《八年級語文下冊 第一單元 2《我的母親》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 第一單元 2《我的母親》課件 （新版）新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 我 的 母 親 chu b ch 屜 翳 舔 管 束 廣 漠 面 紅 耳 赤 待 人 接 物 3 文 學 常 識本 文 作 者 是 ， 字 適 之 ， 安 徽 績 溪 人 。 現(xiàn) 代 學 者 、 思 想 家 。 曾 提 倡 文 學 改 革 ，對 新 文 化 運 動 、 新 文 學 革 命 做 出 了 一 定 的 貢 獻 。 1920年 創(chuàng) 作 第 一 部 新 詩集 ， 主 要 著 作 有 胡 適 文 存 中 國 哲 學 史 大 綱 白 話 文 學 史 等 。胡 適 嘗 試 集 【 解 析 】 A項 中 的 “ 薄 ” 應 讀 “ b”； B項 中 的 “ 穈 ” 應 讀 “ m i”； D
2、項 中 的“ 束 ” 應 讀 “ sh”。 C 2 下 列 詞 語 中 沒 有 錯 別 字 的 一 項 是 ( )A 氣 量 嫂 子 恭 維 堅 難B 質 問 煩 腦 佳 肴 經(jīng) 營C 燈 蘢 關 鍵 輕 薄 仁 慈D 尖 刻 侮 辱 賠 罪 脾 氣【 解 析 】 A堅艱 ； B腦惱 ； C 蘢籠 。 D 3 下 列 句 子 中 標 點 符 號 使 用 有 誤 的 一 項 是 ( )A 她 說 ： “ 你 總 要 踏 上 你 老 子 的 腳 步 。 我 一 生 只 曉 得 這 一 個 完 全 的 人 ， 你要 學 他 ， 不 要 跌 他 的 股 。 ”B 她 說 ： “ 你 沒 了 老 子 ，
3、 是 多 么 得 意 的 事 ！ 好 用 來 說 嘴 ！ ”C 我 母 親 走 進 走 出 ， 料 理 年 夜 飯 ， 謝 灶 神 ， 壓 歲 錢 等 事 ， 只 當 作 不 曾 看 見 這一 群 人 。D 到 了 近 半 夜 ， 快 要 “ 封 門 ” 了 ， 我 母 親 才 走 后 門 出 去 ， 央 一 位 鄰 舍 本 家到 我 家 來 ， 每 一 家 債 戶 開 發(fā) 一 點 錢 ?！?解 析 】 第 二 、 三 兩 個 逗 號 改 成 頓 號 。 C 4 整 體 感 知 。文 中 寫 了 母 親 的 三 次 流 淚 ， 你 從 中 讀 出 了 什 么 ？ 請 你 照 示 例 填 空 。
4、(1)期 望 之 淚 ， 我 讀 出 了 她 的 嚴 格 管 教 、 濃 郁 親 情 的 性 格 。(2) 之 淚 ， 我 讀 出 了 她 的 的 性 格 。(3) 之 淚 ， 我 讀 出 了 她 的 的 性 格 。止 爭 以 柔 克 剛 、 隱 忍 善 良尊 嚴 剛 烈 如 火 、 捍 衛(wèi) 名 節(jié) 二 、 閱 讀 理 解 但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。 我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句， 打 我 一 下 。 我 做 錯 了 事 ， 她 只 對 我 一 望 ， 我 看 見 了 她 的 嚴 厲 眼 光
5、 ， 就 嚇 住了 。 犯 的 事 小 ， 她 等 到 第 二 天 早 展 我 睡 醒 時 才 教 訓 我 。 犯 的 事 大 ， 她 等 到 晚 上人 靜 時 ， 關 了 房 門 ， 先 責 備 我 ， 然 后 行 罰 ， 或 罰 跪 ， 或 擰 我 的 肉 ， 無 論 怎 樣 重罰 ， 總 不 許 我 哭 出 聲 音 來 。 她 教 訓 兒 子 不 是 借 此 出 氣 叫 別 人 聽 的 。 有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么！老
6、子都不老子呀。”我剛說了這句話， 一 抬 頭 ， 看 見 母 親 從 家 里 走 出 ， 我 趕 快 把小 衫 穿 上 。 但 她 已 聽 見 這 句 輕 薄 的 話 了 。 晚 上 人 靜 后 ， 她 罰 我 跪 下 ， 重 重 地 責罰 了 一 頓 。 她 說 ： “ 你 沒 了 老 子 ， 是 多 么 得 意 的 事 ！ 好 用 來 說 嘴 ！ ” 她 氣 得 坐著 發(fā) 抖 ， 也 不 許 我 上 床 去 睡 。 我 跪 著 哭 ， 用 手 擦 眼 淚 ， 不 知 擦 進 了 什 么 微 菌 ，后 來 足 足 害 了 一 年 多 的 眼 翳 病 。 醫(yī) 來 醫(yī) 去 ， 總 醫(yī) 不 好 。
7、 我 母 親 心 里 又 悔 又 急 ，聽 說 眼 翳 可 以 用 舌 頭 舔 去 ， 有 一 夜 她 把 我 叫 醒 ， 她 真 用 舌 頭 舔 我 的 病 眼 。這是我的嚴師，我的慈母。 5 第 段 在 選 文 中 起 什 么 作 用 ？總 結 上 文 ， 引 出 下 文 。6 母 親 既 是 “ 嚴 師 ” ， 又 是 “ 慈 母 ” ， 從 選 文 哪 些 具 體 事 件 可 以 看 出 ？“ 嚴 師 ” 表 現(xiàn) 在 “ 我 ” 對 姨 母 說 話 不 敬 ， 受 到 母 親 的 罰 跪 ； “ 慈 母 ” 表 現(xiàn) 在 當“ 我 ” 害 了 眼 翳 病 后 ， 她 用 舌 頭 舔 “
8、我 ” 的 病 眼 。 7 第 段 畫 線 的 句 子 “ 這 是 我 的 嚴 師 ， 我 的 慈 母 ” 能 否 顛 倒 順 序 ， 換 為 “ 這是 我 的 慈 母 ， 我 的 嚴 師 ” ？不 能 ， “ 嚴 師 ” 與 上 文 中 的 教 訓 “ 我 ” 相 呼 應 ， “ 慈 母 ” 與 “ 她 用 舌 頭 舔 我 的病 眼 ” 相 呼 應 。8 “ 她 從 來 不 在 別 人 面 前 罵 我 一 句 ， 打 我 一 下 。 ” “ 犯 的 事 大 ， 她 等 到 晚 上人 靜 時 ， 關 了 房 門 ， 先 責 備 我 ， 然 后 行 罰 ”你 贊 同 這 樣 的 教 育 方 式
9、嗎 ？ 說 說 你的 理 由 。示 例 ： 贊 同 ， 這 樣 既 維 護 了 孩 子 的 自 尊 心 ， 又 起 到 有 效 的 教 育 作 用 。 答 不 贊 同 ，言 之 成 理 亦 可 。 一 、 積 累 運 用9 下 列 句 子 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 只 有 走 好 人 生 的 每 一 步 ， 我 們 才 能 真 正 擁 有 一 個 燦 爛 的 明 天 。B 由 于 母 親 對 我 的 悉 心 培 育 ， 使 我 從 小 就 養(yǎng) 成 了 勇 敢 的 性 格 。C 綜 藝 節(jié) 目 深 受 歡 迎 的 主 要 原 因 是 其 形 式 多 樣 造 成 的 。D 誰 能
10、否 認 李 時 珍 沒 有 對 中 國 的 醫(yī) 學 事 業(yè) 做 出 過 巨 大 貢 獻 呢 ？【 解 析 】 B項 缺 主 語 ， 刪 去 “ 由 于 ” 或 “ 便 ” ； C項 句 式 雜 糅 ； 去 掉 “ 造 成 的 ”或 “ 的 主 要 原 因 ” ； D項 否 定 詞 使 用 錯 誤 ， 去 掉 “ 沒 有 ” 。A 10 與 下 面 一 段 話 銜 接 最 恰 當 的 一 項 是 ( )如 果 我 學 得 了 一 絲 一 毫 的 好 脾 氣 ， 如 果 我 學 得 了 一 點 點 待 人 接 物 的 和 氣 ， 如 果我 能 寬 恕 人 ， 體 諒 人 。A 我 只 得 感 謝
11、我 的 慈 母B 我 必 得 感 謝 我 的 慈 母C 我 都 得 感 謝 我 的 慈 母D 我 就 得 感 謝 我 的 慈 母【 解 析 】 A項 中 “ 只 得 ” 有 些 不 情 愿 ； B項 中 “ 必 得 ” 有 強 迫 之 意 ； D項 中 “ 就得 ” 不 能 突 出 感 謝 的 原 因 之 多 ； C項 既 強 調(diào) 了 “ 感 恩 ” ， 又 與 上 文 的 列 舉 數(shù) 量 相吻 合 。 C 11 根 據(jù) 示 例 ， 仿 寫 句 子 。示 例 ：母愛 ； ； 。是一片陽光，即使在寒冷的冬天，也能感受到春天般的溫暖母 愛 是 一 株 大 樹 ， 即 使 季 節(jié) 輪 回 ， 也 固
12、 守 家 園 撐 起 一 片 綠 蔭母 愛 是 一 縷 清 風 ， 即 使 在 炎 熱 的 夏 季 ， 也 能 送 來 怡 人 的 芬 芳 12母親節(jié)來臨之際， 多 家 媒 體 聯(lián) 合 我 省 中 小學 特 別 推 出 了 “ 尋 找 最 美 媽 媽 ” 大 型 公 益 活 動 ，請 你 參 加 這 個 活 動 ， 并 完 成 下 面 的 題 目 。(1)【 活 動 一 ： 悟 “ 美 ” 】 下 面 的 宣 傳 語 中 隱 含著 “ 最 美 媽 媽 ” 評 選 標 準 中 的 兩 個 關 鍵 詞 ， 請 將它 們 提 取 出 來 。在社會轉型、價值體系重構的時代， “尋找最美媽媽”活動表達了
13、社會對道德價值回歸的期待，反映了時代對真善美的呼喚。 _道 德 價 值 真 善 美 (2)【 活 動 二 ： 鑒 “ 美 ” 】 請 在 下 面 的 橫 線 上 填 寫 一 個 詞 語 或 短 語 表 明 你 的 觀點 ， 完 成 學 校 組 織 的 相 關 調(diào) 查 。 (溫 馨 提 示 ： 后 面 的 活 動 均 圍 繞 你 的 觀 點 展 開 。 )勤 勞 的 媽 媽 最 美示 例 ： 有 愛 心 的 媽 媽 最 美(3)【 活 動 三 ： 薦 “ 美 ” 】 活 動 需 要 你 推 薦 一 位 候 選 人 ， 請 為 她 寫 一 則 推 薦 詞 。要 求 ： 必 須 圍 繞 你 在 “
14、活 動 二 ” 中 表 明 的 觀 點 闡 述 推 薦 理 由 ； 必 須 使 用排 比 的 修 辭 手 法 ； 不 要 在 推 薦 詞 中 出 現(xiàn) 候 選 人 姓 名 ； 60字 左 右 。 “最 美 媽 媽 ” 推 薦 詞示例一：勤勞的媽媽最美， 我 的 媽 媽 是 一 個 勤 勞 的 人 ， 她 用 雙 肩 扛 起 生 活 的 重擔 ， 她 用 雙 腳 踏 出 富 裕 的 道 路 ， 她 用 雙 手 創(chuàng) 造 幸 福 的 明 天 。 示 例 二 ： 我 的 媽 媽 是一 個 有 愛 心 的 人 ， 敬 老 院 里 ， 有 她 溫 暖 的 話 語 ； 街 道 社 區(qū) 里 ， 有 她 甜 美
15、的 笑 容 ；義 工 隊 里 ， 有 她 忙 碌 的 身 影 。(4)【 活 動 四 ： 贊 “ 美 ” 】 你 推 薦 的 候 選 人 榮 獲 了 “ 最 美 媽 媽 ” 稱 號 ， 請 給 她寫 一 則 賀 詞 。要 求 ： 仿 照 小 詩 畫 線 部 分 擬 寫 ； 必 須 圍 繞 你 在 “ 活 動 二 ” 中 表 明 的 觀 點 ； 字 數(shù) 不 必 完 全 相 同 。我們這群母親 我 的 “ 最 美 媽 媽 ”把和平的旋律 您 把 勤 勞 的 美 德 搖進世界的心臟 融 入 我 的 血 液(瑞典)沙克絲 愛 您 的 (或 ： 無 私 仁 愛 的 善 舉 /喚 醒 人 們 的 良 知
16、) 二 、 類 文 閱 讀 媽 媽 的 額 頭蔣平童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起， 有 說 有 笑 的 日 子 ， 母 親 是 開 心 的 ， 幸 福 的 ，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清
17、晰的紋路，該是多年擔憂留 下的記憶檔案。 母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒， 第 一 時 間 理 清 生 活 的 繁 瑣 ， 解 開 心 頭 的 愁 結 ， 為 家 的 未來 精 打 細 算 。 韶 華 流 轉 中 ， 母 親 老 了 ， 無 論 記 憶 力 還是動作氣力， 已 經(jīng) 大 不 如 前 ，唯 一 不 改 的 ， 依 然 是 拍 額 頭 的 習 慣 性 動 作 ， 那 手 掌 在 額 頭 上
18、 發(fā) 出 的 聲 音 ， 于 我 而言 ， 更 多 成 了 一 種 帶 著 淡 淡 詠 嘆 的 生 活 樂 章 。 母親是愛美的， 也 許 從 她 懂 事 時 起 ， 就 用 那 些 粉 膏 ， 每 天 在 額 頭 上 涂 抹 。 然而 歲 月 匆 匆 ， 雨 霜 重 重 ， 誰 也 無 法 挽 留 青 春 飽 滿 的 腳 步 。 一 道 道 皺 紋 ， 在 一 個 個不 經(jīng) 意 的 夜 晚 ， 悄 悄 爬 上 母 親 的 額 頭 。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷， 仿 佛 漫 山 遍 野 的 秀 木 ，
19、永 遠 蔥 綠 綿 長 。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。” 是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。 (摘自天津工人報2014年3月18日) 13文中寫了有關“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。(1)母親用額頭為我診斷病痛(2)_(3)母親揉拍前額緩解勞累(4)_(5)_14結
20、合語境，解釋第段畫線句子加點詞語的意思，并說明其表達作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。_。額頭布滿汗水、喜悅、憂傷母親額頭的皺紋母親用額頭為孫女診斷病痛“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子。在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài) 15 結 合 文 章 內(nèi) 容 ， 賞 析 第 段 畫 線 的 句 子 。(1)她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。_。(2)如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木， 永 遠 蔥 綠 綿 長 。_ _。動 作 描
21、 寫 (細 節(jié) 描 寫 )。 “ 貼 ” 字 用 得 生 動 傳 神 ， 通 過 母 親 這 一 個 動 作 表 現(xiàn) 母 親 對兒 女 的 無 微 不 至 的 關 愛運 用 比 喻 的 修 辭 手 法 。 把 媽 媽 額 頭 上 的 皺 紋 比 作 年 輪 ， 比 作 樹 林 ， 生 動形 象 地 寫 出 媽 媽 的 額 頭 記 錄 下 了 她 對 子 女 的 疼 愛 ， 為 家 庭 生 活 辛 勞 地 付出 ， 以 及 “ 我 ” 對 媽 媽 的 愛 (或 感 恩 之 情 ) 16 你 認 為 文 中 的 媽 媽 是 一 個 什 么 樣 的 人 ？ 生 活 中 我 們 都 擁 有 親 人 們
22、 的 關 愛 ，請 你 把 感 受 最 深 的 寫 出 來 和 大 家 分 享 。_)示 例 ： 文 中 的 媽 媽 是 一 個 關 愛 兒 女 、 勤 勞 能 干 、 任 勞 任 怨 、 默 默 付 出 的 人 。 父親 的 關 愛 讓 我 感 受 最 深 。 父 親 是 家 中 的 頂 梁 柱 ， 尤 其 是 他 厚 實 的 背 給 了 我 安 全感 和 幸 福 感 。 小 時 候 ， 我 在 父 親 的 背 上 盡 情 歡 笑 ； 現(xiàn) 在 ， 父 親 仍 然 用 他 厚 實 的背 為 我 遮 風 擋 雨 。 (能 圍 繞 所 感 受 到 的 親 人 們 的 關 愛 來 答 題 ， 符 合 題 意 ， 言 之 有理 即 可 。 高 分 錦 囊 概 括 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 (見 13題 )【 答 題 技 巧 】概括文章的主要內(nèi)容有以下幾種方法：1六要素串聯(lián)法。2.段意合并法。3.標題擴展法。4.摘錄句段法。概括文章的主要內(nèi)容的答題模式：主要人物主要事件?！?思 路 點 撥 】本題考查對全文主要內(nèi)容的整體感知。將與“媽媽的額頭”有關的幾個生活片斷，概括出來即可。將每段中有關媽媽 額頭的語句摘錄出來，然后進行提煉，用精練的語言概括出來。
八年級語文下冊 第一單元 2《我的母親》課件 （新版）新人教版
