《七年級語文下冊第11課《“兩彈”元勛鄧稼先》課件北京課改版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊第11課《“兩彈”元勛鄧稼先》課件北京課改版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學 習 目 標整 體 感 知研 讀 課 文課 文 小 結布 置 作 業(yè)情 境 導 入 返回 情境導入1964年 中 國 爆 炸 了 第 一 原 子 彈 ， 1967年 中 國 爆 炸 了第 一 顆 氫 彈 。 這 些 日 子 是 中 華 民 族 五 千 年 歷 史 上 的 重 要日 子 ， 是 中 華 民 族 完 全 擺 脫 任 人 宰 割 危 機 的 新 生 日 子 ，然 而 ， 有 多 少 人 了 解 為 這 “ 新 生 日 子 ” 作 出 巨 大 貢 獻 的科 學 家 鄧 稼 先 ？ 返回 學習目標1.了 解 作 者 及 鄧 稼 先 的 相 關 知 識 積 累 重 點 詞 語 ， 感
2、知課 文 內(nèi) 容 。2.學 習 本 文 人 物 語 言 、 動 作 描 寫 的 技 巧 ， 體 會 環(huán) 境 對人 物 的 烘 托 作 用 。3.感 受 鄧 稼 先 “ 把 自 己 一 生 獻 給 祖 國 ” 的 崇 高 精 神 ，培 養(yǎng) 愛 國 主 義 思 想 情 感 。 顧 邁 南 ， 女 ， 漢 族 ， 1931年 11月 生 于山 東 章 丘 。 新 華 社 專 職 科 學 記 者 。 1950年 參加 工 作 ， 1953年 進 入 新 華 社 ， 1962年 起 任 專職 科 學 記 者 ， 以 大 量 新 聞 ， 長 篇 通 訊 和 特 寫著 稱 ， 而 且 被 國 內(nèi) 外 報 紙
3、 廣 泛 采 用 。 在 此 期間 ， 還 與 人 合 作 寫 了 6集 電 視 連 續(xù) 劇 華 羅 庚 ， 出 版 了 專 著 中 國 當 代 科 學 家 的 奮 斗 之路 、 華 羅 庚 傳 等 。作者簡介整體感知 字詞積累籌 建 寥 寥 無 幾 含 辛 茹 苦 給 予chu lior j y 寥 寥 無 幾 ：汗 馬 功 勞 ：風 塵 仆 仆 ：風 餐 露 宿 ：浩 瀚 ：摹 地 ： 形 容 非 常 少 。指 戰(zhàn) 功 ， 后 也 泛 指 大 的 功 勞 。形 容 旅 途 幸 苦 勞 累 。形 容 旅 途 或 野 外 生 活 的 艱 苦形 容 非 常 廣 闊 。突 然 。 速 讀 課 文
4、， 理 清 課 文 情 節(jié) 。理清思路第 一 部 分 （ 1-6） ： 寫 鄧 稼 先 帶 領 其 他 科 技 人 員 ， 艱 苦 創(chuàng)業(yè) ， 設 計 原 子 彈 理 論 。 第 二 部 分 （ 7-17） ： 寫 鄧 稼 先 帶 領 科 技 人 員 研 制 氫 彈 。 合作探究研讀課文1.鄧 稼 先 是 在 怎 樣 的 環(huán) 境 下 從 事 科 學 研 究 工 作 的 ？文 章 多 處 寫 到 核 武 器 研 制 的 艱 苦 環(huán) 境 ： 研 究 院 開 始時 “ 只 是 一 片 莊 稼 地 ” 、 科 技 人 員 寥 寥 無 幾 、 大 戈 壁 的風 刀 霜 劍 、 零 下 30幾 度 的 嚴
5、寒 、 蘇 聯(lián) 毀 約 、 “ 國 外 資 料嚴 密 封 鎖 ” 、 “ 沒 有 大 型 計 算 機 ” “ 大 戈 壁 的 風 刀 霜 劍” 。 從 物 質(zhì) 條 件 到 技 術 條 件 ， 從 自 然 環(huán) 境 到 政 治 環(huán) 境 ，都 是 異 常 艱 苦 。 2.課 文 表 現(xiàn) 了 鄧 稼 先 的 哪 些 可 貴 精 神 ？ 試 從 文中 找 出 具 體 事 例 加 以 說 明 。探 究 一 ： 鄧 稼 先 干 工 作 身 先 士 卒 ， 不 怕 犧 牲 ， 不求 名 利 ， 甘 當 無 名 英 雄 。 如 第 11段 寫 鄧 稼 先 的 工 作 模 式 親 臨 第 一 線 ， 第 3段 寫
6、 他 “ 干 我 們 這 個 工 作 ， 就 是要 甘 心 當 無 名 英 雄 ： 一 沒 有 名 ， 二 沒 有 利 ， 還 要 吃 苦 ”等 。 探 究 二 ： 真 誠 謙 虛 ， 樸 實 坦 誠 。 平 易 近 人 。 搞 原 子彈 的 理 論 設 計 是 研 制 原 子 彈 的 先 行 工 作 ， 關 系 重 大 。 有史 以 來 ， 中 國 人 誰 也 沒 有 造 過 原 子 彈 ， 也 就 無 所 謂 有 什么 權 威 。 在 國 外 資 料 嚴 密 封 鎖 的 情 況 下 ， 鄧 稼 先 邊 讀 書， 邊 講 授 。 年 輕 人 叫 他 鄧 老 師 ， 他 說 ： “ 你 們 甭
7、 叫 我 鄧老 師 ， 咱 們 一 塊 干 吧 ！ ” 探 究 三 ： 超 凡 的 創(chuàng) 造 才 能 ， 勇 進 的 膽 識 ， 穩(wěn) 健 的 判 斷 ，堅 定 的 意 志 和 堅 強 的 信 念 。 如 在 蘇 聯(lián) 專 家 全 部 撤 走 的 情 況 下， 帶 領 科 研 人 員 自 力 更 生 研 制 戰(zhàn) 略 核 武 器 。 又 如 ， 有 一 次 ，核 裝 置 下 到 深 處 時 ， 突 然 有 個 信 號 測 不 到 。 在 這 危 急 關 頭 ，鄧 稼 先 和 大 家 從 夜 里 十 二 點 鐘 一 直 討 論 到 天 亮 ， 最 后 鄧 稼 先憑 著 勇 進 的 膽 識 、 穩(wěn) 健 的
8、 判 斷 做 出 現(xiàn) 場 處 理 的 決 定 ， 并 順 利排 除 了 故 障 。 人物賞析1.“ 趕 我 們 這 個 工 作 ， 就 是 要 甘 心 當 無 名 英雄 ： 一 沒 有 名 ， 二 沒 有 利 ， 還 要 出 苦 ； 做 出 的 科學 成 果 又 不 許 發(fā) 表 論 文 。 ”不 求 名 利 ， 只 講 奉 獻 ， 甘 當 無 名 英 雄 。 2.“ 你 們 甭 叫 我 鄧 老 師 ， 咱 們 一 塊 干 吧 ！ ”真 誠 樸 實 ， 平 易 近 人3 “ 不 ， 這 里 就 是 戰(zhàn) 場 ， 我 不 能 走 ！ ”卓 越 的 領 導 風 范 ， 崇 高 的 責 任 感 。 手法
9、探究本 文 以 鄧 稼 先 與 “ 兩 彈 ” 研 制 工 作 的 過 程 為 序 ， 從 接 受使 命 寫 到 原 子 彈 研 制 ， 進 而 寫 到 氫 彈 研 制 。 文 章 不 僅 僅 寫 了過 程 ， 而 是 在 過 程 的 敘 述 中 表 現(xiàn) 人 物 精 神 。 三 個 部 分 各 有 側重 ， 這 樣 寫 ， 既 能 使 讀 者 了 解 整 個 過 程 ， 又 有 重 點 地 突 出 了人 物 的 性 格 和 精 神 。 每 個 局 部 各 有 側 重 ， 而 全 文 整 體 上 又 比較 全 面 地 展 現(xiàn) 了 人 物 的 面 貌 。1.過 程 為 序 ,各 有 側 重 。 本
10、 文 在 具 體 事 件 的 敘 述 中 注 意 人 物 語 言 、 動 作 的 描寫 。 如 在 寫 鄧 稼 先 參 與 地 下 核 試 驗 的 研 制 這 一 事 件 時 ，寫 得 最 為 詳 細 ， 為 讀 者 講 述 了 一 個 有 情 節(jié) ， 有 具 體 場 景的 故 事 ， 其 中 對 人 物 的 動 作 、 語 言 描 寫 十 分 細 膩 動 人 。十 分 傳 神 地 表 現(xiàn) 了 人 物 的 精 神 世 界 。2.注 重 細 節(jié) ， 刻 畫 人 物 。 本 文 多 處 寫 到 核 武 器 研 制 的 艱 苦 環(huán) 境 。 作 者寫 環(huán) 境 的 艱 苦 對 表 現(xiàn) 人 物 的 崇 高 精 神 起 了 很 好 的烘 托 作 用 。3.環(huán) 境 描 寫 ， 烘 托 人 物 。 課文小結本 文 主 要 介 紹 了 鄧 稼 先 在 一 窮 二 白 、 復 雜 而 又 艱 難的 條 件 下 ， 帶 領 科 技 人 員 研 究 制 造 原 子 彈 、 氫 彈 的 一 段經(jīng) 歷 ， 表 現(xiàn) 了 他 為 了 祖 國 的 國 防 科 技 事 業(yè) 甘 愿 做 無 名 英雄 的 高 貴 品 質(zhì) 。 退 出 布置作業(yè)1.登 錄 優(yōu) 教 通 平 臺 做 “ 兩 彈 ” 元 勛 鄧 稼 先 基 礎 練 習 。2.搜 集 有 關 錢 學 森 、 華 羅 庚 的 資 料 。
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