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1、 第 三 章 認 識 的 深 化 與 成 篇 內容概覽：第一節(jié)捕捉“動情點” 第二節(jié)理性思維的深化 第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識 【主題悟讀】俗語說“畫龍點睛”，一篇文章成功與否，往往最吸引人處在于其“動情點”；最打動人心的地方在于其深刻的思想內涵，最讓人難忘的在于其獨特和新穎之處。寫作文就應該注意不斷地深化認識，創(chuàng)新思維，推動讀者，引人入勝。精 彩 導 航 【文本鉤玄】認識的深化與成篇這一章節(jié)對寫作提出了更高的要求。第一節(jié)捕捉“動情點”，是立足于學生的認識規(guī)律而設置的一節(jié)內容，相對容易些，便于學生尋找突破口。這里的“動情點”，是從認識的角度提出的。中學生容易動情，由動情進而思索原因，由感性上升到理性，
2、才能把自己的認識表達出來。與“動情點”相匹配的“橫斷面”和“縱斷面”的提法，都是從可操作性的角度而言的。 第二節(jié)理性思維的深化，這是有難度的一節(jié)內容。考慮到中學生的生活閱歷和思想成熟度的欠缺，不可能像成年人一樣具有比較成熟的理性思維，因此，本節(jié)從四個方面進行了必要的引領。 第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識，是認識深化的最高表現(xiàn)形式。本節(jié)從“開拓思路”“變換視角”“尋求新的形式”三個方面進行了引領?？梢园盐膶W創(chuàng)作領域中的手法介紹過來，讓中學生的寫作適當借鑒文學創(chuàng)作的手法，拓展寫作的天地。還可以將本節(jié)與第一章中的第一節(jié)“寫出自己的個性”的內容結合起來。真正具有創(chuàng)新意識的文章，一定是具有個性的文章?？偲饋砜矗菊?/p>
3、在整本書中的地位非常重要，它對提升學生的寫作水平具有重要作用。這個環(huán)節(jié)抓好了，抓出成效了，既是前兩章學習成果的體現(xiàn)，又為最后一章的學習打下了良好的基礎。 【學法導引】人非草木，孰能無情。每天我們都會被一些人或一些事感動。但我們不能僅僅被感動，而是要捕捉住這些“動情點”，并進一步思索動情的原因，探究這種現(xiàn)象背后的深層原因及根本原因，使思維向理性層次深化。多觀察、多思考、多探究是學習的根本方法。 其次，要善于學以致用，將所學的各種要領及方法及時地運用到寫作實踐中，轉化為自身的能力。另外，還要勤于練筆。紙上談兵終為空，唯有實踐出真知。要想將所學的知識內化為自己的東西，轉化成自己的能力，就需多練筆。一日一個片斷，兩天一篇文章，集腋成裘，日積月累，終有所獲。 謝謝觀看！
高中語文 第3章 認識的深化與成篇課件 新人教版選修《文章寫作與修改》
