人音版小學音樂二年級上冊《快樂的音樂會》聽評課記錄

快樂的音樂會聽評課記錄聽了田老師快樂的音樂會這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學理念， 以音樂審美為核心， 以興趣愛好為動力， 面向全體學生，注重個性發(fā)展， 重視音樂實踐， 鼓勵音樂創(chuàng)造。 他在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。一、以樂曲和游戲為主線， 體現(xiàn)其音樂性。 教師上課的過程充分利用了樂曲和游戲去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習?；顒又校蓜右魳?、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主?；顒雍?，以其他樂曲作為補充， 讓學生充分感受了不同情緒的樂曲， 在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂， 體驗其中的快樂。二、構思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學流利順暢。教師仔細選擇恰當?shù)慕虒W方法， 使各環(huán)節(jié)自如地過渡， 不流任何痕跡，課堂教學保持整體性。三、學生自主創(chuàng)編，其樂無窮。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀， 自由翱翔于音樂世界。例如：本課高潮就在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)，此時是學生注意力最集中，興趣最濃厚， 積極性最易發(fā)揮的時刻。 教師就充分利用這一有利時機，多一點自由給學生，分組創(chuàng)編及演示，讓學生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導而已。四、教師基本功扎實，課堂效率高。在這堂音樂課中，無論是教師的唱和表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功， 學生才能很快進入狀態(tài)， 扮演好自己的角色， 出色地完成好這堂音樂課。雖然這節(jié)課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一些教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得去探討。例如：結尾處還應對學生進行總結，將整個課程內(nèi)容升華。教師卻未提到。