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1、
23. 大江保衛(wèi)戰(zhàn)
（第一課時）
教學(xué)目標
1．學(xué)會本 生字，理解由生字 成的 。
2．正確、流利地朗 文。
一、 入 。
1、 ：曾 有 一首歌唱遍祖國大江南北， 多多的人 之留下了感 的淚水。
聽——《 了 》 。
2、 渡： 首歌 了抗洪救災(zāi)中英勇無畏的人民解放 官兵。今天，我 來學(xué) 一篇有
關(guān) 1998 年抗洪救災(zāi)的 文。
3、 板 ：大江保 。
介 背景： 在 1998 年夏天，我國 江流域遭受了多年未遇的特大洪 災(zāi)害，沿江各地區(qū)特
2、
是 江中游一 ， 情不斷， 人民群眾的 乃至生命都受到了 重的威 。 相 著萬分
危急的關(guān) ，幾十萬解放 官兵日夜兼程，和幾百萬人民群眾一起，斗 浪，打響了氣壯山河而又驚心 魄的——大江保 。 江堤上出 了一幕幕感人的畫面。
字典， 系上下文
都是理解 的好方法。
二、整體感知
1．自由 文，完成下列任 ：
①要求 通 ，理解 ：嶙峋、肆虐、驚心 魄、日夜兼程
②再 文，思考： 文主要寫了人民子弟兵哪些事跡？ 用小 概括。
2． 內(nèi)交流：
①小 內(nèi)按自然段 文，注意正音，交流 字方法，理解 。
3、
②重點 第② 。 （將小 寫在展示板上）
3．全班展示。
那 到底是怎 的大江保 呢？ 果又如何呢？ 同學(xué) 著 文。 （氣壯山
河、驚心 魄、震撼人心、扣人心弦 ?? ）
首先， 我 一起 入“活 一” ， 來大聲地把活 一的要求 一 。
①嶙峋：形容山石等突兀、重疊的 子。
肆虐：肆，不 一切，任意妄 ；虐，殘暴狠毒。 任性、狠毒，想怎么就怎么。本文指
洪水兇猛。
日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。
劈波 浪：劈開波浪，形容 勇向前。
驚心 魄：形容使人感受很深，震 很大。
崩塌：崩裂而倒塌。
4、
②保大堤（驚心動魄）
戰(zhàn)洪水（錚錚鐵漢）
救災(zāi)民（事跡感人）
三、聚焦險情
1．讀讀課文第 1 自然段，思考：
①你能讀懂了什么？請通過你的朗讀告訴大家。
②你能想象一下解放軍官兵日夜兼程的情景嗎？
2．組內(nèi)交流。
3．全班展示。
4．自我完善。
這真是一場驚心動魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)哪！ 讓我們跟隨時間老人， 一起去看一看這場戰(zhàn)爭吧。
請大家請看活動單，誰再來把“活動二”的要求大聲地讀一讀。
預(yù)設(shè)： 讀懂了 1998 年夏天，長江洪水暴發(fā)，雨很大，千里江堤危在旦夕，許多地方出現(xiàn)了災(zāi)情，多處告急，人民解放軍投入抗洪戰(zhàn)斗。
小結(jié)：同學(xué)們，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是一場人民子弟兵與洪水展開生死搏斗的保
衛(wèi)戰(zhàn)，讓我們一起把目光聚焦這場戰(zhàn)斗，聚焦到 1998 年的夏天。
五、課堂作業(yè)
看著這波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語？
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教案一
