小學(xué)教研員教研工作總結(jié)

小學(xué)教研員教研工作總結(jié)一年來(lái)，我處的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以理順教研組織為起點(diǎn)，以規(guī)范教師業(yè)務(wù)為基點(diǎn)、 以學(xué)科技能考查為重點(diǎn)， 以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)促提高，以開(kāi)足上好為目標(biāo)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施逐步深入?，F(xiàn)把這一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單梳理如下：1、理順教研組織。 學(xué)期初，根據(jù)各校上報(bào)的任課教師統(tǒng)計(jì)表，理順綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研組織，完善該學(xué)科教研運(yùn)行機(jī)制， 建立起上下通暢、職責(zé)明確、人盡其責(zé)的教研網(wǎng)絡(luò)，努力發(fā)揮教研的針對(duì)性、有效性。2規(guī)范教師業(yè)務(wù)。 本學(xué)年，在備課上要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際和班級(jí)情況對(duì)下發(fā)的教學(xué)通案進(jìn)行二次修改，使備課具有實(shí)效性。 學(xué)生作業(yè)要求教師統(tǒng)一用紙，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理科學(xué)，全批全改，裝訂規(guī)范。在業(yè)務(wù)月查時(shí)，及時(shí)把檢查情況通報(bào)給任課教師，并把教師的業(yè)務(wù)積分納入教學(xué)業(yè)務(wù)積分評(píng)估之中。3學(xué)科技能考查。 為了掌握教師對(duì)本學(xué)科的的課堂教學(xué)情況，在期末考試前對(duì) 3-6 年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能考查。使這門學(xué)科引起教師們的重視， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題， 逐步提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的實(shí)施水平。4加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 在上半年征集并評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)， 積極鼓勵(lì)帶本學(xué)科的教師把自己在課程實(shí)施中好的想法、做法、 困惑等情況真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。老師們積極參與本次活動(dòng)， 并在區(qū)級(jí)論文、案例評(píng)選中均獲一、二等獎(jiǎng)，并有 2 篇論文推薦到市教研室參評(píng)。5舉行講課比賽。 為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)順利實(shí)施，在9 月份舉行全處綜合實(shí)踐活動(dòng)講課比賽，為教師搭建平臺(tái)，使教師們的課堂教學(xué)中的問(wèn)題充分暴露；同時(shí)選派部分教師去區(qū)級(jí)比賽觀摩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取其他教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)， 為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。6課前調(diào)講活動(dòng)。 為了和教師進(jìn)行課堂教學(xué)情況的面對(duì)面的互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)， 我們本學(xué)年進(jìn)行了兩次課前調(diào)講活動(dòng)。通過(guò)課前調(diào)講這種形式，簡(jiǎn)潔高效， 交流了教學(xué)中的問(wèn)題以及處理方法，切磋了教學(xué)技藝，收到了很好的效果。明年的工作打算1加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 任課教師和我自身都要深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要和相關(guān)材料，提高理論深度和高度，從而促進(jìn)該門課程的更好的實(shí)施。2深入課堂。 雖說(shuō)通過(guò)幾次培訓(xùn)，教師對(duì)這門課程如何上課已有大體思路，但離構(gòu)建高效課堂還有很大的差距，只有下一步深入課堂、研究課堂，才能做到上好這門課程。3加強(qiáng)抽測(cè)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅要開(kāi)足、開(kāi)齊，下一步是要上好。通過(guò)學(xué)生技能抽測(cè)，促進(jìn)和監(jiān)控老師的課堂教學(xué)，使老師們能從課堂教學(xué)的五個(gè)教學(xué)框架出發(fā)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。