫調(diào)查報(bào)告時(shí)， 怎樣使用搜集到的資 料。 1 、閱讀平臺(tái) --- 《用冰取火》 2 、能說會(huì)道 ---- 講述我家的故事。 3 、語文大課堂 ---- 讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。 1 、出示文字幻燈：板書有課本中的例子。 2 、認(rèn)真讀

3、讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3 、小組內(nèi)討論，交流注意點(diǎn)。 （ 1）讀對聯(lián)，辨字音和讀句子， （ 2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句。 4 、出示課本例子 5 、學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。 6 、（ 1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。 （ 2）學(xué)生做課本中的練習(xí)。 7 、反饋練習(xí)情況。 二、積少成多

4、 1 、出示幻燈： 中外科學(xué)家的名言。學(xué)生讀這組名言。 2 、你還知道那些中外名言。 學(xué)生反復(fù)讀誦及至能背。。 3 、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。 4 、各個(gè)小組內(nèi)交流對名言的理解。 5 、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 三、閱讀平臺(tái) ----- 《用冰取火》 1 、指名分段朗讀短文《用冰取火》，要

5、求讀得流利、連貫。 你讀懂了什么？ 2 、作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1 ）、自瀆短 教案《語文 S 版二年級(jí)語文上冊《語文百花園三》教案 2》， 網(wǎng)！ 文，想一想，每個(gè)自然段寫了什么？ 2 ）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？ 3 ）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。 4 ）、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？ 四、

6、作業(yè)背誦默寫中外名言。 第二、三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：“指南針“”語文大課堂“ 教學(xué)過程： 五、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 背誦、默寫中外名言。 六、指南針 ----- 介紹的是在寫調(diào)查報(bào)告時(shí)， 怎樣使用搜集到的 資料。 1 、教師讀題目要求。 2 、本次的練習(xí)對我們有什么要求呢？ 3 、各個(gè)小組派代表發(fā)言。

7、 七、語文大課堂 ------- 讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查， 再小組交流， 然后寫一篇調(diào)查報(bào)告。 1 、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？ 2 、反饋思考情況。 3 、幻燈出示要求： “語文大課堂”是一次學(xué)以致用的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報(bào)告。教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進(jìn)行實(shí)地調(diào)查：落實(shí)調(diào)查任務(wù)，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

8、；做好課堂交流；寫出調(diào)查報(bào)告。 （ 1）想一想：怎樣把收集材料呢？。 （ 2）怎樣把你你手機(jī)的材料進(jìn)行。 （3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。 八、總結(jié) 九、學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告，教師隨堂指導(dǎo) 十、作業(yè) 1 、完成習(xí)作 2 、小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。 3 、將自己寫的文章展示給同學(xué)看。 內(nèi)容僅供參考