《九年級語文上冊 第4單元 第16課《給巴特勒的信》課件2 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第4單元 第16課《給巴特勒的信》課件2 語文版（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、給巴特勒的信雨 果第2課時 直接導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了文章的大意,了解了作者的創(chuàng)作意圖,這節(jié)課我們要通過賞析作品的語言來深入分析文章內(nèi)容,體會作者的情感。 細(xì)讀品味1.自讀14自然段,找出雨果評價圓明園的句子并對自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味?！霸谑澜绲哪硞€角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！弊髡咭匀虻难酃?高度概括地評價了圓明園的藝術(shù)價值在世界上的地位。 細(xì)讀品味“請您想象有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園?！弊髡哒{(diào)動充分的想象,用“恍若月宮”形容圓明園,足見圓明園的美麗與神奇。 細(xì)讀品味“請您用大理石,用玉石,用青銅,用瓷器建造一個夢,用雪松做它的屋架,給它上
2、上下下綴滿寶石,披上綢緞,這兒蓋神殿,那兒建后宮,造城樓,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃,飾以琺瑯,飾以黃金,施以脂粉,請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢,再添上一座座花園,一方方水池,一眼眼噴泉,加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀,總而言之,請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府,其外貌是神廟,是宮殿,那就是這座名園?！薄按罄硎薄坝袷笔侵袊厣慕ㄖ牧?“青銅”“瓷器”是中國的特產(chǎn),“神像“異獸”是圓明園里的陳設(shè),它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點(diǎn),字里行間流露出對圓明園的贊美。 細(xì)讀品味“希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場,巴黎有圣母院,而東方有圓明園?！卑褕A明園和世
3、界其他地方的建筑相提并論,足見圓明園的地位。 細(xì)讀品味“這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影?！庇迷娨话愕恼Z言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價值,窺一斑而見全豹,圓明園是亞洲文明的象征。 細(xì)讀品味2.讀510自然段,找出雨果諷刺侵略者的句子并對自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味?！皬那皩Π吞剞r(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存?！迸険袅擞⒎?lián)軍的野蠻行徑,揭露了英法聯(lián)軍的無恥和狡猾。 細(xì)讀品味“豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。
4、這就是這兩個強(qiáng)盜的故事?！边\(yùn)用反語寫出了掠劫者貪婪無恥的丑惡嘴臉。 細(xì)讀品味“將受到歷史制裁的這兩個強(qiáng)盜,一個叫法蘭西,另一個叫英吉利”將英法帝國主義送上了歷史的審判臺。 細(xì)讀品味“政府有時會是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜?！惫_抗議本國政府的強(qiáng)盜行徑,不顧個人得失,表現(xiàn)出了一代偉人的骨氣?！拔覀儦W洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。”運(yùn)用事實(shí)加以對比,批判了歐洲人自鳴得意的心態(tài)。 細(xì)讀品味“法蘭西帝國吞下了這次勝利的一半贓物,今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出?！薄案畸愄没省睉?yīng)該是藝術(shù)的本來面目、本真狀態(tài),而掠奪已使它
5、們支離破碎,整體的美感蕩然無存,當(dāng)然相比之下變成了破爛,揭露了帝國主義在中國犯下的滔天罪行。 精讀感悟1.學(xué)生討論回答:作者在信中是怎樣貶斥英法聯(lián)軍的,表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度和感情?“兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄皬那皩Π吞剞r(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。”“豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者,一個塞滿了腰包,這是看得見的,另一個裝滿了箱篋。”“這就是文明對野蠻所干的事情?！薄皩⑹艿綒v史制裁的這兩個強(qiáng)盜”“以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)?！?精讀感悟痛斥英法兩個強(qiáng)盜、竊賊對圓明園大肆劫掠放火焚毀的罪行,指出這些所謂文明人其實(shí)是最野蠻的,對他們的強(qiáng)盜行徑和毀滅人類文
6、明的罪惡提出了強(qiáng)烈控訴。 精讀感悟2.這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗,然后才寫侵略者對其焚燒洗劫,這樣安排材料有什么好處?越是寫圓明園的美,就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑,可恨之至,這就是以“美”襯托“丑”的手法。 精讀感悟3.作者對圓明園的評價和對侵略者的嘲諷表明了作者怎樣的情感和性格特征?贊美圓明園,表現(xiàn)了雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重,對中華民族的尊重。對侵略者的嘲諷,表現(xiàn)出雨果不顧個人得失、公理至上的正義感和骨氣。 精讀感悟4.雨果對英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為持什么態(tài)度?(譴責(zé)態(tài)度)用了怎樣的語言?(反語)有什么作用?巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為,這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的,光榮的,他們期待
7、的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽(yù);雨果在憤激之下,用反語來形容強(qiáng)盜的心理。像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜的口吻,有辛辣的諷刺意味。 精讀感悟5.他不幫著自己家的人,他是站在誰的立場上的?人類的立場。(這里有說正義的立場、中國的立場、人民的立場等等) 作業(yè)布置如果說,你們家有個人犯了罪,你的第一態(tài)度是什么?(有的說,會原諒他的,再給他一次機(jī)會)是的,你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能,因?yàn)樗兄覀兯鶝]有的什么品質(zhì)?清醒的頭腦,正直的良知,公正的立場。我們要學(xué)習(xí)雨果的博大的胸懷與高尚的品格。 拓展延伸最近幾年有關(guān)圓明園的新聞連續(xù)不斷:2000年國家花巨資從海外購得部分圓明園流失文物(附新聞一則)。有人認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該修復(fù)圓明園,讓它重現(xiàn)1860年以前的風(fēng)貌,有人則表示強(qiáng)烈反對。對此談?wù)勀愕目捶āＫ伎迹?作業(yè)布置有感情地朗讀課文,品味作者高超的語言藝術(shù)。 板書設(shè)計(jì) 給巴特勒的信 雨果贊美圓明園譴責(zé)侵略者
九年級語文上冊 第4單元 第16課《給巴特勒的信》課件2 語文版
