中班優(yōu)秀主題教案《美麗的秋天》.doc

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幼兒教育：________ 中班優(yōu)秀主題教案《美麗的秋天》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班優(yōu)秀主題教案《美麗的秋天》 主題目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧。 全程計劃：主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng) 主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉 主題談話：秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒 主題談話：秋天的植物認識菊花美術(shù)：設(shè)計衣服 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、各墻面和柜的裝飾 1) 主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。 2) 其他墻：”秋天的花和動物”展示幼兒的美工作品。 3) 柜面裝飾：A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹。D.人們在秋天里的活動。 區(qū)域安排：益智區(qū)： 目標(biāo)：1、 觀察秋天的植物和動物的變化。2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。 內(nèi)容：1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 螃蟹 2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：目標(biāo)：1、 掌握用棉簽畫畫的技能。2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。 內(nèi)容：1、 泥工《一盤水果》2、 手工《一串紅》3、 繪畫《螃蟹》4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。 結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。 菊花開了案例：菊花開了 十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了!”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢?按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月? 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。 唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))實話說，我自己搞不清，如何回答呢?突然我靈機一動，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機會嗎?于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。 第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多?！蔽?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個結(jié)論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。”于是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色? 第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?！惫?，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎? 這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點頭許可并鼓起了掌。 孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁