《在希望的田野上》讀后感范文

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1、《在希望的田野上》讀后感范文 假期里，我閑著沒事，忽然想起假期作業(yè)，要讓每個(gè)教師認(rèn)真的讀《在希望的田野上》。 我讀過(guò)幾篇后，就被同行的一句句樸實(shí)而真心的話語(yǔ)所吸引，甚至被打動(dòng)了，禁不住不顧一切地讀了起來(lái)，讀完此書我首先感覺到他是那么親切，那么樸實(shí)。他們說(shuō)的事是那么真實(shí)，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動(dòng)聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動(dòng)人的原因吧。 在這本書的教育故事篇里，一個(gè)個(gè)的故事雖是那么平常，但沒一個(gè)故事都會(huì)讓人怦然心跳。當(dāng)我讀過(guò)陳自科老師的《寬容能把堅(jiān)冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過(guò)張彥慧老師的《教師的責(zé)任》我又感到了自己的責(zé)任；讀過(guò)賀風(fēng)華的《最甜的水果餡》，我又感到作為

2、教師的幸福。通過(guò)一個(gè)小小的回憶，我感到自己責(zé)任的重大，同時(shí)有體會(huì)到了，正如一位老師說(shuō)的教師職業(yè)的危險(xiǎn)，他們都用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。 在本書的課堂教學(xué)篇里，我又懂得了現(xiàn)在的課堂與原來(lái)的課堂太不應(yīng)一樣了，真想要改正自己課堂教學(xué)。在成長(zhǎng)的足跡篇里，我又找到了我學(xué)習(xí)的榜樣。例如周雪的《痛并快樂地求索》，她所說(shuō)的每一句話都是真實(shí)的，我還知道有許多的事她并沒有說(shuō)出來(lái)。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風(fēng)利老師，他們的事跡，無(wú)一不被我感動(dòng)，為了學(xué)生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，有了這樣敬業(yè)愛生的老師，我們的教育能不進(jìn)步嗎。 總之，《在希望的田野上》的每一篇真實(shí)的故事，

3、都能讓我的心久久不能平靜。 第二篇：在希望的田野上在希望的田野上 徐磐石“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上??”，在慶祝建黨九十周年的日子里，每當(dāng)聽到這首熟悉的歌曲，作為一個(gè)農(nóng)村工作者，我感到特別親切，總有一種難以割舍的特殊情懷，激情油然而生，讓人浮想聯(lián)翩。 黨的_____中全會(huì)以來(lái)，改革開放的春風(fēng)吹遍了廣袤的中華大地，給農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活開辟了廣闊前景。中央在1982年至1986年連續(xù)五個(gè)“三農(nóng)”一號(hào)文件，激發(fā)了億萬(wàn)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。松江2792個(gè)生產(chǎn)隊(duì)全部實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)林牧副漁得到全面發(fā)展；改革農(nóng)副產(chǎn)品的統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷制度，實(shí)施了“菜籃子”、“米袋子”工程；改革了土地耕作制度，

4、變?nèi)熘茷閮墒熘?，大大提高了勞?dòng)生產(chǎn)率；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”，開辟了農(nóng)民增收致富的新渠道。 ___年至___年，中央又連續(xù)八年發(fā)布以“三農(nóng)”為主題的一號(hào)文件，強(qiáng)調(diào)以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，通過(guò)一系列多予、少取、放活的惠農(nóng)政策措施，給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收和農(nóng)村長(zhǎng)期穩(wěn)定帶來(lái)強(qiáng)勁的動(dòng)力。在中央一號(hào)文件指引下，松江區(qū)加快制度機(jī)制創(chuàng)新，著力構(gòu)建支農(nóng)惠農(nóng)的長(zhǎng)效機(jī)制，江南著名的魚米之鄉(xiāng)——松江“三農(nóng)”面貌發(fā)生了根本的變化，新農(nóng)村建設(shè)譜寫了新的篇章。 ___年松江率先開展了農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)，取消向農(nóng)民征收的農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)林特產(chǎn)稅、屠宰稅。___年松江區(qū)將農(nóng)民的稅收全部取消，農(nóng)民從此告別已延續(xù)了二

5、千多年的“皇糧國(guó)稅”，全區(qū)農(nóng)民的種 糧負(fù)擔(dān)減少了近3500萬(wàn)元。這一告別，意味著松江農(nóng)民率先實(shí)現(xiàn)了“零負(fù)擔(dān)”。老農(nóng)們直言不諱：種田納稅、用工付錢，自古以來(lái)天經(jīng)地義，如今種田不僅不交一分錢，還要享受直接補(bǔ)貼，這真是千百年來(lái)頭一遭。葉榭鎮(zhèn)金家村農(nóng)民沈忠良和新浜鎮(zhèn)魯星村農(nóng)民陸勤彪種田的勁頭更足了，他們分別承包了146畝和320畝土地，連年豐收使他們?cè)诋?dāng)?shù)爻蔀樾∮忻麣獾姆N糧能手。 ___年___月___日，松江區(qū)決定撤銷“區(qū)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，成立“區(qū)人民政府增加農(nóng)民收入辦公室”，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、推進(jìn)全區(qū)的農(nóng)民增收工作，開了全國(guó)農(nóng)民增收的先河。從減輕負(fù)擔(dān)到增加收入，四字一改，改藍(lán)了農(nóng)民頭

6、頂上的一片天，從此實(shí)現(xiàn)了制度性保障。區(qū)增收辦通過(guò)調(diào)查研究、廣泛集中民意，加強(qiáng)政策設(shè)計(jì)，重在落實(shí)上做文章，讓農(nóng)民得到看得見、摸得著的實(shí)惠。增收辦對(duì)全區(qū)115個(gè)村9.56萬(wàn)農(nóng)戶的人口、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，農(nóng)民就業(yè)、保障、收入狀況和農(nóng)村土地進(jìn)行全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在市郊率先建立松江區(qū)農(nóng)民增收、土地承包、村級(jí)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民培訓(xùn)四個(gè)信息庫(kù)，積累了大量基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)和歷史資料，提交了一份份調(diào)研報(bào)告，為政府科學(xué)決策提供依據(jù)，區(qū)長(zhǎng)孫建平高興地將區(qū)增收辦喻為“政府決策的高參”。 農(nóng)民要增收，非農(nóng)就業(yè)是關(guān)鍵?！凹冝r(nóng)戶”——曾經(jīng)是農(nóng)民增收工作的瓶頸。農(nóng)村戶籍、以農(nóng)為業(yè)、全家沒有從事二三產(chǎn)業(yè)的純農(nóng)戶，八成以上人均年收入不滿4000元，

7、是農(nóng)村最為貧困的群體。___年區(qū)政府常務(wù)會(huì)議通過(guò)了增收辦提出的“零純農(nóng)戶”方案后，各級(jí)加大力度，采取各種措施，全力推動(dòng)“一戶一崗”就業(yè)。___年___月___日，新浜鎮(zhèn)陳堵村和南楊村的沈迪標(biāo)、陸峰等5名農(nóng)民，欣然“洗腳 上岸”，當(dāng)起道路養(yǎng)護(hù)工。至此，松江區(qū)在上海市郊率先實(shí)現(xiàn)“零純農(nóng)戶”，5114戶純農(nóng)戶家庭的人均年收入比上年增長(zhǎng)一倍以上。緊接著松江區(qū)又聚焦“農(nóng)村4050人員就業(yè)”，加大政策和財(cái)政資金扶持，積極推進(jìn)萬(wàn)人、千人、百人就業(yè)項(xiàng)目整合和擴(kuò)容，通過(guò)政府推崗、企業(yè)吸納、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)上崗等全方位拓展非農(nóng)就業(yè)渠道，保證了有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的農(nóng)民實(shí)現(xiàn)就業(yè)。___年松江農(nóng)業(yè)戶籍人口10.29萬(wàn)

8、人，比1978年37.50萬(wàn)人，減少了73%。全區(qū)19萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力中，直接從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力僅5617人，從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民達(dá)九成多，基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 農(nóng)民的社會(huì)保障，舉足輕重，時(shí)刻牽動(dòng)著區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的心。為解決城市化進(jìn)程中被征地農(nóng)民的后顧之憂，___年松江籌集資金51.4億元，為12.9萬(wàn)名失地農(nóng)民落實(shí)了社會(huì)保障，率先在上海市郊推進(jìn)失地農(nóng)民“鎮(zhèn)保”。到___年，全區(qū)落實(shí)鎮(zhèn)保17.15萬(wàn)人、占農(nóng)村居住人口的56%，城保3.15萬(wàn)人、占10.29%，農(nóng)保的比例逐年縮小。___年___月，松江在市郊率先進(jìn)行“三醫(yī)聯(lián)動(dòng)”綜合改革試點(diǎn)，實(shí)行基本藥品“零差率”，減免174個(gè)衛(wèi)生室的掛號(hào)費(fèi)、

9、診療費(fèi)、出診費(fèi)，大病報(bào)銷限額提高到6萬(wàn)元，完善農(nóng)村合作醫(yī)療三條醫(yī)療保障線，區(qū)財(cái)政每年出資700多萬(wàn)元，對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力、老年農(nóng)民、育齡婦女等近10萬(wàn)人進(jìn)行免費(fèi)體檢，農(nóng)民高興的說(shuō)，“現(xiàn)在我們是年有體檢，小病不出村，大病有保障”。___年___月，分管區(qū)長(zhǎng)任向陽(yáng)親自組織調(diào)研，松江出臺(tái)了老年農(nóng)民退養(yǎng)補(bǔ)助政策，目前全區(qū)2.88萬(wàn)名男60周歲、女55周歲以上的老年民，享受了每月500多元的退休養(yǎng)老金，從此，農(nóng)民徹底告別自古以來(lái)依賴土地和子女養(yǎng)老的模式。 近年來(lái)，在區(qū)委書記盛亞飛的倡導(dǎo)下，松江區(qū)在市郊率先創(chuàng)辦家庭農(nóng)場(chǎng)，使農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模有了質(zhì)的飛躍。通過(guò)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，規(guī)范土地流轉(zhuǎn)，實(shí)施政策扶持和補(bǔ)貼，完善農(nóng)機(jī)、

10、農(nóng)技、農(nóng)資、氣象等社會(huì)化服務(wù)，鼓勵(lì)農(nóng)戶以家庭為基本單位，專業(yè)化生產(chǎn)、規(guī)?；?jīng)營(yíng)。幾年來(lái)，家庭農(nóng)場(chǎng)顯示出強(qiáng)大的生命力，在促進(jìn)糧食生產(chǎn)、改善生態(tài)環(huán)境、增加農(nóng)民收入等方面發(fā)揮了積極的作用，全國(guó)各大媒體紛紛報(bào)道：家庭農(nóng)場(chǎng)是松江的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新和改革探索??。到___年，全區(qū)家庭農(nóng)場(chǎng)已經(jīng)發(fā)展到960戶、經(jīng)營(yíng)面積11.89萬(wàn)畝，占全區(qū)糧田總面積的73%。平均水稻單產(chǎn)達(dá)到564公斤，種養(yǎng)結(jié)合家庭農(nóng)場(chǎng)一年出欄商品豬800多頭。新浜鎮(zhèn)南楊村俞周峰等一批“養(yǎng)豬場(chǎng)+農(nóng)田”農(nóng)場(chǎng)的收入達(dá)10萬(wàn)元以上。市委書記俞正聲在新浜鎮(zhèn)調(diào)研時(shí)，充分肯定了松江把家庭農(nóng)場(chǎng)作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、規(guī)模經(jīng)營(yíng)突破口的做法。 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)呼喚新型經(jīng)營(yíng)

11、主體。為了提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技水平，松江區(qū)積極組織了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)、國(guó)家職業(yè)資格等各類培訓(xùn)，每年培訓(xùn)農(nóng)民 二、三千名，著力培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。如此一來(lái)，不僅為松江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有力的人才支撐，也為農(nóng)民自身打開了致富之門。農(nóng)民脫離了“面朝黃土背朝天，彎腰弓背幾千年”的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)方式，變?yōu)橛形幕?、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的“新型農(nóng)民”。葉榭鎮(zhèn)的種植大戶鄒龍良就是一個(gè)典型，他高興地告訴我們：“我___年參加培訓(xùn)，第二年拿到了國(guó)家職業(yè)資格中級(jí)證書，提高了本領(lǐng)，原來(lái)種地103畝，現(xiàn)在已擴(kuò)大到1000多畝了，年收入在15萬(wàn)元以上”。 改革開放三十多年來(lái)，松江區(qū)從轉(zhuǎn)移農(nóng)民、保障農(nóng)民、組

12、織農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民六個(gè)方面促進(jìn)了農(nóng)民持續(xù)增收，農(nóng)民人均年收入從1978年的253元到___年的10367元，首次突破萬(wàn)元大關(guān)，“十一五”期間連續(xù)五年跨過(guò)5個(gè)千元關(guān)口，農(nóng)民人均年收入平均每年以11%以上的速度持續(xù)遞增，___年農(nóng)民人均可支配收入達(dá)到了14125.6元。農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)56倍。成為歷史上農(nóng)民收入增長(zhǎng)較快的時(shí)期之一。 在松江廣闊的農(nóng)村，到處呈現(xiàn)水清岸綠、村容整潔、鳥語(yǔ)花香，黛瓦白墻、環(huán)境舒適的新氣象。我的家鄉(xiāng)黃橋村，水凈、土凈、空氣凈，有浦江源溫泉農(nóng)莊，有黃浦江生態(tài)涵養(yǎng)林，是遠(yuǎn)近聞名的“上海市文明村”、“上海楹聯(lián)第一村”，成為農(nóng)家樂觀光旅游的特色景點(diǎn)。___年開始

13、，政府投入了2億多元，在市“三農(nóng)”工作綜合試點(diǎn)區(qū)和農(nóng)業(yè)地區(qū)推進(jìn)村莊改造，先后有新浜林家埭村、泖港黃橋村、五厙曹家浜村、葉榭馬橋村、石湖蕩新源村等89個(gè)自然村落、11868戶完成了村莊改造，通過(guò)外墻粉刷，污水處理，水網(wǎng)改造，河道整治，危橋改造、道路建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“村落綠化、墻壁白化、道路硬化、河道凈化、環(huán)境潔化、路燈亮化”。目前建成綜合文體活動(dòng)室140個(gè)、村民事務(wù)代理室117個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生室150個(gè)、為農(nóng)綜合服務(wù)站79個(gè)和便民超市商店71個(gè)，農(nóng)村級(jí)基層信息服務(wù)站90個(gè)，實(shí)現(xiàn)有線電視全覆蓋，公交線路村村通，公共服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，農(nóng)民們高興的說(shuō)，做夢(mèng)也沒有想到，過(guò)上與城里人同樣的生活。農(nóng)民結(jié)束了延續(xù)幾千

14、年的生產(chǎn)生活方式，邁進(jìn)了文明現(xiàn)代的生活。 乘風(fēng)破浪應(yīng)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在黨的惠農(nóng)政策的陽(yáng)光照耀下，松江的新農(nóng)村建設(shè)，奏響了一曲曲科學(xué)發(fā)展的田園樂章，在這片希望的田野上，處處呈現(xiàn)著盎然生機(jī)，松江區(qū)農(nóng)委主任封堅(jiān)強(qiáng)滿懷信心的表示，“十二五”期間，松江加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，讓農(nóng)業(yè)成為富民的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為體面的社會(huì)職業(yè)，讓農(nóng)村成為美麗的生態(tài)家園。 我們的未來(lái)，在希望的田野上?? 作者單位：松江區(qū)商業(yè)聯(lián)合會(huì) ___年___月___日 第三篇：，在希望的田野上根據(jù)縣委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案的統(tǒng)一部署，為深入開展“察民情，識(shí)縣情，動(dòng)真情”教育活動(dòng)，___月___日下午，我深入

15、聯(lián)系點(diǎn)祥周鎮(zhèn)中平村下東屯了解民情，傾聽民聲，與廣大群眾溝通交流，感觸頗深，收獲頗豐。祥周鎮(zhèn)中平村下東屯是我縣重點(diǎn)打造的新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)之一，這一個(gè)屯產(chǎn)業(yè)打造、新村建設(shè)、農(nóng)村基層服務(wù)等方面搞得有聲有色，也算是全市新農(nóng)村建設(shè)的亮點(diǎn)之一，而發(fā)展速度之快，隔著幾個(gè)月下去，就發(fā)現(xiàn)有新的變化，新的氣象。當(dāng)日，我首先來(lái)到祥周鎮(zhèn)中平村下東屯中心農(nóng)戶黃萬(wàn)德家。作為中心農(nóng)戶，黃萬(wàn)德家中境況確實(shí)讓我欣喜。黃一家五口人，近八十的老母親精神矍鑠，夫婦倆平時(shí)耕作三畝香蔥地，農(nóng)閑搞些房屋裝修，兩個(gè)兒子大專畢業(yè)在廣東務(wù)工。當(dāng)問(wèn)及收入情況，黃萬(wàn)德笑著說(shuō)：“不算孩子打工的零錢，一年收入不下3萬(wàn)元”。黃萬(wàn)德前年蓋了三層樓房，建筑面

16、積足足有200多平方米，家里摩托車、彩電、冰箱、固定電話、手機(jī)等現(xiàn)代家電一應(yīng)俱全。黃萬(wàn)德告訴我說(shuō)：“小孩鬧著買輛車，我承諾明后年兌現(xiàn)。”聽著黃萬(wàn)德介紹，看到他家中的擺設(shè)，我真實(shí)的感覺到我縣的農(nóng)村確實(shí)逐漸富起來(lái)了。隨后我深入下東屯的田間地頭看看莊稼長(zhǎng)勢(shì)。這是一片園田化的香蔥種植區(qū)，電線架設(shè)、水井打鉆、幼蟲燈設(shè)置整齊劃一，錯(cuò)落有致，畦上香蔥長(zhǎng)勢(shì)良好。看到有農(nóng)戶正在澆灌香蔥，我不禁手癢癢，親自下到田里體驗(yàn)一下澆灌香蔥的操作。村民自豪的告訴我，以前澆蔥淋蔥，用水要靠手提肩挑，現(xiàn)在好了，花些錢在田頭打口水井，拉架電線，再加個(gè)手提式抽水機(jī)，淋灌香蔥就很省事了?，F(xiàn)在每畝可產(chǎn)4000斤香蔥，按每斤最低價(jià)1.5

17、元計(jì)算，每畝可收入6000元左右，一年可以種四兆，年收入每畝是24000元。感覺到他們充滿收獲的喜悅之情，我心里不禁暗自高興，把他們的話當(dāng)作對(duì)自己工作的一種鞭策。我還看見田埂上掛有幼蟲燈，向村民討教才知道，這幼蟲燈主要功能是晚上用燈光吸引各種飛蟲，并滅殺，避免害蟲糟蹋香蔥，電死的飛蟲可以用來(lái)喂雞喂魚。看來(lái)農(nóng)民學(xué)科技用科技的勁頭不小啊。在田頭轉(zhuǎn)一圈天就黑了，黃萬(wàn)德招待到家中吃晚飯。餐桌上還挺豐富，基本算上四菜一湯吧。黃萬(wàn)德說(shuō)，這是家常便飯，并不是刻意招待客人，現(xiàn)在生活好了，吃得跟城里人幾乎沒有啥不同。吃完晚飯，我提議大家就在黃萬(wàn)德家門前的場(chǎng)院上開個(gè)懇談會(huì)，以達(dá)到問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民的目的，再議一下

18、下東屯發(fā)展新路子和當(dāng)前需要解決的問(wèn)題。會(huì)上，我主要聽群眾說(shuō)。我感到他們建設(shè)新農(nóng)村熱情高，信心足，思路清，對(duì)縣委、縣政府提出的要求也很有針對(duì)性。根據(jù)大家的要求，我對(duì)下東屯下一步的新農(nóng)村建設(shè)提出了自己的想法，重點(diǎn)要在村屯路網(wǎng)建設(shè)上取得新突破，達(dá)到全村覆蓋，產(chǎn)業(yè)發(fā)展上繼續(xù)打造香蔥品牌。適當(dāng)發(fā)展種植業(yè)，同時(shí)要進(jìn)一步改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)建設(shè)，方便農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水用電，優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，力爭(zhēng)讓下東屯在全縣中率先致富，帶動(dòng)全縣新農(nóng)村建設(shè)，打造全市甚至全區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的品牌。 第四篇：《在希望的田野上》“四課”研討教案： 《在希望的田野上》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 大福小學(xué) 鄭俊芳 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解歌

19、詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。 （二）聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來(lái)”在“希望的田野上”的含義。 （三）有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。 二、教學(xué)重點(diǎn) 理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。 三、教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來(lái)”在“希望的田野上”的含義。 四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)語(yǔ)。 《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞。（放錄音帶） 請(qǐng)同學(xué)談聽后感，以引導(dǎo)

20、同學(xué)對(duì)歌詞感興趣。 （這首歌很美，很歡快。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動(dòng)人民的喜悅。） 具體是什么歌詞呢。 （比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場(chǎng)”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。這就是勞動(dòng)人民以不同的方式表達(dá)心中的喜悅。） 講得非常好。這篇課文就是這首歌的歌詞，敘述了“我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來(lái)的情景。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （二）檢查學(xué)生自學(xué)字詞情況。 1.出示投影片辨析字音。 2.出示

21、詞語(yǔ)卡片討論詞義。 世世代代。一代又一代，祖祖輩輩。 富裕：生活上應(yīng)有盡有，非常充裕。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。興旺：這個(gè)詞一般和發(fā)達(dá)連用，表示興盛，旺盛。 抽穗。發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長(zhǎng)，從葉劍鞘內(nèi)伸出。 （三）讀課文，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一節(jié)。 這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來(lái)”。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來(lái)”讓學(xué)生用同樣的方法自己學(xué)習(xí)。 1.有感情地朗讀這一節(jié)，體會(huì)歌詞的思想感情。請(qǐng)同學(xué)談。 （描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。） 2.在理解的基礎(chǔ)上背誦。

22、 （四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。 第一，讀熟，分析內(nèi)容，質(zhì)疑； 第二，有感情地讀，體會(huì)思想感情； 第三，理解，背誦。 （五）自學(xué)第 二、三節(jié)，回答問(wèn)題。 用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué) 二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。教師可提出問(wèn)題以檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。 1.為什么說(shuō)“我們的理想在希望的田野上”。 （禾苗抽穗，牛羊成長(zhǎng)離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動(dòng)，“西村”“東港”“北疆”“南國(guó)”東南西北，祖國(guó)的四面八方，到處都是“紡花”“撒網(wǎng)”“播種”“打場(chǎng)”忙碌的景象。人們都在祖國(guó)遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。這里是擬人的手法，實(shí)際上是把祖國(guó)建設(shè)得更好，以實(shí)現(xiàn)自己的理想。表達(dá)了人們

23、建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的決心和自豪感。） （六）放《在希望的田野上》錄音帶，請(qǐng)同學(xué)欣賞，并隨聲哼唱。 （七）總結(jié)全文。 師：這篇課文描述了“我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來(lái)的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言贊美了祖國(guó)欣欣向榮的美好生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來(lái)高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)： “四課”研討教案： 《在希望的田野上》教學(xué)反思 大福小學(xué) 鄭俊芳 通過(guò)多媒體課件的教學(xué)方法，將田野直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使他們深刻的體會(huì)到不同季節(jié)的不同田野特征和不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。由于內(nèi)容較平均，導(dǎo)致教學(xué)目的太泛，不夠明確，應(yīng)該以當(dāng)前為切入點(diǎn)，對(duì)此季節(jié)的田野特征進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生充分表現(xiàn)好這個(gè)季節(jié)的田野

24、特征。 通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來(lái)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句，可以通過(guò)聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。再輕輕跟唱。能唱準(zhǔn)歌曲的旋律能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。 授課過(guò)程中語(yǔ)氣輕重不夠明顯，遇到強(qiáng)調(diào)的地方要加強(qiáng)語(yǔ)氣以示提醒。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)要多改為開放式提問(wèn)，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生回答封閉，造成課堂死板，同時(shí)不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 《在希望的田野上》評(píng)課稿 大福小學(xué) 鄭俊芳 這節(jié)課通過(guò)執(zhí)教者的實(shí)踐，獲得與會(huì)者的一致好評(píng)。它較好地體現(xiàn)了音樂課程改革的基本思想： 課堂教學(xué)突出了音樂課的教學(xué)特色，讓學(xué)生初步完成了對(duì)歌的欣賞。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，體現(xiàn)了

25、自主、合作、探究的音樂學(xué)習(xí)新方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相合作，共同探討直至最后能獨(dú)立品詩(shī)、寫詩(shī)或作畫。 較好地把握了歌的內(nèi)涵，突出了音樂與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)唱詩(shī)感悟生活，通過(guò)聯(lián)系生活更好地品味詩(shī)意，領(lǐng)悟意境，較好地體現(xiàn)了音樂的人文性。 “四課”研討教案： 《在希望的田野上》說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師，大家好。 我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版音樂第七冊(cè)第三單元《在希望的田野上》，這是一堂音樂綜合課。 一、說(shuō)教材 本單元通過(guò)綜合性、人文性的主題教學(xué)內(nèi)容，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等四方面的基本要求來(lái)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂所帶來(lái)的審美愉

26、悅感受，而且能夠從音樂與相關(guān)文化藝術(shù)的共性和個(gè)性特點(diǎn)的對(duì)比、觀照中，了解其學(xué)科特征及相互關(guān)系。共安排了三個(gè)課時(shí)，在三課時(shí)中形成三種不同風(fēng)格，特色的對(duì)比。第一課時(shí)的特色突出優(yōu)美的抒情性;第二課時(shí)應(yīng)啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)感受歡慶豐收的強(qiáng)烈的喜悅之情，第三課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生全身心地沉浸在濃郁的詩(shī)情畫意中.我把本課進(jìn)行重新整合作為這次說(shuō)課的內(nèi)容。 二、說(shuō)學(xué)情 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，他們對(duì)秋天的感知水平及對(duì)各種打擊樂器的興趣，是上好這節(jié)課的前提，因此本節(jié)課應(yīng)從這兩方面入手，激發(fā)興趣，層層深入。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 為使本節(jié)課達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將本課

27、的教學(xué)目標(biāo)定為： 1、認(rèn)知目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族打擊樂器的了解。 2、情感目標(biāo)。能用自然抒情的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》。啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。 3、技能目標(biāo)。討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 1、由于學(xué)生以前的音樂學(xué)習(xí)只是停留在歌詞的基礎(chǔ)上，而根據(jù)新大綱的要求，主要是注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，所以本課教學(xué)的重點(diǎn)是： 2、難點(diǎn)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容.固將本課的難點(diǎn)定為引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受作品表達(dá)的情感，提高表現(xiàn)音樂的能力。 五、說(shuō)教法及學(xué)法 根據(jù)教材的內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)觀看圖片、聽唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂

28、的意境。我運(yùn)用了以下教法： 1、欣賞法。通過(guò)聽賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生能夠更直觀的感受和理解音樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、討論法。討論樂曲中主奏樂器出現(xiàn)的先后順序，以及音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 3、示范法。引導(dǎo)學(xué)生更直接的感受音樂、學(xué)習(xí)音樂并更好的掌握歌曲。 4、情景教學(xué)法。借鑒鋼琴演奏與情景視頻，引導(dǎo)學(xué)生更全面融入感受體驗(yàn)秋天，體會(huì)音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系。 學(xué)法。通過(guò)視聽結(jié)合，學(xué)唱練習(xí)，感受情景的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生更快更好的掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入課前音樂：《在希望的田野上》（用音樂及秋景營(yíng)造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）

29、 （一）尋秋 1、提問(wèn)導(dǎo)入。同學(xué)們，這首歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)。（秋天、秋季）那這首歌里提到哪些我們熟悉的事物呢。（稻谷、田野??）是的，秋天是收獲的，也是美麗的。 2、認(rèn)知和感受秋天（播放課件） 秋天是充滿希望的季節(jié)、是收獲的季節(jié)、是讓人遐想的季節(jié)。通過(guò)課件向同學(xué)們展示秋天的各種“姿態(tài)”，各種不同的場(chǎng)面。接下來(lái)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)和感知秋天的多姿多彩，感受秋天的美麗吧。在欣賞秋天各種圖片的同時(shí)播放歌曲《西風(fēng)的話》，引導(dǎo)學(xué)生邊感受秋天邊熟悉歌曲的旋律。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。達(dá)到事半功倍的效果。 （二）秋聲 秋天不光是美麗的，更是多情的，你聽西風(fēng)

30、想和我們說(shuō)話了，你聽到了嗎。 1、欣賞《西風(fēng)的話》 2、這首好聽的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢。（多媒體播放作者簡(jiǎn)介）展示黃自先生的圖片并進(jìn)行對(duì)音樂家黃自的介紹，指導(dǎo)學(xué)生更好的了解我國(guó)的音樂家，認(rèn)識(shí)黃自先生，更好的學(xué)習(xí)他。同時(shí)感受藝術(shù)歌曲的魅力，熟悉藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)我國(guó)的民族音樂。為下一步學(xué)唱《在希望的田野上》在情感的抒發(fā)上面做了很好的工作。 由于前面對(duì)歌曲的介紹以及本次的播放，學(xué)生們對(duì)這首歌曲可以說(shuō)已經(jīng)是比較的熟悉，有了一定的理解。然后通過(guò)老師范唱的方法，學(xué)生通過(guò)感受，更進(jìn)一步的體會(huì)歌曲的情感風(fēng)格。然后分組演唱歌曲。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更快更好的完成這首歌。同學(xué)們?cè)诓恢?/p>

31、覺中就完全的掌握了歌曲的旋律以及歌曲的情感風(fēng)格。 為了圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的聯(lián)系。同學(xué)們一邊聆聽鋼琴曲《秋的喁語(yǔ)》，一邊閱讀沈尹默的散文《秋》。同時(shí)伴隨著音樂在心里默默的朗誦。然后請(qǐng)個(gè)別的同學(xué)有感情的大聲朗誦散文《秋》。并引導(dǎo)學(xué)生分組討論音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。最后教師和學(xué)生一起做出總結(jié)。這樣學(xué)生并能夠更加親近的感受秋天，充分融入到秋天的氛圍當(dāng)中，從中感受秋天的多姿多彩。學(xué)生同時(shí)也能夠深刻的體會(huì)音樂與相關(guān)藝術(shù)的作用、聯(lián)系及表現(xiàn)特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生展示自我，表現(xiàn)自我，自主學(xué)習(xí)的能力，以及對(duì)本節(jié)課的情感認(rèn)知的抒發(fā)起到了很好的鍛煉。 八、課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課

32、的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)秋天和感受藝術(shù)歌曲的魅力及特點(diǎn)，同時(shí)感知音樂與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)系以及表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生從中能夠全面、準(zhǔn)確、深刻的體驗(yàn)音樂所帶來(lái)的審美愉悅感受。 九、課外探究及拓展 聆聽優(yōu)美的藝術(shù)歌曲《西風(fēng)的話》，引發(fā)學(xué)生在感受音樂的同時(shí)并能夠喜歡藝術(shù)歌曲，喜愛民族音樂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為國(guó)家的民族音樂貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受季節(jié)為我們?nèi)祟愃鶐?lái)的益處。在地球環(huán)境一天天惡劣的情況下，我們作為地球的主人，更應(yīng)該去愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球。為全人類美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第五篇：《在希望的田野上》讀后感400字我相信，每個(gè)在從事教育的人都希望自己站在講臺(tái)

33、上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學(xué)能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學(xué)生有一個(gè)好的發(fā)展。而這一切，最基礎(chǔ)的是，每個(gè)教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。 真的感謝薛主任、鄭校長(zhǎng)春節(jié)送給全體教師的節(jié)日禮物—《在希望的田野上》。這本處處洋溢著愛的書所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大.一打開卻怎么也合不上了，它給我?guī)?lái)的是心靈的震撼。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的師生之情，師生之愛…… “溫馨的瞬間”——一篇篇蘊(yùn)含著教育思想、踐行著教育理念的故事在淺吟低唱著愛的真諦。教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。比如，

34、對(duì)待生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。尤其對(duì)所謂的學(xué)習(xí)、心理有“障礙”的學(xué)生，要學(xué)會(huì)做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時(shí)送去精神安慰的人。 “智慧課堂”、“教育的覺醒”、“執(zhí)著的美麗”——如何使課堂成為學(xué)生的精神天堂。教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè)