《喂-出來》教案

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1、 《喂——出來》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨，品讀分析小說關(guān)鍵字句。 2．了解科幻小說，鍛煉想象能力，學(xué)習(xí)寫作科幻微型小說。 3．正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，關(guān)注“人與自然”的發(fā)展，懂得珍愛環(huán)境。 二、教學(xué)重難點 1．教學(xué)重點：聯(lián)系生活探究小說的深刻含義，增強環(huán)保意識。 2．教學(xué)難點：理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨，學(xué)生創(chuàng)作性地續(xù)寫結(jié)尾。 三、教學(xué)方法 1.聯(lián)想法2.合作探究法3.提問

2、法 四、教學(xué)課時安排：2課時 五、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 請學(xué)生講述自己所喜愛或看過的科幻小說或科幻電影，如《哈利波特》，以此激發(fā)學(xué)生興趣。 （二）、文章體裁，作者介紹。 1.文學(xué)體裁：科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。 2.作者：星新一，日本科幻界的一個奇才， 現(xiàn)代微型小說家，以微型小說著名，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。主要科幻作品有《惡魔天國》、《人造美人》等。 （三）、初讀課文，整體感知 1、復(fù)習(xí)小說的基礎(chǔ)常識：

3、（1）小說的分類：按篇幅角度分：長篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說（微型小說又稱小小說，篇幅一般在１０００字左右。小小說雖然短，但也同樣遵循小說創(chuàng)作的基本規(guī)律，如典型化、形象化，不受時空和真人真事的限制，以敘述描寫為主要表達(dá)方式等等。小小說的主要特點是以小見大，以少勝多，立意奇特，文短意長，情節(jié)完整，結(jié)局出人意料，使人回味無窮。）按題材內(nèi)容分：武俠小說、言情小說、科幻小說、歷史小說、戰(zhàn)爭小說、偵探小說…… （2）小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié) （3）情節(jié)的組成部分：通常分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分 2. 解讀課題：“喂——出來!”題目有什么含義？ “喂——出來!”在文章中出現(xiàn)幾次

4、？有何作用？ 3．梳理情節(jié)：①本文圍繞什么線索展開情節(jié)？（洞） ②圍繞“洞”寫了什么？（板書） 小廟倒塌——洞現(xiàn)→ （開端） 眾人圍觀——扔小石頭——各色人的反映——商人買下——議洞→ （發(fā)展） 倒入各種廢品→填洞→（高潮） 小石飛落——洞變。（結(jié)局） （四）、再讀課文，探究主旨 1．小組合作討論：哪些人去探洞了？他們分別有怎樣的行為表現(xiàn)？誰是造成結(jié)局的罪魁禍?zhǔn)祝? ①村里人（年輕人、老年人、村長、村民們……）②看熱鬧的人③新聞記者④學(xué)者⑤投機商人政府官員⑥職位較低的工作人員⑦城市里的居民們⑧小姑娘⑨有的人⑩警察罪犯　一位工人 2. “不管是扔進(jìn)去什么東西，這個慷慨大方的

5、洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。”談?wù)剬@句話的理解。 3. “可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！”這句話表現(xiàn)了人們什么樣的心理？ 4.討論本文中心，完成課后練習(xí)二。這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。 (1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。 (2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。

6、 (3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。 （五）拓展升華 1.舉例說說現(xiàn)實生活中人們因破壞自然而遭到報復(fù)的例子。 2.作為地球上的一員，改善自然環(huán)境我們應(yīng)該怎么做？ （六）、布置作業(yè) 小說結(jié)局出人意料，結(jié)尾發(fā)人深省，耐人尋味，請展開合理的想象，給人類寫一封“警示信”。 板書設(shè)計： 喂——出來 星新一 小廟倒塌——洞現(xiàn)→ 開端 眾人圍觀——扔小石頭——各色人的反映——商人買下——議洞→ 發(fā)展 倒入各種廢品

7、→填洞→ 高潮 小石飛落——洞變。 結(jié)局 反思：本次教學(xué)設(shè)計我確立的教學(xué)目標(biāo)有三個：1．了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨，品讀分析小說關(guān)鍵字句。2．了解科幻小說，鍛煉想象能力，學(xué)習(xí)寫作科幻微型小說。3．正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，關(guān)注“人與自然”的發(fā)展，懂得珍愛環(huán)境。在教學(xué)中大致達(dá)到了這三個目標(biāo)，但結(jié)尾的拓展升華深度不夠，本文除了突出“環(huán)?！钡闹黝}外，還有對現(xiàn)代人性的剖析，本次教學(xué)設(shè)計并沒有深入涉及。通過這次課，我切實有

8、效地幫助學(xué)生理解了作者的寫作意圖，并使學(xué)生從情感和認(rèn)知的角度樹立了環(huán)保意識。在理清情節(jié)這個環(huán)節(jié)上，我一開始就引導(dǎo)學(xué)生抓住小說線索，圍繞線索梳理情節(jié)，學(xué)生能很快地將整個故事情節(jié)梳理清楚。在探究人物行為特點環(huán)節(jié)中，我運用小組合作的方法，讓學(xué)生相互合作來幫助他們完成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的教學(xué)方法,既能讓學(xué)生 養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，還能學(xué)會與人交流。還有在最后的結(jié)尾想象中，學(xué)生踴躍地根據(jù)文本內(nèi)容的提示展開想象和聯(lián)想進(jìn)行寫作，這也是課堂教學(xué)成效較大的一方面。 評價：首先，本教案以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)。開始以學(xué)生熟悉的科幻小說、科幻電影導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣，快速了解了微型科幻小說的基本特點。接下來通過對文章題目、小說情節(jié)、人物行為特點、小說語言和小說主題的分析，讓學(xué)生深入徹底地了解小說主旨，加深對課文的理解。 其次，讓學(xué)生聯(lián)系社會生活，從課文延伸到實際，學(xué)生通過舉例、反思，認(rèn)識到破壞大自然、破壞生態(tài)的嚴(yán)重惡果。拓展了學(xué)生思維，樹立起關(guān)心我們這個時代，關(guān)心人類生存環(huán)境的理念。 第三，從教學(xué)流程看，各環(huán)節(jié)由淺入深，給學(xué)生設(shè)計了合理的臺階。有了前面對課文的理解，對生活實際的聯(lián)系，對想像的訓(xùn)練，最后的書面作業(yè)就不會無話可寫了，而保護環(huán)境的觀念也就深深烙在學(xué)生腦中了。