七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.1《無脊椎動(dòng)物的主要類群》第二課時(shí)課件 （新版）濟(jì)南版.ppt

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,第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群 （第二課時(shí)）,河蚌,貝類,章魚,烏賊,蝸牛,螺,花點(diǎn)海兔,麗文蛤,,閱讀課本P76----77內(nèi)容，自主完成下列問題： 1.蝸牛生活在什么樣的環(huán)境？運(yùn)動(dòng)器官是什么？ 2.河蚌生活在什么樣的環(huán)境？運(yùn)動(dòng)器官是什么？ 3.烏賊生活在什么樣的環(huán)境？貝殼退化為什么？,陰暗潮濕；腹足,江河、湖泊和池沼的水底；斧足,海水；內(nèi)殼,一、軟體動(dòng)物,以小組為單位觀察實(shí)驗(yàn)材料,觀察軟體動(dòng)物,觀察方法： 用鑷子觸一觸它們的外殼，觸一觸它們的身體。,結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)出軟體動(dòng)物的主要特征：,?身體柔軟 ?外殼為貝殼，有的貝殼退化為內(nèi)殼。,軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系,食用,工業(yè)用品,有益,,飾品,軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系,,,危害農(nóng)作物,傳播疾病,有害,,二、觀察蝗蟲,分組實(shí)驗(yàn)：,目的要求,材料器具,說出蝗蟲的形態(tài)特點(diǎn)。,蝗蟲、放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿、解剖盤等。,1.將蝗蟲放到培養(yǎng)皿中，結(jié)合圖2.2—10觀察蝗 蟲身體的分部情況。 2.觀察蝗蟲身體胸部、腹部和足、觸角的分節(jié)情況。 3.觀察蝗蟲的足、翅的著生部位以及翅的特點(diǎn)。 4.觀察蝗蟲氣門的位置。 5.輕輕的捏一捏蝗蟲的身體，體會(huì)一下有什么感覺。,方法步驟,通過觀察結(jié)合課本P77頁(yè)的插圖完成下列題目： 1、蝗蟲的身體分為哪幾部分？有什么特點(diǎn)？ 2、說出下圖1 至 9的名稱 3、輕輕地捏一捏蝗蟲的身體，體會(huì)一下有什么感覺？,觀察探究一：觀察蝗蟲的身體,,,,,,,,3,2,4,5,6,7,1,8,腹部,胸部,觸角,前足,中足,后足,頭部,翅,觀察蝗蟲的身體結(jié)構(gòu),,氣門,9,思考：堅(jiān)韌的外骨骼對(duì)蝗蟲有什么作用呢？,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。,觸角的特點(diǎn)：,分節(jié) 具有觸覺和嗅覺作用。,觸角,,觀察探究二：觀察蝗蟲觸角的特點(diǎn),合作探究三： 觀察蝗蟲翅的特點(diǎn),,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng)，覆蓋在后翅上，起保護(hù)作用；后翅呈薄膜狀，柔軟、寬大，適于飛翔。,合作探究四：觀察蝗蟲足的特點(diǎn),足分節(jié)，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍。,甲和乙兩個(gè)試管中 哪一只蝗蟲先死亡？,將兩只蝗蟲分別放在甲乙兩支裝滿水的試管中，甲：頭部朝下 乙：胸腹部朝下,小實(shí)驗(yàn)：,甲,乙,氣門是氣體出入的門戶,,,氣門,氣管,節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：,?身體分部， ?軀體、足、觸角均分節(jié)， ?體表有外骨骼。,食用,節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系,藥 用,仿生,蝗蟲災(zāi)害,隨堂反饋,1.蝸牛、河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ） A.纖毛 、斧足 B.腕足、腹足 C.腹足、 斧足 D.纖毛、腕足,C,2.河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ） A.體型呈輻射對(duì)稱 B.身體柔軟，外殼為貝殼 C.身體由體節(jié)構(gòu)成 D.有消化腔，有口無肛門,B,3.蝗蟲的翅的特點(diǎn)是（ ） A.前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì) B.前翅膜質(zhì)，后翅革質(zhì) C.前翅、后翅都是革質(zhì) D.前翅、后翅都是膜質(zhì),A,4.世界上種類和數(shù)量最多，分布最廣泛的是哪一 類動(dòng)物（ ） A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.鳥類 C.魚類 D.節(jié)肢動(dòng)物,D,5.下列哪一項(xiàng)不是蝗蟲外骨骼的功能（ ） A.對(duì)身體有支持作用 B.協(xié)助呼吸 C.保護(hù)內(nèi)部器官 D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā),B,7.連一連： 水螅 扁形動(dòng)物 渦蟲 腔腸動(dòng)物 蛔蟲 環(huán)節(jié)動(dòng)物 沙蠶 線形動(dòng)物 蝸牛 節(jié)肢動(dòng)物 螳螂 軟體動(dòng)物,,,,,,,,無脊椎動(dòng)物,（無脊柱）,