小學(xué)信息技術(shù)第七課《奇妙的變化》

小學(xué)信息技術(shù)第七課奇妙的變化精品教案教學(xué)方法 ：通過創(chuàng)設(shè)故事情境，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法完成教學(xué)。教學(xué)重點 ：圖片的放大縮小、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)教學(xué)難點 ：圖片的選定、放大縮小方法以及翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方法教學(xué)準(zhǔn)備 ：畫圖軟件、四個任務(wù)和二個練習(xí)圖片。教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：實施 “任務(wù)驅(qū)動 ”式教學(xué)方法，使學(xué)生認識理解、掌握圖形放大、縮小和翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）的方法。技能目標(biāo)：通過教師設(shè)計的任務(wù)， 使學(xué)生自主探索圖形的放大、縮小，翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進其個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)過程 ：任務(wù)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（播放動畫片西游記主題曲 猴哥猴哥你真了不得），歌曲的主人公是誰 ?（孫悟空）喜歡他嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（根據(jù)學(xué)生回答展示圖片 1， 大大的定海神針，小小的孫悟空讓學(xué)生讀圖，圖上孫悟空正在發(fā)愁，為什么呢？） ( 學(xué)生回答兩種方法，一種是把定海神針縮小， 一種是把孫悟空放大 ), 我們一起幫孫悟空把定海神針拿到手，怎樣才能在畫圖中把圖片放大縮小呢 ?課本 57頁（自學(xué)課本、相互討論），放大或縮小，打開“圖片”文件夾中的 “任務(wù)一 ”，根據(jù)課本提示，我們一起幫助孫悟空把定海神針拿到手。設(shè)計意圖：用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，展示任務(wù)一（圖1），讓學(xué)生去幫助孫悟空拿定海神針，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。任務(wù)二：學(xué)習(xí)知識，助人為樂看來還是同學(xué)們的本領(lǐng)大， 孫悟空得到大家的幫助以后，非常感激，決定到學(xué)校來看看大家，走著走著，看到這樣一幕（出示圖片二一輛翻倒的自行車，淚流滿面的小弟弟，大步走的小明），小明和小弟弟之間發(fā)生了什么事情？（學(xué)生回答）我們再幫助小明改正錯誤，幫小弟弟把自行車扶起來。課本 54頁（自學(xué)課本、 相互討論），打開 “圖片 ”文件夾中 “任務(wù)二 ”，我們一起來幫助小明和小弟弟。設(shè)計意圖：展示圖片二以后，先讓學(xué)生讀圖，說說發(fā)生了什么事情，然后再說說小明的做法對不對，他應(yīng)該怎樣做？幫助小明改正錯誤，轉(zhuǎn)身回頭（水平翻轉(zhuǎn)），幫小弟弟把自行車扶起來（垂直翻轉(zhuǎn)），在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好習(xí)慣。任務(wù)三：改正錯誤，文明禮貌孫悟空看到大家是一群助人為樂， 熱心腸的好孩子， 更想看到大家，他快來到我們學(xué)校了， 可是我們學(xué)校的某個班級卻是這樣的（展示圖片 3桌子，亂亂的凳子，怎么呢？（趕快扶起來并排放整齊）（自學(xué)課本） 55頁，然后打開 “圖片 ”文件夾 “任務(wù)三 ”，完成任務(wù)，并保存文件。設(shè)計意圖：任務(wù)三的設(shè)計綜合了按一定角度旋轉(zhuǎn)中的操作的同時，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。90度、 180度、 270度，讓學(xué)生在動手任務(wù)四：動手操作，收獲禮物（ flash 課件）看，孫悟空來了，為了表示感謝，還給大家?guī)砹硕Y物 - 電腦，然后匆匆的走了。同學(xué)們，請看，有什么問題嗎？看來孫悟空對電腦并不了解， 讓我們自己把電腦正確擺放到電腦桌上。打開 “圖片 ”文件夾中 “任務(wù) 4”，把電腦正確擺放到電腦桌上。設(shè)計意圖：有了付出，就有收獲，孫悟空為了表示感謝送給大家一臺電腦，可是電腦的擺放卻出乎意料，請同學(xué)們自己動手將電腦正確擺放到電腦桌上。這一任務(wù)的設(shè)計是對學(xué)生本課學(xué)習(xí)進行綜合性考查。不但要利用翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，還要用到放大縮小。課外拓展：看課本 54頁，我們今天的課題是什么？（奇妙的變化），有哪些變化？（放大縮小，翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)）對于放大縮小、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)還有什么問題嗎，老師還有問題？（ 1）垂直翻轉(zhuǎn)與 180度旋轉(zhuǎn)以后的效果完全一樣嗎？（ 2）90、180、270是按順時針旋轉(zhuǎn)還是按逆時針旋轉(zhuǎn)？小結(jié)：今天我們不但學(xué)習(xí)了放大縮小，翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，還幫助了孫悟空、小明、小弟弟，我們在幫助別人的同時，收獲了快樂，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，幫助別人，快樂自己。課外作業(yè)：練習(xí)一：組成句子 （在下面的詞語中選擇幾個在下面的方框中組成一個完整的句子。