堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向教案

堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向教學(xué)設(shè)計戶縣第八中學(xué)王楠一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記當(dāng)代中國先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵與文化建設(shè)的指導(dǎo)思想；結(jié)合史實，理解近代中國關(guān)于先進(jìn)文化求索的歷史結(jié)論、 在文化建設(shè)中，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的必要性和重要性以及引領(lǐng)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的永不退色的旗幟。（二）能力目標(biāo)運用基本原理分析現(xiàn)實問題， 提高理論聯(lián)系實際的能力； 澄清指導(dǎo)思想多元化的錯誤， 提高比較鑒別能力； 感悟社會主義精神文明創(chuàng)建活動，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本課的高學(xué)習(xí)， 提對黨建設(shè)有中國特色社會主義文化基本綱領(lǐng)的認(rèn)識，堅定政治方向和政治信念， 自覺為社會主義文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)重點1. 當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵。2. 社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵及重要意義3 中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容。三、教學(xué)難點正確理解堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位與促進(jìn)文化多樣化發(fā)展之間的關(guān)系問題。四、教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程（一）引入新課通過第八課的學(xué)習(xí)， 我們知道隨著社會的發(fā)展， 文化生活呈現(xiàn)出多樣性的特點，各種文化相互交融，各種觀念相互碰撞，這樣一來就有一個問題，事物都具有兩面性，有好也有壞，文化也是，有進(jìn)步的也有落后的，我們當(dāng)然希望社會文化朝著先進(jìn)的方向發(fā)展， 但是怎么才能找到我們中國的先進(jìn)文化？怎么才能把我們的社會主義文化建設(shè)的更繁榮更加絢麗多彩？這就是我們本節(jié)課要探討的問題-請同學(xué)們翻開課本第 95 頁，花一分鐘時間把第一框題的內(nèi)容大致瀏覽一下。（二）進(jìn)行新課在了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后， 我們先來回憶一下近代中國的歷史，我們都知道，近代西方國家經(jīng)過工業(yè)革命，取得了日新月異的發(fā)展，反觀中國， 雖然我們的文化也曾今有過輝煌的歷史，但是由于長期處于封建專制的統(tǒng)治之下， 我們的經(jīng)濟(jì)文化政治發(fā)展還是比較落后的。為了再創(chuàng)我們中華文化的輝煌，發(fā)展先進(jìn)文化，幾代中國人經(jīng)歷了艱難地探索過程。 探究一 ：近代中國人對先進(jìn)文化的探索過程是怎樣的？在我們的前輩們探索中國先進(jìn)文化的道路上，首先出現(xiàn)了兩種觀點，即課本 95 頁提到的“全盤西化論”和“文化復(fù)古主義”現(xiàn)在，老師把大家分成兩個組，根據(jù)課本上提到的內(nèi)容，也可以翻翻你們的歷史書， 討論兩分鐘， 告訴老師這兩種觀點的根本主張是什么？他們提出觀點的社會背景是怎樣的？ 板書 探索過程學(xué)生答：好了，請兩位同學(xué)來告訴我，這兩個觀點的根本主張都是什么。（在回答過程中問學(xué)生對這個觀點的看法評價怎么對待）老師小結(jié)：說了這么多，老師來小結(jié)一下大家的觀點：“全盤西化”在批判封建專制文化、宣傳西方科學(xué)、民主和自由思想方面，起到一定的積極作用， 但只看到西方文化的優(yōu)點， 而全盤否定中國傳統(tǒng)文化的精華，顯然是不對的；同樣的，文化復(fù)古主義在肯定中國傳統(tǒng)文化的作用方面，起到一定作用，但他們死守傳統(tǒng)的教條，不愿向西方先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，這顯然是一種保守主義。所以，這一段前人的探索歷史告訴我們，奉行“全盤西化論”或者“文化復(fù)古主義”，都不能產(chǎn)生真正的中國先進(jìn)文化。那么老師有疑問了： 照搬學(xué)習(xí)西方不行， 完全沿用傳統(tǒng)文化也不對，那到底怎么才能找到我們的先進(jìn)文化呢？我們來看看后面的思想家們是怎么繼續(xù)探索這個問題的。還記得新文化運動五四運動這段歷史嗎？高一課本應(yīng)該學(xué)過， 大家可以相互討論， 也可以翻歷史課本， 花一分鐘時間回憶一下馬克思主義是怎么傳入中國的呢？它對中國的歷史產(chǎn)生了什么重大的影響？好了，請一位同學(xué)告訴我， 馬克思主義是怎么傳入中國的？后來又對中國產(chǎn)生了什么影響學(xué)生答：老師小結(jié)：以陳獨秀為代表的革命先驅(qū)掀起了轟轟烈烈的新文化運動，一場思想解放運動就此展開， 新文化運動的思想家們提倡民主科學(xué)、個性解放，提倡新文學(xué)實行文學(xué)革命， 向封建禮教提出了挑戰(zhàn)。十月革命的勝利使先進(jìn)的中國人受到了馬列主義思想的洗禮， 以李大釗為代表的思想家們把馬克思主義帶到了中國， 馬克思主義迅速在中國傳播開來。隨后，革命組織相繼出現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨也應(yīng)運而生，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把馬列主義與中國實踐相結(jié)合， 領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利， 并成功的走上了社會主義道路， 迎來了社會主義中國的春天。所以，我們不難得出一個結(jié)論：馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點。 是我們社會主義文化振興起來的重要因素?？吹竭@里，我們似乎已經(jīng)找到先進(jìn)文化了， 那么發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵到底是什么呢？請同學(xué)們閱讀課本第 97 頁的相關(guān)內(nèi)容，找出答案。 探究二 先進(jìn)文化的內(nèi)涵是什么？ 板書 先進(jìn)文化的內(nèi)涵學(xué)生回答：老師追問：指出要點：基礎(chǔ) 主線 主體；指導(dǎo)思想、目標(biāo)、特點、性質(zhì)；說到這里，可能有同學(xué)要發(fā)問了： 我們?yōu)槭裁匆獔猿窒冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向啊，他有什么重要意義呢？學(xué)生回答：老師小結(jié)：堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向， 是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證。這里提到了推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮， 也就是我們第九課的標(biāo)題，那么，我們就來探究一下，如何去推動文化的大繁榮 探究三 如何推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮？我們看到這里有兩種觀點， 一種觀點認(rèn)為， 沒有必要去統(tǒng)一人們的思想，另一觀點認(rèn)為， 必須有一個核心的價值體系去引導(dǎo)文化的發(fā)展。那么，到底該不該建立一個統(tǒng)一的價值體系呢？請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合課本第98 頁的相關(guān)內(nèi)容，選擇一個觀點加以討論，說說你支持這種觀點的理由是什么。 板書 如何推動文化大繁榮大發(fā)展？學(xué)生回答：老師小結(jié)：社會主義文化建設(shè)既要弘揚(yáng)主旋律， 又要提倡多樣化。沒有內(nèi)容和形式上的多樣化，社會主義文化就會單調(diào)、枯竭。失去吸引力和感召力；思想文化越是多樣化，就越需要主心骨。不堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位， 用社會主義核心價值引領(lǐng)社會思潮， 文化建設(shè)就會混亂，失去正確的方向和生命力，社會就會失去共同的思想基礎(chǔ)。（舉反例）所以，我們討論得出了結(jié)論： 要推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，就必須建立一個核心價值體系。 那么，什么是社會主義的核心價值體系呢？課本第 97 頁給出了它的定義，請同學(xué)們找到這段話，并做重點標(biāo)記。在做勾畫的時候想想， 社會主義核心價值體系的靈魂是什么？主題是什么？精髓是什么？基礎(chǔ)是什么？說到社會主義榮辱觀， 前面大家學(xué)習(xí)過這個內(nèi)容， 現(xiàn)在回憶一下，是哪八榮八恥來著？我們再來看看， 既然我們要建立社會主義核心價值體系， 那它對我們都有哪些基本呢？請大家閱讀課本第 98 頁相關(guān)內(nèi)容，找出答案。大家找到答案了嗎？一起把答案讀出來。這是老師給大家概括的基本要求便于記憶。我們知道，無論我們做什么事情，都需要一個東西或者說是一個旗幟是領(lǐng)導(dǎo)我們，否則我們就會像無頭蒼蠅一樣， 很可能走冤枉路。文化建設(shè)也不例外。 在我們推動文化大發(fā)展大繁榮的時候， 也需要這樣一個旗幟，指引文化前進(jìn)的方向，只有這樣，我們社會主義文化才能科學(xué)健康的發(fā)展。那么，在中國，這個旗幟是什么呢？大家一起告訴我學(xué)生答：中國特設(shè)色社會主義偉大旗幟老師小結(jié)：對的。在我們的文化建設(shè)中，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的是堅持中國特色社會主義理論體系。 我們來看看這個體系都是有哪些思想構(gòu)成的請同學(xué)們根據(jù)圖片來總結(jié)出一句完整的定義，一起大聲的念出來。中國特色社會主義理論體系， 堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、 毛澤東思想，是包括鄧小平理論、 三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國化最新的成果。（三）課堂總結(jié)好的，這節(jié)課我們主要探究了三個問題，從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)主要探究了三個大的問題。（四）實例探究印發(fā)的資料六、課余作業(yè)資料對應(yīng)部分七、板書設(shè)計請學(xué)生自己書寫板書， 教師補(bǔ)充更正， 以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。七、教學(xué)反思