《夜晚的實驗》第二課時教案

《《夜晚的實驗》第二課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《夜晚的實驗》第二課時教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 夜晚的實驗第二課時教案 一、談話導(dǎo)入。 1、同學(xué)們都很崇拜科學(xué)家，老師也是一樣。可是在我們的印象中是不是總是覺得科學(xué)實驗是一個特別懸乎的事？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)識是不是有了一些改變呢？ 2、我想我們這節(jié)課應(yīng)該至少解決兩個問題： （出示） 斯帕拉捷是怎樣做這個實驗的？ 斯帕拉捷是個怎樣的科學(xué)家？ 通過解答第一個問題，我們才能對斯帕拉捷這個人有所了解，才能走進(jìn)這位科學(xué)家；我們了解了斯帕拉捷，才能真正感受到他實驗的魅力。 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段： 1、 斯帕拉捷為什么想到做這個實驗？ 2、 指名讀。 口頭填空：斯帕拉捷時 ，常

2、?？吹浆F(xiàn)象 ，產(chǎn)生好奇： 。 3、 為什么斯帕拉捷對蝙蝠感興趣？我想散步的人不會是他一個人吧？ （對別的人來說， “蝙蝠在夜空中飛來飛去”這是司空見慣的現(xiàn)象，至于這些蝙蝠沒有撞在樹上， 根本沒有人注意或關(guān)注。 但斯帕拉捷常?？吹秸f明他觀察事物非常仔細(xì)） 4、可能我還有一個疑問希望大家?guī)椭獯穑何蚁虢值郎?、樹上棲息的動物會不少，可是他為什么對蝙蝠這么感興趣呢？（蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行 呢？） 5、齊讀，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？從哪里看出來的？ (觀察細(xì)致，對常見想象敏感，好奇心強。 ) （ 1）他常?？吹胶芏?/p>

3、蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。 （ 2）蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？ 6、指導(dǎo)朗讀這兩句，突出重點詞語，讀好疑問語氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強烈的好奇。 7、過渡：斯帕拉捷著手進(jìn)行實驗啦， 實驗的情況應(yīng)怎樣來寫？ （重點寫， 具體寫），三、學(xué)習(xí)第二段。 1、默讀，思考：斯帕拉捷共做了幾次實驗？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？小組討論完成表格。次數(shù)實驗做法實驗結(jié)果 2、一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重復(fù)呢？寫的時候要有重點。 你們覺得應(yīng)重點寫哪一次實驗？（第一次）那幾個自然段是寫第一次實驗的呢？ 3、輕讀 2

4、、 3 自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，點撥。 （指導(dǎo)讀有關(guān)語句并概 括） （ 1）先交代實驗的時間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。 師生問答：時間 —— ？地點 —— ？做法 —— ？結(jié)果 —— ？思考 —— ？ （ 2）提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來。 ” 為什么？（事實完全出乎他的意料） （ 3）“瞎子 ”加上引號指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠） （ 4）出示：斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活 的飛蛾呢？說說這句話在結(jié)構(gòu)上所起的作用。（承接上文，引

5、起下文） 4、指導(dǎo)根據(jù) 板書的提示，看圖復(fù)述第一次實驗的情況。自由試述。指名復(fù)述，評 議。 5、默讀第 4-6 自然段，思考：與第一次相比， 后幾次實驗在寫法上有什么不同？ 來幾次實驗的情況雖是略寫，但是，斯帕拉捷的所做、所見、所想，交代的清清楚楚。  （后 ） （ 1）第 4 自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結(jié)果及第二次實驗后的猜想。 （ 2）第 5 自然段寫最后一次實驗的做法和結(jié)果。提問：為什么做法一帶而過，而結(jié) 果較細(xì)地加以描寫呢？（因為結(jié)果與先前截然不同） （ 3）第 6

6、自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。齊讀 ?。◎鹪谝归g飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的！這句話用了兩個感嘆號，你從中體會到什么？ 6、指導(dǎo)朗讀。重點指導(dǎo)讀好第 3、4 自然段中的三個問句和第 6 自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。指名讀，齊讀。 7、小結(jié)：這一段簡練、生動地記敘了斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過。 8、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？（勤于思考，大膽實 驗，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休） 9、科學(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠

7、抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問 到底。 道爾頓有一次為孝敬老母買了一條長筒襪子送回家里， 不想老母一見立即不悅道： “孩 子，就算你有孝心吧， 也不能讓我這樣的年紀(jì)穿這櫻桃紅的艷色襪子去教堂作禮拜吧。 ”這一 句話把道爾頓說得丈二和尚摸不著頭腦。 他說：“這明明是正合你老人家穿的深藍(lán)色嘛， 怎么 會是櫻桃紅呢？ ”在場的人見狀都哈哈大笑。后來道爾頓又拿各種顏色紙讓他的學(xué)生去認(rèn)， 終于他成了第一個發(fā)現(xiàn)和研究色盲的人。 于是他專門就此寫了論文， 并且留下遺囑， 死后請 將自己的眼球拿去解剖，好探清色盲的原因。 10、完成學(xué)案 四、學(xué)習(xí)七 -九自然段。 1、 斯帕拉捷的實驗為后來的研究者打開了一扇門。看看人們都有了哪些收獲？ 2、 能不能用圖形的方式向大家介紹一下蝙蝠的工作原理。 3、 大家還知道哪些仿生學(xué)的事例？ 觀察細(xì)致 善于思考 12、夜晚的實驗 ---- 斯帕拉捷 大膽實驗 不怕失敗