2021年學習三個一心得體會-三個一心得體會范文.doc

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1、2021年學習三個一心得體會-三個一心得體會范文 一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學習討論活動的重點 在“三個一”學習討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業(yè)效能建設成效顯著，經(jīng)濟實力明顯增強;二是電網(wǎng)建設逐漸完善堅強，生產(chǎn)生活環(huán)境不斷改善;三是愛崗敬業(yè)氛圍日益濃厚，員工綜合素質(zhì)有所提高;四是文化建設不斷創(chuàng)新，人文理念業(yè)已形成;五是領導班子團結(jié)務實，三個文明建設成果豐碩;六是共享改革發(fā)展成果，員工收入逐年增長;七是社會環(huán)境更加和諧，企業(yè)形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統(tǒng)，社會責任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新___屆領導班子帶領全體干部員工銳意改革、求實創(chuàng)新、

2、不畏艱難、奮力拼搏的結(jié)果，是廣大干部員工發(fā)揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結(jié)果，是全體員工智慧、汗水的結(jié)晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現(xiàn)在做起，以公司發(fā)展為己任，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機遇，實現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)建省、國家“一流供電企業(yè)”，實現(xiàn)公司又好又快發(fā)展做出新貢獻。 二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學習討論活動的關鍵 (一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學習。不可否認，經(jīng)過幾次的思想作風教育，我們的思想觀念確實已經(jīng)

3、產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發(fā)展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發(fā)展稍有起色，就認為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩(wěn)不求變，不想大膽突破;再譬如安于現(xiàn)狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業(yè)日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛。現(xiàn)實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現(xiàn)新跨越的思想屏障，當然也就成為這次“三個一”學習討論的“靶心”。 (二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認識自我。通

4、過“三個一”學習討論，查找自己存在主要問題: 1、學用結(jié)合方面。一是在學習態(tài)度上不夠認真、缺乏自覺性，認為自己年紀大了學了也無用，存在著被動、應付思想;二是學習只限于一般性地讀書看報，很少主動系統(tǒng)學習，用時才翻翻書、查查資料;三是學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)，___不夠。 2、工作作風方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務;二是有些工作不夠細，與領導和同志們的要求有差距，工作責任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹慎的作風還不夠。 學習“三個一”心得體會篇二 在最近召開的全縣干部會上，書記希望各級領

5、導干部經(jīng)常做到“三個想一想”，即經(jīng)常想一想本單位、本部門的發(fā)展大事，想一想發(fā)展中的難題和障礙，想一想民生、民情、民-意，三個一。筆者認為，這“三個想一想”富有見地、針對性強，值得廣大干部三思。 第一個“想一想”，說的是要謀事。___曾說過:“領導者的責任，歸結(jié)起來，主要的是出 主意，用干部”。而這個“出主意”，首要的前提，就是領導者要有思想，要做航標，要知道整個團隊的“航向”和目標。這些，也即書記提出的“發(fā)展大事”。領導干部惟有頭腦清醒，思路明晰，善于謀事，懂得運籌，整個團隊才有希望，才有未來。這一點尤其重要?，F(xiàn)實生活中，部分干部本末倒置，頭腦不清，總認為自己是行政領導，___的理應是外事

6、、人事、財權(quán)等行政事務，整日身陷迎來送往、推杯換盞的應酬之中，在討好領導、平衡關系、個人升遷上狠下工夫，而把本單位、本部門的發(fā)展當做次要的事情，一股腦拋給副手去管、下放給員工去干。結(jié)果因為沒有整體規(guī)劃和科學謀劃，導致整個團隊方向不明、發(fā)展緩慢，貽誤了黨和人民的事業(yè)。 第二個“想一想”，說的是要成事。領導干部既要有謀事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影響發(fā)展的難題和障礙，及時推出應對措施和破解之策;要善于最大限度地凝聚團隊智慧，利用各方面力量，破解難題，消除障礙，確保既定目標順利實現(xiàn)。 第三個“想一想”，說的是要理民事。我們的一切工作，說到底，都是為民造福、為民謀利，都要以人

7、民為中心。作為領導干部，要堅定以人為本、民生為先的理念，經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽民聲，收集民-意，了解民情，及時調(diào)整工作重點，完善發(fā)展思路，理順輕重緩急，科學統(tǒng)籌安排，確保群眾盡快享受發(fā)展成果，推動本單位、本部門和-諧穩(wěn)定、快速發(fā)展。 造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、一心為民、公正廉潔的檢察官隊伍，關鍵是要加強黨性修養(yǎng)。在“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題實踐活動中，要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，___廣大檢察官緊緊圍繞“三個想一想”，即想一想___入黨、當檢察官，想一想為黨和人民做了什么，想一想今后應該怎么干，不斷增強黨性觀念。 一、“三個想一想”，是新形勢下人民檢察官必須正確回答的重大現(xiàn)實課

8、題“三個想一想”抓住了為官做人的根本和黨性觀念的核心，在廣大檢察官中開展“三個想一想”活動，深入淺出，意義深遠，實在管用。 (一)當官___的問題是人民檢察官必須解決好的首要問題，“三個想一想”和“三個至上”以及“四個忠于”在思想內(nèi)涵上一脈相承衡量人品官品的標準，只能在“當官___”這個根本問題上找答案?！叭齻€想一想”的重大意義，就在于能引導我們正確回答這一根本問題?！癬__入黨”，講的是入黨初衷;“為黨和人民做了什么”，講的現(xiàn)實表現(xiàn);“今后應該干怎么敢”，講的是長遠打算。誰把這個問題解決得好，誰就能在是與非、得與失、榮與辱、進與退的考驗面前站穩(wěn)腳跟。解決得不好，就會背離入黨初衷，喪失黨性人

9、格。 貫穿“三個想一想”的主線和精髓，就是“始終堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”。提出的“三個至上”的重大理論觀點是檢察官必須始終堅持的重大政治原則。我們要把“三個至上”作為當官用權(quán)、司法辦案、為人處事的出發(fā)點和落腳點，用“三個至上”武裝頭腦、指導實踐、推動工作。 (二)加強黨性修養(yǎng)是經(jīng)受考驗、迎接挑戰(zhàn)的迫切需要，“三個想一想”抓住了檢察隊伍建設中亟需解決的突出問題實踐證明，在改革開放的社會大背景下，檢察隊伍仍然是一支黨和人民信任的隊伍。但也要清醒地看到，檢察隊伍的現(xiàn)狀與人民群眾的新要求新期待相比，還存在較大的差距。有的責任心不強，辦案質(zhì)量不高、司法效率低下;有的作風飄涪方法

10、簡單、態(tài)度粗暴，嚴重傷害了人民群眾的感情;極少數(shù)檢察官違法違紀甚至犯罪，嚴重損害了司法公信力。 (三)“三個想一想”是為教育引導檢察官牢固樹立黨性觀念提供了最佳切入點“三個想一想”的主旨，是要回答好“當什么樣的官?怎樣當官?”的根本問題?！跋胍幌搿钡倪^程，就是要以“三個至上”為鏡子，“四個忠于”為標準，自覺從政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、法治理念、職業(yè)道德、思想境界等具體問題入手，在做人為官上追求新境界、樹好新形象。 學習“三個一”心得體會篇三 一縷陽光，溫暖心房;一種精神，傳承希望?！叭齻€一”工程正是這樣的一縷陽光，它不僅是同學之間可以互幫互助，相互學習,還使一些有困難的學生重塑信心，也邁進了優(yōu)

11、秀學生的行列。身為一名入黨積極分子，我無比激動地參加了這次活動。積極的響應了我們學院“一個黨支部帶好一個班，一名黨員帶好一個宿舍，一名積極分子帶好一名同學”“三個一”活動的號召。我的幫助對象是我的同班同學王魁同學。在過去的幾個學期里，與其說是我?guī)退?，倒不如說是我們互相鼓勵，互相幫助，克服困難，共同進步。在這一學期里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯ぷ髦幸脖┞冻鑫业囊恍┠芰Σ蛔愕膯栴}，在這里我逐一做總結(jié)。 王魁同學在我們班屬于成績中等的同學，成績不理想，英語較差，我把他的問題分為以下幾點: 第一，基礎比較差，課程學習起來也很吃力，尤其是英語;第二，自律能力不強，學習積極性不高，作業(yè)不能獨立思考完成，上

12、課思想開小差，不專心聽講等等;第三，學習淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習慣和精神……針對這些問題，我采取了相應的措施，逐一改正和解決。 自從王魁同學成為我的幫助對象以后，針對他基礎薄弱的問題，我隨時準備回答他各學科各章節(jié)的困惑，即使有些知識是高中或初中學過的東西，我也不厭其煩，細致而真誠地解答。開始時，他有些問題自己覺得簡單不好意思問我，逐漸地他看到了我的真誠，也就無所不問，無所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識沒掌握好而帶來的障礙，步入了大學學習的正軌。王魁同學告訴我，有很多時候自己想學習，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書學習，問我能不能監(jiān)督并時

13、時提醒他自己該做什么。我當然很樂意，所以我又委托跟他在一個宿舍的同學，每天督促他早起上課、自學等，日子一天天過去了，他漸漸養(yǎng)成了規(guī)律的學習生活習慣，不再無所事事，一天天充實起來。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他只滿足于完成作業(yè)，學習不夠深入，效率也不高，于是我經(jīng)常找一些較為深入的課程問題讓他思考，通過查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識，而且還是他知識面也增大了。他逐漸找到了學習的樂趣，自信心也一天天樹立起來了。 學習“三個一”心得體會篇四 愛崗敬業(yè)是學習貫徹“三個一”的現(xiàn)實體現(xiàn)——學習“一面旗一團火一盤棋”心得體會___年___月___日___省委書記___最近指出:要堅持正確的用人導向，按照個人形象

14、如一面旗、工作熱情如一團火、謀事布局如一盤棋的要求選人用人。“一面旗一團火一盤棋”要求高度概括了“領導干部”四個字的含義，形象貼切，生動深刻。領導“一面旗”:是對“領導”含義的形象概括?！邦I導”就是帶領、引領，引導、疏導，它內(nèi)涵著思想上的先進性、行動上的示范性、形象上的代表性，為履行職責而孜孜不倦、為實現(xiàn)目標而義無反顧、為完成使命而舍身忘我，既敢于擔當更善于擔當?！耙幻嫫臁笔降母刹?，說 一是把“三個一”主題實踐活動與建設“學習型”機關相結(jié)合。鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段成果，堅持集中學習制度，倡導干部利用業(yè)余時間自主選擇學習內(nèi)容和方式，認真搞好自學，引導黨員干部自覺加強理論修養(yǎng)、黨

15、性修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀律修養(yǎng)和作風修養(yǎng)，增強宗旨觀念、提高實踐能力、強化責任意識，樹立正確的政績觀和利益觀，增強黨的紀律觀念，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，維護群眾合法利益，充分發(fā)揮模范帶頭作用。 二是把“三個一”主題實踐活動與建設“服務型”機關相結(jié)合。立足“優(yōu)化納稅服務，構(gòu)建和諧稅收”，在鞏固、提升創(chuàng)建“優(yōu)秀辦稅服務廳”成果的基礎上，按照“一面旗、一團火、一盤棋”的要求，結(jié)合地稅工作實際，堅持把為納稅人提供優(yōu)質(zhì)服務作為踐行科學發(fā)展觀、突出實踐特色的一項重要措施來抓。緊密聯(lián)系當前全省地稅系統(tǒng)數(shù)據(jù)大集中工作，牢固樹立“一切為了納稅人，為了納稅人一切”的服務理念，深入開展納稅服務宣傳解釋工作，積極推

16、行預約服務、延時服務、上門服務等，延伸服務觸角、拓寬服務渠道，受到了廣大納稅人的歡迎和好評，樹立了良好的社會形象。 三是把“三個一”主題實踐活動與建設“創(chuàng)新型”機關相結(jié)合。在開展“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動中，以“一團火”的工作熱情、務實創(chuàng)新的精神風貌，扎實開展“三走進、三破解”活動，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的思維、清晰的思路，破解制約地稅科學發(fā)展的難題，破解企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的難題，破解人民群眾關心的熱點、難點問題，推動科學發(fā)展。 四是把“三個一”主題實踐活動與建設“滿意型”黨___相結(jié)合。研究制定了《東川區(qū)___黨總支___開展創(chuàng)建“?云嶺先鋒?滿意型黨_

17、__”活動的實施方案》，明確把貫徹落實“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動納入創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容，要求黨員干部要從推動科學發(fā)展、構(gòu)建和諧地稅的高度，自覺把思想和行動統(tǒng)一到省、市、區(qū)委的部署要求上來，在具體工作中要切實做到強意識、重責任、講黨性、正作風、樹形象，為推動全局黨員干部深入貫徹落實“一面旗、一團火、一盤棋”的要求提供了很好的載體。 針對當前部分領導干部身上還存在著的黨性修養(yǎng)不夠、精神狀態(tài)不佳、工作能力不強、思想作風不實等問題，___省委書記___近日提出，各級領導干部要切實做到“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”?！耙幻嫫臁保褪且h性強、作風正、有本事、口碑好，

18、在各方面能擔當表率;“一團火”，就是要有良好的精神狀態(tài)，對工作始終充滿火一樣的熱情;“一盤棋”，就是要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統(tǒng)籌兼顧，學會十個指頭“彈鋼琴”。 ___省委要求，要把教育各級領導干部認真踐行“三個一”作為學習實踐科學發(fā)展觀的一項重要內(nèi) 容，落實到每個階段各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在學習實踐活動的實效上，通過主題實踐活動，努力培養(yǎng)造就一支盡職盡責、忠誠于黨、開拓進取、執(zhí)政為民、清正廉潔的干___伍?！耙幻嫫?、一團火、一盤棋”，既是___省對各級黨員干部的高標準要求，同時也是選拔任用和教育、管理、監(jiān)督干部的重要標準，是加強領導班子和干___伍建設的重要保證。 在主題實踐活動中，

19、___要求廣大黨員干部按照科學發(fā)展觀的要求，對自身的黨性修養(yǎng)和工作作風加以嚴格要求。各級領導干部要成為黨員干部心中的一面旗幟、前行中的一盞明燈、困難中的一根脊梁，平時要敢說“向我看齊”，關鍵時刻敢喊“跟我來”，站得出來、豁得出去，增強帶領群眾干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的本事，為官一任，能干成幾件惠及百姓的實事，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持;對事業(yè)、對工作、對人民始終有火一樣的熱情，始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的___，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”;堅決摒棄與科學發(fā)展觀的要求格格不入的只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不

20、顧整體利益的觀念和做法，胸懷全局、立足當前，突出重點、協(xié)調(diào)各方，砥礪意志、提高能力，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。 開展“一面旗、一團火、一盤棋”主題實踐活動，是___深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的創(chuàng)新舉措。___各地各部門緊密聯(lián)系當前經(jīng)濟發(fā)展形勢和本地區(qū)本單位實際，以“一面旗、一團火、一盤棋”為主題開展學習討論，突出實踐特色。全省水利系統(tǒng)提出營造“一日無為三日不安”、緊張快干抓落實的干事環(huán)境，對定下來的事情，要雷厲風行、抓緊實施，對部署了的工作，要跟蹤問效、一抓到底，對一些關鍵環(huán)節(jié)，要身先士卒、靠前指揮。___自治州要求科級以上黨員領導干部人人“抓好一項特色產(chǎn)業(yè)、聯(lián)系一個基層支部、幫助一戶貧困

21、家庭”。___自治州提出“四保四問四促進”，即:保增長，問計策，促發(fā)展;保民生，問舉措，促和諧;保穩(wěn)定，問辦法，促平安;保落實，問效果，促作風。___自治州直屬機關工委各支部通過開展“幫扶一家企業(yè)，服務一個項目，走訪一戶困難群眾，交一個農(nóng)民朋友，奉獻一份愛心”等惠民活動，不僅讓黨員干部受到了教育，而且讓人民群眾真正得到了實惠。 學習“三個一”心得體會篇五 雖然在電大學歷部門工作一直都很忙，但擠出一點時間讀一本教育方面的專著，確實有些收獲，甚至有些觸動。這確實是一件好事，因為現(xiàn)在很多人都有一個共同的毛病——對讀書學習不太感興趣，而是急功近利，非?，F(xiàn)實，不注重知識的吸取和更新，不鉆研業(yè)務，工作

22、顯得很浮躁，責任心不強，當然就不能靜下心來認真讀書，有閑暇時間也只會出去休閑娛樂，或搞“經(jīng)濟半小時”。在這種背景下，學校規(guī)定對教職工繼續(xù)推行“三個一”讀書活動，具有十分重要的意義。本期我讀了《誰能做一名成功教師》，這本書很值得一讀，很有啟示，書中引用了大量來自課堂的實際教學案例，折射出一個個教育理念，仔細琢磨，很有哲理性。 本書作者根據(jù)自己多年的教育教學實踐，體會到了“教書育人”的快樂和其中的訣竅。本著對眾多專家學者定義的“成功教師”進行了比較研究，得出“成功教師”的獨到定義，以此為基礎，對“成功教師有什么特征”、“怎樣認識成功教師”、“如何走向成功教師”等內(nèi)容進行了分類探索，結(jié)合當下教育發(fā)

23、展、學校發(fā)展、教師發(fā)展諸多寶貴經(jīng)驗和成功案例，重點對“教師如何走向成功”這一命題從理論和實踐角度都作出了深入淺出的分析闡述，總結(jié)出了一般教師“走向成功”的規(guī)則、原則和智慧。 通過學習，我充分認識了教師的價值和地位;我國教師待遇應有的新觀念等。 教師的天職就是教書育人。而教師職業(yè)的直接社會價值就體現(xiàn)在“教書”、“育人”之中。 1.對文化傳承、傳播、發(fā)展的價值。教學內(nèi)容是教師與學生發(fā)生作用的中介。廣義的教學內(nèi)容不僅是書本知識，還應包括教師的人格___力等內(nèi)化因素，教師就是文化符號。無疑，教師就是教育教學過程中，把經(jīng)過篩選的人類優(yōu)秀文化傳遞給學生，而且這種傳遞是高效率的，擴大的，是傳播式的。而

24、教師又不是簡單的傳遞和傳播文化，他們還改造、創(chuàng)造、發(fā)展人類文化，為人類文化的生生不息和不斷超越做出巨大貢獻，使人類文化不斷增值和發(fā)展。 2.對學生發(fā)展的價值。 一個好教師無不是以愛為先，以育人為本教書育人的。有的學者把人的生命分為自然生命、文化生命和社會生命。自然生命是父母給的，文化生命是教師給予的，自然生命和文化生命合成一個人的社會生命，使人成為社會意義上的人，成為對社會有價值的人。因此，人只有接受教育，才能其成為一個完整意義上的人，一個社會意義上的人，教師就是社會人的培養(yǎng)者，是學生向上發(fā)展的扶梯，向前發(fā)展的助推器。 3.對社會示范導向的價值。教師的職業(yè)是一個特殊的職業(yè)，它不僅影響青年

25、一代的發(fā)展，而且還影響整個社會風氣。社___提倡的主流思想價值觀等等都會在教師的整個教學教育中找到根源。可以說，教師就是社會的一面精神、文化、道德大旗，對整個社會具有導向價值。 全社會都應該轉(zhuǎn)變教師待遇及地位略高于平均水平的概念。因為大家都知___師的辛苦和勞累，雖然也有歡樂和幸福，但我們更深深地懂得和體會到教師的重要性以及深深了解教育事業(yè)亟待提高質(zhì)量的現(xiàn)狀。 祖國的下一代耽誤不起。教師待遇及地位應遠遠高于其他職業(yè)待遇及地位平均水平，是天經(jīng)地義的事，第一，從學歷素養(yǎng)方面來看，可以斷言，教師職業(yè)需要教師的平均素質(zhì)遠遠高于其他社會各類人員的平均素質(zhì)，因此，在我們這個注重學歷兼能力的社會，教師待

26、遇及地位自然應該非常高，只有這樣，才能體現(xiàn)公平。 第二，如果從教師的勞動性質(zhì)出發(fā)——復雜、創(chuàng)造、繁重、長期、連續(xù)、示范等，無不要求教師不同于常人，這就決定了教師所付出的勞動要超過大多數(shù)其他專業(yè)工作者，因此，按照按勞分配的原則，教師勞動報酬也應該超過其他大多數(shù)專業(yè)人員，更不要說非專業(yè)人員。 第三，雖然一個行業(yè)的興衰不能簡單的和它的社會價值劃等號，但一個行業(yè)的社會價值卻應體現(xiàn)在它的從業(yè)人員待遇和地位上，我們知道，民族振興希望在教師、在教育，教育振興的希望在教師。因此，教育事業(yè)的社會價值不言而喻，教師的社會價值顯而易見，所以，如果從教師職業(yè)重要性方面講，教師在傳承、創(chuàng)造科學文化，培養(yǎng)未來人才，導向社會價值方面具有重要意義，因此，教師待遇及地位應體現(xiàn)就是職業(yè)的價值。 第13頁共13頁