幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 幼兒園中班主題教案《春雨的色彩》 活動目標(biāo)： 1．通過傾聽、感受與表達(dá)，初步理解散文詩的主要內(nèi)容； 2．豐富詞匯：萬紫千紅；樂意表達(dá)自己對春雨色彩的意見； 3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好。 活動準(zhǔn)備： 1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗； 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》； 活動重點：感受散文詩的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對話 活動難點：理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。 活動過程： 一．談話引題 春天來了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什么（播放音效-幼兒聽雨聲） 春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩？ 在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發(fā)進一步了解的欲望。 二．欣賞，理解散文詩的主要內(nèi)容，表達(dá)對散文詩內(nèi)容的初淺印象。（看課件） 1．教師完整朗誦散文詩。（不念最后一句） 2．散文詩里春雨都有哪些色彩？（根據(jù)幼兒描述教師點擊） 指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩中的完整句加以豐富。 三．再次欣賞散文 1．春雨到底有哪些顏色呢？我們再一起來聽聽散文詩（結(jié)合課件教師朗誦第二遍） 2．小燕子（麻雀、小黃鶯）是說春雨是什么顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什么說春雨是綠（紅、黃）色的？ 重點：體味散文詩中的語言意境美 3．小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們在那爭論不休，春雨到底是什么色彩呢？ 4．欣賞最后一段春雨的回答 師：春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。 小結(jié)：春雨本來是無色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅。 教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。 幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。 四．完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。 1．結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩。 2．今天我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什么顏色的？請你也用詩歌里好聽的話來說說看。 在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望 讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達(dá)對春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。 五．找春天的景色出活動室 附： 散文詩《春雨的色彩》 春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小燕子說：”春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……” 麻雀說：”不對！春雨是紅色的。你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……” 小黃鶯說：”不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了…… 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：”親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……” 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁