小班下學(xué)期社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)新朋友》.doc

幼兒教育：_小班下學(xué)期社會(huì)教案認(rèn)識(shí)新朋友教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班下學(xué)期社會(huì)教案認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。2.每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成更好）。3.閱讀材料2坐車?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。（1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說(shuō)說(shuō)自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?（2）幼兒找照片，并說(shuō):”我在這里，我叫xx?！?.請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里。（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。提示語(yǔ):找一找，說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。提示語(yǔ):你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說(shuō)說(shuō)自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。（2）和朋友一起唱歌我愛(ài)我的幼兒園?；顒?dòng)建議與提示：1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述”我和誰(shuí)一起玩游戲”。2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。3.提供閱讀材料2坐車，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問(wèn)題。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班下學(xué)期社會(huì)教案問(wèn)好活動(dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。2.認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)”你好”、”再見(jiàn)”，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的找朋友歌曲圖譜一張。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，快?lè)問(wèn)好教師組織找朋友游戲，導(dǎo)入主題。教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。三、游戲翻新，行為練習(xí)教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽）小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀教師出示自制的找朋友歌曲圖譜，清唱歌曲：”找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！”教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)