五上品德《園丁贊歌》

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1、1、 從 （ ） 的 孩 童 到 （ ） 、 （ ） 的 學 生 ， 是 學校 哺 育 我 們 成 長 。 難 忘 同 學 的 （ ） ， 難 忘 老 師 的（ ） ， 難 忘 親 愛 的 （ ） ！2、 在 學 校 里 ， 每 天 我 有 親 愛 的 （ ） 相 伴 。 我 快 樂地 學 習 ， 快 樂 地 （ ） 。 我 們 的 校 園 生 活 充 滿 （ ） 。3、 從 爸 爸 、 媽 媽 （ ） 送 我 入 學 到 現(xiàn) 在 ， 我 和 我 們的 （ ） 一 起 成 長 ： 我 們 因 班 級 的 （ ） 而 歡 樂 ， 我們 也 會 因 班 級 的 （ ） 而 傷 心 。 1、 從 （

2、 幼 稚 ） 的 孩 童 到 （ 有 理 想 ） 、 （ 有 知識 ） 的 學 生 ， 是 學 校 哺 育 我 們 成 長 。 難 忘 同 學 的（ 手 足 情 誼 ） ， 難 忘 老 師 的 （ 諄 諄 教 誨 ） ， 難忘 親 愛 的 （ 母 校 ） ！2、 在 學 校 里 ， 每 天 我 有 親 愛 的 （ 同 學 ） 相 伴 。 我快 樂 地 學 習 ， 快 樂 地 （ 成 長 ） 。 我 們 的 校 園 生 活 充滿 （ 陽 光 ） 。3、 從 爸 爸 、 媽 媽 （ 第 一 次 ） 送 我 入 學 到 現(xiàn) 在 ， 我和 我 們 的 （ 班 集 體 ） 一 起 成 長 ： 我 們 因

3、 班 級 的（ 成 功 ） 而 歡 樂 ， 我 們 也 會 因 班 級 的 （ 失 利 ） 而傷 心 。 關 鍵 詞 ： 不 忘 師 恩 提 示 ： 是 老 師 ， 引 領 我 們 走 進知 識 的 大 門 ； 是 老 師 ， 開 啟 我 們 混沌 的 心 靈 ； 是 老 師 ， 園 丁 般 的 呵 護我 們 茁 壯 成 長 。 我 愛 您 ， 老 師 ！ 我要 把 最 美 的 贊 歌 獻 給 您 ！ 是 您 老 師 ， 用 辛 勤 的 汗 水 澆 灌 我 們 ； 用 真 理 的 火 花 照 亮 我 們 ； 歲 月 的 步 伐 已 悄 然 逼 近 ， 一 根 根 銀 發(fā) 爬 上 您 的 雙 鬢

4、 。 多 少 寒 夜 您 奮 筆 疾 書 ； 多 少 夏 日 您 “ 點 石 成 金 ” ； 假 如 人 間 有 魔 力 ， 我 寧 愿 成 為 您 手 中 的 粉 筆 ， 伴 隨 您 走 過 風 霜 雨 雪 ， 臘 月 寒 冬 。 您 永 遠 擁 有 一 個 神 圣 的 名 字 ： 園 丁 老 師 ！ 老 師 ， 多 么 神 圣 的 字 眼 ！ 古 往 今 來 ， 留下 了 多 少 尊 師 重 教 的 佳 話 。 古 有 孔 子 “ 不 恥下 問 ” “ 教 學 相 長 ” 的 典 故 ， 今 有 毛 主 席 和徐 特 立 先 生 綿 綿 師 生 情 。 1985年 1月 全 國 人民 代

5、表 大 會 常 務 委 員 會 作 出 決 定 ， 正 式 將 9月10號 定 為 教 師 節(jié) 。 從 那 以 后 ， 每 年 的 這 一 天 ，黨 和 國 家 的 各 級 領 導 人 親 臨 學 校 ， 向 老 師 表示 親 切 的 慰 問 。 尊 師 重 教 的 春 風 吹 遍 了 祖 國大 地 。 老 師 是 學 生 步 入 科 學 殿 堂 的 引 路 人 。 許 多 大 科 學 家在 功 成 名 就 之 后 ， 仍 念 念 不 忘 當 初 把 他 們 領 進 知 識 殿 堂的 老 師 。 被 國 際 上 譽 為 “ 東 方 國 度 燦 爛 的 數 學 明 星 ” 的 蘇 步青 ， 剛

6、從 農 村 到 鎮(zhèn) 上 上 學 的 時 侯 ， 因 為 貪 玩 ， 一 連 三 個學 期 竟 都 是 倒 數 第 一 名 。 幸 運 的 是 ， 班 里 后 來 來 了 一 位教 地 理 的 陳 老 師 。 第 一 堂 地 理 課 ， 陳 老 師 在 黑 板 上 掛 出一 幅 世 界 地 圖 ， 向 學 生 們 介 紹 七 大 洲 、 四 大 洋 。 蘇 步 青第 一 次 在 課 堂 上 隨 老 師 一 同 周 游 世 界 ， 興 奮 得 連 眼 睛 都不 眨 一 下 。 從 此 ， 蘇 步 青 迷 上 了 地 理 課 ， 也 特 別 喜 歡 陳老 師 。 有 一 次 ， 蘇 步 青 上 國

7、文 課 逃 跑 ， 被 陳 老 師 發(fā) 現(xiàn) 了 ，陳 老 師 對 他 進 行 了 一 番 親 切 而 又 入 情 入 理 的 開 導 ， 激 發(fā)起 了 蘇 步 青 奮 發(fā) 向 上 的 信 心 ， 后 來 ， 他 的 作 業(yè) 果 然 “ 優(yōu) ”字 越 來 越 多 ， 一 連 三 個 學 期 都 是 第 一 名 。 正 是 因 為 取 得優(yōu) 異 的 成 績 ， 是 他 不 僅 順 利 地 完 成 了 中 學 學 業(yè) ， 還 獲 得了 公 費 上 日 本 留 學 的 機 會 ， 最 后 成 為 博 士 從 日 本 學 成 歸 來 。 回 國 后 ， 蘇 步 青 又 見 到 了 那 位 他 人 生 道

8、 路 的 恩 師 ，他 恭 敬 地 請 老 師 上 座 ， 飯 后 還 為 他 雇 轎 子 ， 自 己 卻 跟 在后 面 步 行 五 里 多 路 把 老 師 送 回 家 。 這 篇 短 文 告 訴 我 們 什 么 道 理 這 篇 短 文 告 訴 我 們 什 么 道 理 “ 一 個 和 孩 子 常 年 在 一 起 的 人 ， 她 的 心 靈 永 遠活 潑 像 清 泉 。 ” 這 是 著 名 作 家 臧 克 家 為 小 學 特 級 教師 斯 霞 的 我 的 教 學 生 涯 的 題 句 。 斯 霞 老 師 在 南京 師 范 大 學 附 屬 小 學 工 作 了 62年 ， 她 一 輩 子 耕 耘 在小

9、 學 語 文 課 堂 上 ， 雖 年 老 而 童 心 益 盛 ， 育 人 而 母 愛尤 深 。 斯 霞 在 教 學 改 革 中 的 特 點 之 一 就 是 ： 善 于 捕捉 兒 童 的 思 想 ， 并 不 留 痕 跡 地 納 入 教 學 重 點 。 她 的教 學 藝 術 和 風 格 令 人 仰 慕 。 如 今 ， 斯 霞 老 師 雖 然 離開 了 我 們 ， 但 她 的 “ 沒 有 愛 便 沒 有 教 育 ” 的 教 育 思想 已 深 入 人 心 。 古 人 云 ： “ 桃 李 不 言 ， 下 自 成 蹊 。 ” 其 實 ， 在我 們 身 邊 ， 就 有 許 多 像 斯 老 師 那 樣 無 私

10、 奉 獻 的 好 老師 。 他 們 那 獨 樹 一 幟 、 熠 熠 生 輝 的 教 育 藝 術 和 博 大精 深 的 教 育 思 想 ， 就 是 他 們 堪 為 人 師 的 光 輝 寫 照 ；他 們 那 循 循 善 誘 、 誨 人 不 倦 愛 盛 如 子 、 孜 孜 以 求 的崇 高 師 德 時 時 震 撼 著 我 們 的 心 靈 。 說 一 說 在 老 師 的 幫 助 下 你 取 得 進 步 印 象最 深 的 一 件 事 。 （ 請 大 家 小 組 討 論 5分 鐘 ） 。 說 一 說 在 老 師 的 幫 助 下 你 取 得 進 步 印 象最 深 的 一 件 事 。 （ 請 大 家 小 組

11、討 論 ） 。 老 師 教 會 了 我 們 寫 第 一 個 字 ； 老 師 教 會我 們 寫 第 一 個 單 詞 ； 老 師 教 會 了 我 們 解 第 一道 題 從 網 上 或 課 外 書 中 了 解 優(yōu) 秀 教 師 的 感 人事 跡 ， 推 薦 給 你 的 伙 伴 。 （ 小 組 討 論 5分 鐘 ） 從 網 上 或 課 外 書 中 了 解 優(yōu) 秀 教 師 的 感 人事 跡 ， 推 薦 給 你 的 伙 伴 。 答 ： 汶 川 地 震 中 ， 一 名 中 學 教 師 “ 何 智霞 ” 張 開 雙 臂 護 學 生 的 故 事 ； 火 炬 手 鄉(xiāng) 村 教師 “ 陸 永 康 ” 跪 著 教 書 3

12、0年 的 故 事 ； 江 蘇 省金 壇 市 城 南 小 學 教 師 “ 殷 雪 梅 ” 奮 不 顧 身 救學 生 ， 自 己 卻 被 小 轎 車 撞 傷 的 故 事 觀 看 電 影 一 個 都 不 能 少 鳳 凰 琴 馮 志 遠 等 ， 寫 一 篇 影 評 。 寫 作 要 求 ： 既 有 對 電 影 中 感 人 鏡 頭 的生 動 描 述 和 感 悟 ， 又 能 聯(lián) 系 身 邊 優(yōu) 秀 教 師 的 事 跡 抒 發(fā) 真情 。 鳳 凰 琴 的 簡 介 電 影 講 述 的 是 農 村 青 年 張 英 子 到 界 嶺 小 學 當 代 課老 師 的 故 事 ， 她 被 山 區(qū) 艱 苦 的 辦 學 條 件

13、所 震 驚 。 老 校長 每 天 給 幾 十 個 娃 娃 做 飯 ， 僅 有 的 兩 位 老 師 不 僅 上 課 ，還 要 天 天 接 送 學 生 ， 教 師 的 工 資 因 為 沒 錢 而 拖 欠 著 。盡 管 如 此 ， 清 晨 竹 笛 演 奏 的 國 歌 伴 隨 著 冉 冉 升 起 的 國旗 。 鳳 凰 琴 所 奏 出 的 蒼 桑 和 古 樸 的 樂 音 傾 訴 著 一 個 動人 的 故 事 。 鳳 凰 琴 影 評 ： 故 事 真 實 ， 感 情 真 摯 ，表 演 樸 實 生 動 。 雖 然 ， 講 述 的 是 瑣 碎 、 雞 毛 蒜皮 的 小 事 ， 其 實 更 讓 我 們 明 白 了

14、 ， 他 們 艱 辛 生活 和 無 私 奉 獻 的 精 神 世 界 。 改 變 我 人 生 軌 道 的 那 人 那 事 在 小 學 同 學 眼 里 ， 我 是 一 個 寡 言 固 執(zhí) 、 性 格 古怪 的 女 生 ， 唯 一 的 優(yōu) 點 是 文 采 尚 佳 。 可 誰 知 道 ， 外表 冷 漠 的 我 其 實 情 感 細 膩 而 豐 富 ， 渴 望 擁 有 無 話 不談 的 朋 友 ， 向 往 真 誠 美 好 的 生 活 。 而 讓 我 自 卑 的 原因 是 我 有 輕 微 的 口 吃 。 三 年 級 時 ， 班 里 來 了 位 姓 田 的 新 老 師 ， 他 的 博學 幽 默 以 及 親 和

15、 力 很 快 就 贏 得 了 同 學 們 的 心 ， 也 包括 我 。 這 期 間 我 佳 作 不 斷 ， 我 期 待 著 ， 可 我 也 擔 心 ，擔 心 我 的 擔 心 終 于 化 為 真 實 的 一 幕 。 那 天 ， 田 老 師在 作 文 講 評 課 上 ， 點 名 讓 我 上 臺 說 說 自 己 作 文 的 構思 。 頓 時 ， 我 緊 張 得 面 紅 耳 赤 。 在 老 師 再 三 鼓 勵 下 ，我 扭 捏 挪 步 上 了 講 臺 ， 可 糟 糕 的 是 ， 一 張 口 就 卡 殼了 。 臺 下 一 陣 哄 笑 那 一 刻 ， 我 知 道 了 什 么 叫“ 無 地 自 容 ” ，

16、對 老 師 的 好 感 也 在 剎 那 間 化 為 烏 有 。有 很 長 一 段 時 間 ， 我 “ 拒 絕 ” 聽 田 老 師 的 課 。 事 情 的 轉 機 在 一 次 綜 合 實 踐 課 上 ， 班 級 舉 辦 了了 一 個 主 題 隊 會 。 我 事 先 準 備 了 演 講 稿 ， 可 我 認 為老 師 不 會 再 叫 我 ， 想 不 到 田 老 師 又 點 到 了 我 。 我 站了 起 來 ， 固 執(zhí) 地 保 持 沉 默 ， 同 學 們 都 緊 緊 注 視 著 我和 老 師 ， 歡 騰 的 教 室 一 下 子 變 得 寂 靜 無 聲 。 似 乎 過了 很 長 時 間 ， 我 的 耳

17、邊 傳 來 了 田 老 師 的 聲 音 ， 傳 來了 我 有 生 以 來 聽 到 的 最 動 聽 的 聲 音 :“ 小 晴 同 學 不 太習 慣 在 眾 目 睽 睽 之 下 說 話 ， 那 我 們 大 家 索 性 都 轉 過身 去 ， 趴 在 桌 上 ， 不 看 ， 只 用 耳 朵 聽 吧 ！ ” 有 時 候 ， 一 次 小 小 的 成 功 能 夠 激 活 一 個 人 潛 在的 巨 大 的 自 信 ， 可 一 次 難 忘 的 失 敗 也 往 往 可 以 摧 毀一 個 人 僅 有 的 一 點 自 信 。 那 一 刻 ， 我 聽 見 我 的 聲 音由 輕 輕 的 、 羞 怯 的 、 斷 斷 續(xù) 續(xù)

18、 的 慢 慢 變 得 響 起 來 了 ，停 頓 也 少 了 ， 有 的 地 方 甚 至 可 以 說 是 演 講 得 聲 情 并茂 了 。 我 突 然 發(fā) 現(xiàn) 臺 下 早 已 有 不 少 同 學 抬 起 頭 ， 向我 投 來 了 贊 許 的 眼 光 。 演 講 結 束 后 ， 教 室 里 響 起 一陣 熱 烈 的 掌 聲 小 組 討 論 4分 鐘 下 列 問 題1、 第 四 自 然 段 中 ， 為 什 么 說 是 “ 有 生 以 來 聽 到的 最 動 聽 的 聲 音 ” ？2、 第 五 自 然 段 中 為 什 么 我 的 聲 音 由 輕 輕 的 、 羞怯 的 、 斷 斷 續(xù) 續(xù) 的 變 成 響

19、亮 的 呢 ？3、 這 篇 課 文 像 我 們 之 前 學 過 的 哪 篇 課 文 ？ 1、 因 為 老 師 鼓 勵 “ 我 ” ， 激 勵“ 我 ” ， 讓 “ 我 ” 相 信 自 己 ！2、 因 為 同 學 和 老 師 都 靜 靜 地 傾 聽“ 我 ” ， 沒 有 嘲 笑 “ 我 ” ， 所 以 我又 自 卑 變 成 自 信 。3、 掌 聲 。 “老 師 ， 那 一 次 我 錯 了 ” ， “ 老 師 ，那 一 次 你 錯 怪 我 了 ” 。 你 是 否 有 似 曾 相識 之 感 ？ 你 和 老 師 之 間 發(fā) 生 過 這 樣 尷 尬的 事 嗎 ？ 也 許 是 一 件 不 經 意 的 小

20、事 ， 你傷 了 老 師 的 心 ； 也 許 是 老 師 的 一 次 誤 會 ，讓 你 至 今 無 法 釋 懷 。 快 把 這 埋 藏 在 心 底的 話 說 出 來 ， 寫 在 卡 片 上 ， 偷 偷 地 塞 在老 師 的 抽 屜 里 。 讓 我 們 心 無 遺 憾 ， 充 滿陽 光 ， 真 誠 擁 抱 美 好 的 生 活 。 老 師 ：那 次 是 我 錯了 老 師 ：那 次 不 是 我 的錯 樓 老 師 ：那 次 是 我 錯了 王 老 師 ：那 次 不 是 我 的錯 要 理 解 和 尊 敬 老 師 ， 就 要 了 解 身 邊 的老 師 ， 就 要 尊 重 老 師 的 勞 動 。 你 對 老

21、師 知道 多 少 ？ 通 過 跟 蹤 采 訪 老 師 一 天 的 工 作 和生 活 ， 你 會 發(fā) 現(xiàn) 老 師 的 許 多 閃 光 點 。 跟 蹤 采 訪 要 點 ： 1、 通 過 和 老 師 的 交 往 ，了 解 老 師 的 工 作 風 格 和 課 余 愛 好 。 2、 設 計幾 個 你 感 興 趣 的 話 題 ， 在 合 適 的 時 間 采 訪老 師 。 3、 綜 合 你 對 老 師 的 認 識 ， 為 你 尊 敬的 老 師 寫 一 則 人 物 小 傳 。 被 采 訪 的 老 師 小 檔 案姓 名 ：性 別 ：年 齡 ：老 師 和 同 學 的 課 間 交 往 情 況 老 師 的 課 堂 教

22、 學 風 格我 設 計 的 采 訪 話 題1.2.3. 采 訪 后 對 老 師 的 新 發(fā) 現(xiàn) 、 新 認 識 ： 被 采 訪 的 老 師 小 檔 案姓 名 ： xxx性 別 ： 男 、 女年 齡 ： xx歲 老 師 和 同 學 課 間 交 往 情 況 ：老 師 經 常 會 與 我 們 一 起 交 往 。 老 師 的 課 堂 教 學 風 格 ： 幽 默 、風 趣 ， 活 潑 ， 但 有 時 又 很 緊 張 、嚴 肅 。 我 設 計 的 采 訪 話 題1.老 師 認 為 我 們 的 課 堂 應 該是 活 潑 的 還 是 緊 張 嚴 肅 的 ？2.老 師 認 為 應 該 多 家 訪 嗎 ？3.老

23、師 鼓 勵 同 學 們 自 主 學 習嗎 ？ 采 訪 后 對 老 師 的 新 發(fā) 現(xiàn) 、 新 認 識 ： 老 師 對 我 們 很 負 責 、 很 上 心 ， 我 愛老 師 ！ 今 年 的 教 師 節(jié) 你 送 給 老 師 的 是 一 份 什 么禮 物 ？ 是 一 杯 情 意 濃 濃 的 綠 茶 ， 還 是 一 張 洋溢 著 真 情 的 教 師 卡 ？ 是 提 筆 給 老 師 寫 封 信 ，表 達 你 對 老 師 的 深 深 謝 意 ， 還 是 組 織 一 次“ 自 主 學 習 日 ” ， 讓 老 師 在 教 師 節(jié) 這 天 走 下講 臺 ， 由 學 生 自 主 管 理 ， 還 老 師 一 個 徹

24、 底 輕松 的 教 師 節(jié) ？ 或 許 ， 你 和 小 伙 伴 已 經 設 計 了更 有 新 意 的 活 動 ， 打 算 在 一 個 特 別 的 日 子 里獻 給 敬 愛 的 老 師 ， 請 將 方 案 寫 下 來 。 雖 然 今 年 的 教 師 節(jié) 已 經 過 去了 ， 但 我 們 可 以 籌 備 明 年 的 教 師節(jié) ， 希 望 明 年 的 教 師 節(jié) 過 得 更 有意 義 、 更 加 充 滿 歡 樂 ！ 活 動 組 織 者 xxx、 xxx活 動 參 與 者 xxx、 xxx活 動 時 間 2015年 9月 10日活 動 地 點 義 烏 市 福 田 小 學活 動 前 期 準 備 xxx活

25、 動 過 程 簡 述 你 把 什 么 禮 物 送 給 了 哪 位 老 師 ，然 后 ， 老 師 說 了 什 么 ， 你 又 說了 些 什 么 。我 的 感 受 或 收獲 對 老 師 的 贊 美 等 同 學 和 老 師 對我 們 這 次 活 動的 評 價 由 老 師 與 其 他 同 學 來 進 行 評 價 。 老 師 是 很 偉 大 ， 但 老 師 在 生 活 中 有 時 批 評我 們 ， 你 認 為 老 師 做 得 對 嗎 ？1.老 師 是 恨 鐵 不 成 鋼 。2. 老 師 吃 飽 了 撐 著 ， 沒 事 干 ， 來 罵 罵 我 們 。3.我 們 做 錯 了 ， 老 師 以 批 評 的 方

26、式 來 讓 我 們記 住 這 次 的 錯 誤 ， 保 證 下 次 不 再 犯 。4.老 師 心 情 不 好 ， 拿 我 們 出 氣 。 老 師 是 很 偉 大 ， 但 她 在 生 活 中 有 時 批評 我 們 ， 你 認 為 老 師 做 得 對 嗎 ？1.老 師 是 恨 鐵 不 成 鋼 。2.老 師 吃 飽 了 撐 著 ， 沒 事 干 ， 來 罵 罵 我 們 。3.我 們 做 錯 了 ， 老 師 以 批 評 的 方 式 來 讓 我 們記 住 這 次 的 錯 誤 ， 保 證 下 次 不 再 犯 。4.老 師 心 情 不 好 ， 拿 我 們 出 氣 。 老 師 ， 她 用 辛 勤 的 汗 水 來

27、灌 溉 我 們 ， 教育 我 們 ， 與 其 說 她 是 園 丁 ， 倒 不 如 說 她 是我 們 的 第 二 個 母 親 ！ 交 換 名 字1.選 5個 同 學 交 換 名 字 ， 例 如 ： 王 佳 豪改 成 潘 麗 雯 。2.由 一 人 報 其 中 一 個 交 換 的 名 字 ， 被改 名 的 同 學 應 站 起 來 ， 如 果 那 位 同 學沒 站 起 來 ， 應 淘 汰 這 位 同 學 。3.最 后 剩 下 的 同 學 為 勝 出 者 。 是 老 師 ， 引 領 我 們 走 進 （ ） ； 是 老 師 ， 開 啟我 們 （ ） ； 是 老 師 ， （ ） 般 呵 護 我 們 （ ）

28、。我 愛 您 ， 老 師 ！ 我 要 把 最 美 的 （ ） 獻 給 您 ！ 老 師 ， 多 么 （ ） 的 字 眼 ！ 古 往 今 來 ， 留 下 了多 少 （ ） 的 佳 話 。 古 有 孔 子 “ （ ） ” “ （ ） ” 的 典 故 ， 今 有 毛 主 席 和 （ ） 先 生 的（ ） 。 （ ） 年 （ ） 月 ， 全 國 人 民 代 表 大 會（ ） 作 出 決 定 ， 正 式 將 （ ） 月 （ ） 日 定 為（ ） 。 是 老 師 ， 引 領 我 們 走 進 （ 知 識 的 大 門 ） ； 是老 師 ， 開 啟 我 們 （ 混 沌 的 心 靈 ） ； 是 老 師 ， （ 園丁

29、 ） 般 呵 護 我 們 （ 茁 壯 成 長 ） 。 我 愛 您 ， 老 師 ！我 要 把 最 美 的 （ 贊 歌 ） 獻 給 您 ！ 老 師 ， 多 么 （ 神 圣 ） 的 字 眼 ！ 古 往 今 來 ， 留下 了 多 少 （ 尊 師 重 教 ） 的 佳 話 。 古 有 孔 子 “ （ 不恥 下 問 ） ” “ （ 教 學 相 長 ） ” 的 典 故 ， 今 有 毛 主席 和 （ 徐 特 立 ） 先 生 的 （ 綿 綿 師 生 情 ） 。 （ 1985）年 （ 1） 月 ， 全 國 人 民 代 表 大 會 （ 常 務 委 員 會 ） 作出 決 定 ， 正 式 將 （ 9） 月 （ 10 ） 日 定 為 （ 教 師 節(jié) ） 。