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1、甘肅日報蘭州8月13日 訊 （記者 宜秀萍）體重只有86斤的年輕媽媽，在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下，拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂，整整8個多小時，直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間，媽媽暈了過去。醒來時，她發(fā)現自己已經躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。 孩童之道 泰 戈 爾 泰戈爾，印度詩人。1913年他因詩集吉檀迦利獲得諾貝爾文學獎。代表作吉檀迦利飛鳥集新月集。 作者簡介 泰戈爾肖像 教學目標 1 知識積累（1）疏通并了解課文內容，清理層次結構（2）培養(yǎng)學生的朗讀能力 2 能力培養(yǎng)在朗讀中理解孩子形象，并在理解的基礎上有感情地朗讀課文 3情感態(tài)度感受母愛與童真 教學重點通過朗讀讀懂這首詩
2、，準確把握詩作中孩子的形象教學難點理解母愛的偉大和孩子的純真無邪，感受“孩童之道”的含義 聽朗讀錄音要求：1、聽準字音 2、感受和體會詩歌的朗讀基調學生放聲自由朗讀要求：讀完之后說說讀這首詩的第一感受？它可以是你對這首詩的感悟 或 理解，也可以是這首詩使你想到了什么？ 師明確：一群憨態(tài)可掬 純真無比 栩栩如生的兒童在媽媽的愛撫中快樂地成長。文章體現的內容自然清新，因此確定全文的朗讀基調為：輕柔 細膩 婉轉品析：詩作以孩子們天真可愛的情態(tài)為背景，先后展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？一 看第一小節(jié)讓生思考：“只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去”。這句話是什么意思？（原來，在泰戈爾看來，每個孩子都是
3、一個天使。在西方文學藝術中小天使是生著翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使，當然想飛就能飛上天去。）所以我們說孩子是無所不能的。 問：能插上翅膀飛上天去，這是人類多少年的夢想，而孩子能辦到，可是孩子為什么不飛上天去呢？（第三句作了回答，可見母愛有磁石一樣的吸引力。）問：那么在理解的基礎上我們考慮一下這一小節(jié)朗讀時該注意什么呢？（畫面中孩子的自豪以及對母愛的渴望要有所體現 ，但調子不宜過高，要歡快輕柔） 二 請一名女同學讀第二節(jié)。第一節(jié)寫孩子想飛就能飛，是在寫孩子的無所不能。那么這一節(jié)“孩子知道各式各樣的聰明話”是在寫什么？（孩子的無所不知）實際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子有哪些聰明話嗎？
4、誰能舉例說明？ （教師范例：我女兒兩歲零八個月時，有一天抱我的大枕頭抱不動，她對枕頭說了一句話：“你為什么長得這么胖？”這難道不是一句聰明話嗎？一個小學生寫字時說：“我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢?！斑@是一句詩??！難道不是聰明話嗎？） 孩子這些話常常是成人想不到的，有時并不是成人能懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈爾說：“世間的人很少懂得這些話的意義?！?既然孩子知道各式各樣的聰明話，為什么永不想說？ (想聽媽媽說。跟著媽媽學說話那是人生多么幸福而有意義的事啊) 問：這一小節(jié)朗讀時要注意，畫面中包含孩子的天真可愛，對母愛的贊揚，在朗讀時要把握這一語氣。 三請一名男同學讀第三小節(jié)。 “孩子有成堆
5、的黃金與珠子”，怎么理解？ (這是在寫孩子的無所不有) 古語云“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往.”金銀珠寶是人們瘋狂的甚至是不擇手段地追求的東西。孩子們有成堆的金銀珠寶，可他們到世界的第一天是什么樣？ （赤條條而來 像個乞丐） 他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶假裝完全無助的樣子？ （ 想要乞求媽媽的愛的財富。在孩子眼中，媽媽的愛就是財富，而且是一筆巨大的財富，勝過黃金與珠子。） 師明確：這一節(jié)在朗讀時還應該體現孩子對母愛的渴望對母愛的珍惜。 四 全體女同學讀第四節(jié)“纖小的新月的世界”指什么？（天上或搖籃）第一句在寫什么？ （在泰戈爾看來孩子是無拘無束的，自由自在的，有絕對的自由） 孩子們雖然有了
6、絕對的自由，卻怎么樣？（放棄了） 自由如此寶貴孩子們?yōu)槭裁葱母是樵傅姆艞壛耍?（為了被媽媽的手臂所擁抱。依偎在媽媽懷里，被媽媽無比溫柔的手臂擁抱著，傾聽她心里無窮的快樂，這甜美遠勝過自由 。 這一段寫母愛溫柔神秘 ，無與倫比） 五 全體男同學讀第五節(jié)。在泰戈爾看來孩子是無憂無慮的，他們不知如何哭泣，可他們?yōu)槭裁纯奁?？（為了得到愛撫。孩子們深深懂得：他們的微笑能讓媽媽高興，但他們的哭泣卻能得到媽媽的愛撫 ） “細故“是什么意思？（小緣故）你知道哪些細故能讓孩子們哭泣？（摔倒、 被大孩子嚇著或看到可怕的蟲子，甚至一只大黃狗等等） 泰戈爾創(chuàng)作了這首詩，那是泰戈爾的偉大，我們讀懂它就等于和人類最偉大的
7、作家對話 。剛上課時是陌生的讀 ，現在是理解的讀， 但朗讀的最高境界是有感情的讀。請全班的同學有感情的齊讀課文。 文章以孩子的憨態(tài)為線索，按照母子情感受的變化可分五大場景：場景一無所不能（只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去）場景二無所不知（孩子知道程式各樣的聰明話）場景三無所不有（孩子有成堆的黃金與珠子）場景四無拘無束 （孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的）場景五（孩子所住的是完全的樂土） 伴隨著孩子情感圖景的變化，作者賦予了母親怎樣的性格和精神？探究討論慈愛、神秘、美麗 總結：這首散文詩，讓我們感受到母子情深。為什么孩子那么快樂、那么天真、那么活潑、那么可愛？因為他沐浴著母愛。孩子享受著母愛，也應該想著怎么回報母愛。所以這堂課告訴我們：在享受無私而偉大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而精彩。 孩童之道孩子：純真，無邪，快樂母親：慈愛，神秘，美麗真、善、美 作業(yè):背誦全詩
七年級語文上冊3《孩童之道》課件長春版
