小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)-我真能干.doc

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幼兒教育：________ 小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)——我真能干 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班獨(dú)立自主意識(shí)培養(yǎng)——我真能干 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程：一、與幼兒談話，教師：小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了我愛我的身體，請(qǐng)你們說說我們的身體都有哪些用處，都會(huì)做些什么? 教師引導(dǎo)幼兒說說自己的身體的用處。 二、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容 1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。 2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。 3、教師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢? 三、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧! 2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。 猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動(dòng)物怎么說寶寶的? 猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺，怎么說的? 后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的? 四、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。 1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢? 引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。 2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。 教師及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒 第 3 頁 共 6 頁 小班環(huán)保教案：水的本領(lǐng)大 活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲?？匆娎蠋焷砹耍麄冓s緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng)，同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。 活動(dòng)一：水的本領(lǐng)大 活動(dòng)目標(biāo)： (1)、知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。?！钡木湫屯暾磉_(dá)。 (2)、能積極參與到活動(dòng)中來，開動(dòng)腦筋，說出與他人不同的水用處。 準(zhǔn)備： 卡片、錄音機(jī) 活動(dòng)過程： (一)、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水) (二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚的家) (三)、仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言，即時(shí)應(yīng)?SPAN lang=EN-US> (四)、鼓勵(lì)語言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒 教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分 @@我是分割線@@ 重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。 活動(dòng)二：我為小花來澆水 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。 2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。 活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水 (一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等) (二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。 老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) (三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。 (四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。 反思:在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁