《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》雙邊設(shè)計(jì)

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)學(xué)講稿整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教材第 56、57 頁(yè)例 1、“做一做”及練習(xí)十第13 題。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減的計(jì)算方法。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移類推能力、計(jì)算能力和動(dòng)手能力。3培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算的算理。2掌握整十?dāng)?shù)加、減整十的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、課件、小棒等。溫馨提示：課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)， 會(huì)有事半功倍的效果！預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本56 頁(yè)、 57 頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 100 根小棍，十根捆1 捆，捆 10 捆。一、復(fù)習(xí)1、我會(huì)算3+2=（ ） 算式表示 9-4= （ ） 算式表示 15-5= （ ） 算式表示20+5=（ ）算式表示2、我會(huì)填（ 1）60 里面有（）個(gè)十。（ 2）80 里面有（）個(gè)十。（3）7 個(gè)十是（）。（4）3 個(gè)十是（）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，揭示課題二、探究新知( 一) 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)1、春天，是個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)， 瞧，美麗的鮮花將中山公園裝扮的多么漂亮，在這些鮮花中還藏著許多的問(wèn)題，我們一起去看看?。?）、（出示紅花、黃花圖）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息 ?（2）、你是怎樣很快的數(shù)出來(lái)的？（3）、根據(jù)給出的信息，你能提出一個(gè)用加法解決的問(wèn)題嗎？（4）、列式解答。2、合作交流，探究計(jì)算方法（1）小組合作，交流算法。二、預(yù)習(xí)新知（仔細(xì)觀察 57 頁(yè)的例 1）（2）匯報(bào)展示，（一）、探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方方法一：擺一擺法方法二：數(shù)的方法1、紅花（）盆，黃花（），請(qǐng)你方法三：相加法算減法提出一個(gè)加法問(wèn)題方法四：用十做單位計(jì)算。（教師適列式：（想一想：時(shí)板書(shū)）為什么用加法？）（3）你喜歡哪一種計(jì)算方法， 說(shuō)說(shuō)2、怎樣計(jì)算 10+20，和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的理由。好方法。練習(xí)：（出示主題圖）在這幅圖中，方法一：用小棍擺一擺。先擺一捆小你還能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？棍表示（ ）個(gè)十，再擺兩紅花和紫花一共有多少盆？捆小棍表示（）個(gè)十，1 個(gè)黃花和紫花一共有多少盆？十和 2 個(gè)十合起來(lái)是 3 個(gè)十，要求：列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)自己的算就是 30。法。方法二：也可以這樣想，10 里面有（）（4）小結(jié)算法：整十?dāng)?shù)家整十?dāng)?shù)，個(gè)十，20 里面有（）個(gè)十， 就是想幾個(gè)十加幾個(gè)十。1個(gè)十加 2 個(gè)十等于 3 個(gè)十，（二）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)就是 30。1、根據(jù)給出的已知條件， 你能提出方法三：一個(gè)用減法解決的問(wèn)題嗎？（能想出 3 種以上的方法，你就是一2、列式解答，探究算法個(gè)了不起的孩子，試一試，你一定行！ ）（1）同桌交流，互說(shuō)算法。3、在你想出的方法中，你最喜歡哪種（2）指名匯報(bào)方法，給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)理由。3、擺小棍，驗(yàn)證我們的想法是否正4、練習(xí)：確。30+40=（）想：（）個(gè)十加（）4、你能總結(jié)出整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)個(gè)十等于（）個(gè)十，就是（）。 算方法嗎？（幾個(gè)十減幾個(gè)十）20+60=（） 想：（）個(gè)十加（）練習(xí)：比一比，誰(shuí)算得準(zhǔn)，說(shuō)得好。個(gè)十等于（）個(gè)十，就是（）。60-20= 90-50= 100-40=（二）探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方三、鞏固練習(xí)（闖關(guān)）法1、第一關(guān)：火眼金睛（練習(xí)十第21、紫花共有（）盆，工人叔叔搬走題）了（ ）盆，問(wèn)題是2、第二關(guān)：我會(huì)填（練習(xí)十第1 題）列式（想一想，3、第三關(guān)：過(guò)河（選出得數(shù)是60為什么用減法？）的算式）2、仿照 10+20 的計(jì)算方法，給家長(zhǎng)說(shuō)4、第四關(guān)：課堂檢測(cè)一說(shuō) 30-10 的計(jì)算方法。（一定要多說(shuō)（1）看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)幾遍噢，老師期待你上課精彩的發(fā)言。 ） 90-30=20+60=100-20=3、練習(xí)：80-80=95-5=10+70=70-30=（ ） 想：從（ ）個(gè)十中減（2）我是合格的小醫(yī)生 （把正確的去 3 個(gè)十還剩（）個(gè)十，就是（）。 結(jié)果寫(xiě)在括號(hào)里）100-40=（ ） 想：從（ ）個(gè)十中減（）去（ ）個(gè)十還剩（ ）個(gè)十，就是（）。（）四、拓展提高。（學(xué)有余力的學(xué)生（）完成） 75（）在( )里填上合適的數(shù)。四、思維訓(xùn)練10+30()想：還能填下面（）里填什么數(shù)合適？10+30()想：還能填60-30 ()想：還能填60-30 ()想：還能填（）想：還能填（）想：還能填家長(zhǎng)意見(jiàn)：請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成以上作業(yè)，簽字：，謝謝您的配合。