中班科學公開課教案詳案反思《顏色變變變》.doc
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幼兒教育:________ 中班科學公開課教案詳案反思《顏色變變變》 教師:______________________ 學校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班科學公開課教案詳案反思《顏色變變變》 設計意圖: 好奇心是中班幼兒典型的特征表現(xiàn),而漂亮、鮮明的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣,為了提高幼兒的學習興趣,我設計了《顏色變變變》這節(jié)課,就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛,利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式,加深幼兒對顏色的認識,使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。 活動目標: 1、鞏固對紅、黃、藍等顏色的認識。 2、通過變魔術(shù)游戲活動,感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。 3、積極參與活動,體驗顏色變化帶來的樂趣。 活動準備: 礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。 活動過程: 一、以”變魔術(shù)”引入,激發(fā)幼兒興趣。 師:今天,老師帶來了一樣東西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來! 師:瓶子里有什么?這個水有沒有顏色? 小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。 師:水寶寶是透明的?,F(xiàn)在,要把瓶子里的水變漂亮,我們一起念”水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”(教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:水寶寶變色了,現(xiàn)在請小朋友來當一回小魔術(shù)師。 二、第一次探索,初步感知水寶寶變色的秘密。 1.引導幼兒自由探索。 師:老師準備了好多瓶子,聽好,每個寶寶從桌子上拿一個瓶子,(教.案出自:屈老師.教案網(wǎng))我們一起學老師搖瓶子,要說:”水寶寶水寶寶,變變變”。 師:請幼兒從桌子上取一個瓶子,用力搖,使其變色。 (老師鼓勵孩子用力搖一搖)師:”你們變出來了嗎?變出什么顏色了?” 2.鞏固對紅黃藍等顏色的認識。 3.集中討論,探索水寶寶變色的秘密。 師:我們的瓶子怎么能變顏色呢? 請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗。 師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦! 小結(jié):其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。 三、第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。 1.教師出示瓶子,并進行示范講解。 老師手里有一瓶紅顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。 2.教師提出操作要求。 師:”在請幼兒進行操作之前,老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地,不然其他顏色就不跟你當朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊,不然當你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。 3.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。 (1)引導幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。 (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。 師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢! 4.小結(jié)(1)個別幼兒進行交流討論。 (2)對”魔術(shù)”進行驗證。 四、延伸活動:《找顏色》 師:今天我們小熊班的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色,其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。 讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾伞? 活動反思: 本次活動過程始終以幼兒為主體,以變魔術(shù)貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在實際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。在活動中,幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗?;顒酉聛恚晕腋杏X幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。 本次活動但也有很多不足之處:首先,最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色,可以準備操作卡或者在幼兒回答的時候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動的延伸。其次,在回答問題時,沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環(huán)節(jié)導入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時的教學中不斷改進。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 配套講稿:
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- 顏色變變變 中班 科學 公開 教案 反思 顏色 變變變
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