高中歷史第四單元19世紀以來的世界文化單元整合課件岳麓版.ppt

《高中歷史第四單元19世紀以來的世界文化單元整合課件岳麓版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史第四單元19世紀以來的世界文化單元整合課件岳麓版.ppt（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

單元整合,一、19世紀以來的文學 1.詩歌領域:拜倫和雪萊用浪漫主義的詩歌抒發(fā)民主思想和反叛精神,其中拜倫的代表作是《恰爾德哈羅德游記》和《唐璜》。雪萊的代表作是《西風頌》。 2.小說領域:巴爾扎克的《人間喜劇》和托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》都是典型的批判現(xiàn)實主義作品,揭示了資本主義社會上升階段人們的唯利是圖,真實地再現(xiàn)了社會實景。 3.戲劇領域:20世紀五六十年代,歐美盛行荒誕派戲劇。其開山之作是貝克特的《等待戈多》。,二、19世紀以來的藝術(shù) 1.音樂領域:18—19世紀之交,是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期。為這兩大樂派架起橋梁的偉人是德國音樂大師貝多芬。貝多芬既把古典音樂發(fā)展到登峰造極,又開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河,在音樂史上樹立了一座不朽的豐碑。在19世紀科學技術(shù)的啟發(fā)下,印象派誕生。這意味著感覺和觀察方式的變革。這種創(chuàng)作觀念不僅改變了繪畫方式,而且影響了音樂創(chuàng)作。一些音樂家在創(chuàng)作中強調(diào)聲音的響度和音色,主張用它們?nèi)〈鷤鹘y(tǒng)音樂中的調(diào)式與和聲體系,認為音樂只能提供一種暗示或心境。主要代表人物為德彪西。 2.美術(shù)領域:印象派、現(xiàn)代派先后成為主流,其代表人物主要有莫奈、畢加索。,三、19世紀以來的影視藝術(shù) 1.電影領域 19世紀末,隨著攝影技術(shù)、縮短曝光、連續(xù)攝影等一系列技術(shù)的發(fā)明,西方各國開始進行放映電影的試驗。法國的盧米埃爾兄弟(The brothers Lumire;奧古斯特盧米埃爾,1862—1954;路易斯盧米埃爾,1864—1948)取得了最大成就,電影正式誕生了。1927年之前的電影全是無聲電影。因此,電影史上稱這個時期為“默片時代”。此后,美國人格里菲斯對電影制作和攝影技術(shù)進行了重大改革。卓別林是這一時期電影明星中最杰出的代表。其代表作是《城市之光》《摩登時代》《大獨裁者》。 2.電視領域 電視是比較年輕的藝術(shù)形式。1926年,英國人貝爾德發(fā)明了電視。電視的主要功能有傳播資訊、娛樂、開展遠程教育。另外電視還能把世界各地的優(yōu)秀藝術(shù)品展示給世人。,