《高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)案5專題學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 知識總結(jié)區(qū) 方法探究區(qū)專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 返回 知識總結(jié)區(qū)線索梳理一、19世紀(jì)以來世界不同藝術(shù)形式的發(fā)展演變線索1.19世紀(jì)以來世界美術(shù)流派的發(fā)展演變：新古典主義美術(shù)(產(chǎn)生于18世紀(jì)末)浪漫主義美術(shù)(19世紀(jì)初)現(xiàn)實主義美術(shù)(19世紀(jì)中期)印象畫派(19世紀(jì)60年代)后期印象畫派(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)現(xiàn)代主義美術(shù)(20世紀(jì)以來)。 2.音樂的發(fā)展變化：浪漫樂派(19世紀(jì)初在以奧地利、德意志為中心的歐洲興起)民族樂派(19世紀(jì)中后期出現(xiàn)于俄國和東歐地區(qū))美國音樂(19世紀(jì)末美國音樂長足發(fā)展)20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂盛行：爵士樂(一戰(zhàn)后成為主流)
2、搖滾樂(二戰(zhàn)后成為主流)趨向大眾化、多元化(70年代以后)3.影視藝術(shù)的發(fā)展：起源(19世紀(jì)末)成熟(20世紀(jì)20到40年代)普及(二戰(zhàn)后)趨勢：發(fā)展日新月異，影響廣泛而深刻。 二、主要的文學(xué)流派文學(xué)流派時間主要特征代表作品浪漫主義文學(xué)18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代政治上反對封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征雨果的巴黎圣母院、雪萊的解放了的普羅米修斯、海涅的德國，一個冬天的童話 現(xiàn)實主義文學(xué)19世紀(jì)30年代以后關(guān)注社會問題，典型地再現(xiàn)社會風(fēng)貌，深入剖析社會生活的本質(zhì)，揭露和批判社會的罪惡巴爾扎克的人間喜劇、狄更斯的大衛(wèi)科波菲爾
3、、普希金的葉甫蓋尼奧涅金、列夫托爾斯泰的安娜卡列尼娜現(xiàn)代主義文學(xué)20世紀(jì)30年代以后強調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法比較怪誕，故事的開頭和結(jié)尾沒有明顯的理由；故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)海明威的老人與海、貝克特的等待戈多 三、主要的美術(shù)流派流派特點畫家及其代表作新古典主義選擇重大題材；強調(diào)理性，注重畫面的嚴(yán)整與和諧法國：大衛(wèi)馬拉之死、安格爾泉浪漫主義注重情感表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘細(xì)節(jié)；強調(diào)色彩法國：德拉克洛瓦自由引導(dǎo)人民西班牙：哥雅槍殺馬德里市民現(xiàn)實主義注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實法國：米勒拾穗者俄國：列賓伏爾加河上的纖夫 印象畫派注重光與色的和諧，畫面明亮；后期主張抒發(fā)個性，線條粗
4、獷，形式夸張法國：莫奈日出印象 荷蘭：凡高向日葵 法國：塞尚櫻桃和桃子現(xiàn)代主義反傳統(tǒng)與理性，重視藝術(shù)家主觀感受和表現(xiàn)形式；千奇百怪，材料多樣法國：馬蒂斯舞蹈西班牙：畢加索格爾尼卡 重點突破關(guān)于現(xiàn)代主義藝術(shù)的認(rèn)識1.特點文學(xué)領(lǐng)域：作品打破傳統(tǒng)文學(xué)的表現(xiàn)手法，故事缺少完整的情節(jié)，甚至缺少常規(guī)的開頭和結(jié)尾，令人難以捉摸；注重人物的描寫，但是人物的動作無聊，出現(xiàn)一些乏味的對白。美術(shù)領(lǐng)域：畫家不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，他們重視藝術(shù)家的主觀感受，采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，藝術(shù)上更趨向于極端化。音樂領(lǐng)域：既有通俗易懂、輕松活潑的流行音樂，又有震耳欲聾、節(jié)奏強烈、廣泛運用聲、光、電技術(shù)的爵士樂等。
5、2.影響(1)現(xiàn)代主義給人耳目一新的感覺，讓現(xiàn)代人受到心靈的震撼。(2)使人們產(chǎn)生迷惘的心理，更加深入地思考一些問題，剖析社會的變化。 返回 方法探究區(qū)例題(2013福建高考)貝多芬歷經(jīng)法國大革命前后歐洲社會劇變，給后人留下震撼人心的音樂史詩。對其第三(英雄)交響曲解讀有誤的是()A.作品充滿時代氣息B.作品有田園風(fēng)光般的抒情C.作品含蓄地獻(xiàn)給一位無名英雄D.作品具有英雄史詩般的雄偉氣勢 解析答案 解題思路第一步：審題干一明考點：19世紀(jì)以來的世界音樂成就。二抓關(guān)鍵：了解貝多芬生活的時代，注意關(guān)鍵詞“英雄”。 解析答案 第二步：析選項選項具體分析結(jié)論A項A項中的“時代信息”符合貝多芬生活時代的
6、特點排除B項符合貝多芬田園交響曲的特點，不符合英雄交響曲的特點，符合題意要求。正確C項符合題干中“英雄”的特點。排除D項符合題干中“英雄”的特點。排除答案B 變式訓(xùn)練下圖中文字來自浪漫主義詩人雪萊西風(fēng)頌下列選項與浪漫主義文學(xué)無關(guān)的是()A.是人們對啟蒙思想家宣揚的理性王國失望情緒的反映B.強調(diào)抒發(fā)個人情感C.刻意突出人的理性D.深入發(fā)掘人類的感情世界 解析答案 解析浪漫主義文學(xué)興起的原因之一就是人們對理性王國的失望情緒，它強調(diào)個人情感、發(fā)掘人類的感情世界而不是突出人的理性。答案C 逆向型選擇題的解題技巧題型特征逆向型選擇題，就是要求選出不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項的選擇題，也稱為否定型選擇題。此種題型是多項選擇題的變形，即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關(guān)系的，試題要求將不符合選項的選出來。該題型結(jié)構(gòu)特點在題干中有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤的”、“無關(guān)的”、“不屬于”等提示語。 解題技巧(1)排除法。通過排除符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，選出符合題意的選項。(2)推理法。若不能確定某個選項正誤時，可以先假設(shè)此選項正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實和歷史邏輯關(guān)系。(3)直選法。根據(jù)自己對歷史史實的認(rèn)識和理解，直接確定不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項。 返回
高中歷史 專題八 19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 5 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3
