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1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：n知識目標(biāo)：知道推和拉都是力，并且推力和拉力都有大小和方向。n能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生在觀察周圍事物的基礎(chǔ)上提出問題，并通過動(dòng)手操作尋找證據(jù) 。n情感目標(biāo)：勇于搜集證據(jù)的意識，在搜集的過程中，建立團(tuán)隊(duì)合作交流的概念。 自學(xué)指導(dǎo)：n 1、自學(xué)課文第2頁，小組合作探究推和拉都是力。3分鐘后匯報(bào)。n 2、自學(xué)3-4頁實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推力和拉力是有大小和方向的。5分鐘后總結(jié)匯報(bào)。 做 個(gè) 試 驗(yàn) ： 動(dòng)手體驗(yàn)用小繩子拉著小車在桌子上運(yùn)動(dòng)，小繩另一端綁著墊圈，改變墊圈的數(shù)量，感受重力，由墊圈重力產(chǎn)生的拉力與小纜車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。結(jié)論：墊圈越多，重力越大，產(chǎn)生的拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)的越快。
2、重力是作用在物體上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，拉 力越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快。 實(shí)驗(yàn)記錄拉力大小預(yù)測小車運(yùn)動(dòng)快慢實(shí)際小車運(yùn)動(dòng)快慢 小車的運(yùn)動(dòng)和什么有關(guān)使小車運(yùn)動(dòng)起來的力：重力、彈力、反作用力和反沖力影響小車運(yùn)動(dòng)的一些因素：動(dòng)力大小、小車質(zhì)量和摩擦力大小動(dòng)手做做控制小車快慢的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)， 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 改變物體（靜止或）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須有力的作用，作用力的大小、方向影響著物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體的質(zhì)量（本單元使用載重來表達(dá)）也影響著運(yùn)動(dòng)。 概念學(xué)習(xí)物體被拉長、壓縮、彎曲時(shí)能產(chǎn)生彈力。橡筋的彈力能夠帶動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)。橡筋產(chǎn)生的彈力越大，帶動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)的速度也越快。重力是作用在物體上的向下的拉
3、力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快。 小車運(yùn)動(dòng)速度與載重的關(guān)系在一定的動(dòng)力作用下，小車的運(yùn)動(dòng)速度與小車的載重量是有關(guān)系的：載重量越大，運(yùn)動(dòng)的速度越慢。小車的載重量的大小與改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的力的大小也是有關(guān)系的：小車的載重量越大，啟動(dòng)小車力量就越大，阻止小車運(yùn)動(dòng)的力量也越大。 小車的運(yùn)動(dòng)與摩擦力的關(guān)系小車的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)需要增加摩擦力，有時(shí)需要減少摩擦力。根據(jù)不同的需要，人們可以采用不同的方法來增加物體間的摩擦力，或減少物體間的摩擦力。如：改變接觸面的大小、改變接觸面的光滑程度、改變物體的運(yùn)動(dòng)方式等。 如何可以改變小車的速度影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素是多方面的，我們可以通過控制和改變其中的影響因素來改變小車的運(yùn)動(dòng)速度。我們自己設(shè)計(jì)制作的小車可以通過不斷的改進(jìn)，不斷地提高運(yùn)動(dòng)速度。 課堂小思考可能出現(xiàn)的主要問題：wA/小車運(yùn)動(dòng)時(shí)會開偏掉 策略：可以在運(yùn)動(dòng)的面上弄上軌道。wB/終點(diǎn)擋板易被沖壞 策略：可以用鐵絲等物體將終點(diǎn)擋板改成有彈性的。wC/小車運(yùn)動(dòng)的快慢無法計(jì)算準(zhǔn)確 策略一：可以一個(gè)小組兩部車，一部車始終用一個(gè)墊片另一部車不斷增加墊片。 策略二：可以用記拍器進(jìn)行幫助計(jì)數(shù)
《小車的運(yùn)動(dòng)》ppt
