《人音版小學(xué)音樂二年級上冊《快樂的音樂會》聽評課記錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級上冊《快樂的音樂會》聽評課記錄（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《快樂的音樂會》聽評課記錄
聽了田老師《快樂的音樂會》這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲
透了新課改的教學(xué)理念， 以音樂審美為核心， 以興趣愛好為動力， 面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展， 重視音樂實踐， 鼓勵音樂創(chuàng)造。 他在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習情境和氛圍。
一、以樂曲和游戲為主線， 體現(xiàn)其音樂性。 教師上課的過程充分利用了樂曲和游戲去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學(xué)習?；顒又?，律動音樂
2、、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主?；顒雍?，以其他樂曲作為補充， 讓學(xué)生充分感受了不同情緒的樂曲， 在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂， 體驗其中的快樂。
二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)
流利順暢。教師仔細選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法， 使各環(huán)節(jié)自如地過渡， 不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。
三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看
學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生乘著想象的翅膀， 自由翱翔
于音樂世界。例如：本課高潮就在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)，
3、 此時是學(xué)生注意力最集中，
興趣最濃厚， 積極性最易發(fā)揮的時刻。 教師就充分利用這一有利時機， 多一點自
由給學(xué)生，分組創(chuàng)編及演示，讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指
導(dǎo)而已。
四、教師基本功扎實，課堂效率高。在這堂音樂課中，無論是教師的唱和表
演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為
有了過硬的基本功， 學(xué)生才能很快進入狀態(tài)， 扮演好自己的角色， 出色地完成好
這堂音樂課。
雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點的地方， 但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方
法值得去探討。例如：結(jié)尾處還應(yīng)對學(xué)生進行總結(jié)，將整個課程內(nèi)容升華。教師
卻未提到。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊《快樂的音樂會》聽評課記錄
