山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《第七章歐姆定律》復(fù)習(xí)教學(xué)案新人教版

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1、 教師寄語 ：今天的付出，一定能在明天得到回報(bào)。有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實(shí)地的奮斗心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！  ，你 山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《第七章 歐姆定律》復(fù)習(xí)教學(xué)案 新人教版 復(fù)習(xí)目標(biāo) （重點(diǎn)和熱點(diǎn)）： 1、通過實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道導(dǎo)體中電流跟電壓、電阻的關(guān)系；用伏安法測(cè)電阻 2、歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)綜合應(yīng)用； 3、 會(huì)用多種方法測(cè)電阻； 4、電路變化分析和電路故障分析。 方法指導(dǎo)： 這 類考題知識(shí)覆蓋面大，重復(fù)率高，難度可大可小，創(chuàng)新性強(qiáng)，這都值得關(guān)注。 《

2、預(yù)習(xí)案》——自主學(xué)習(xí)：  （利用課前  20 分鐘自習(xí)時(shí)間完成） 一、探究  I  信息鏈接： 與 U、 R 的關(guān)系  ①  。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：  歐姆定律 ②  。 內(nèi)容： 原理： 歐姆定律 表達(dá)式 →伏安法測(cè)電阻 電路圖： 注意： I 、 U、 R的同體性、同時(shí)性、單位統(tǒng)一二、讀書自學(xué) （自主讀課本，復(fù)習(xí)本單元基礎(chǔ)知識(shí)） 1．實(shí)驗(yàn)表明：在 一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變時(shí)，通過導(dǎo)

3、 體的電流跟導(dǎo)體的  成反比。 2．歐姆定律的內(nèi)容為：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的  成正比，跟導(dǎo)體的電阻成  。 其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：  。公式中的  I 、 U、 R  的單位必須分別 是  、  、  。 3．用電壓表測(cè)出燈泡兩端的  ，用電流表測(cè)出此時(shí)通過燈泡的  ，根據(jù)公式  R ＝  ，就可以計(jì)算出燈泡的電阻值。  這種用電壓表和電流表測(cè)定電阻的方法叫做 

4、法。 公式  R=U／I  提供測(cè)量導(dǎo)體電阻的方法，但  不能認(rèn)為電阻與電壓成正比，與電流成反比  。因?yàn)閷?dǎo)體的電阻 是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其大小 與電流和電壓 ，只由它本身 的  、  、  和  決定。 4．把幾個(gè)導(dǎo)體串聯(lián)后， 相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的  ，因而總電阻比串聯(lián)前的任一電阻都  。 把 幾個(gè)導(dǎo)體  聯(lián)后．相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的  ，因而總電阻比并聯(lián)前的任一電阻 都  。

5、 5．在測(cè)量小燈泡的電阻時(shí)，使用滑動(dòng)變阻器的目的是改變流過電路中的  ， 同時(shí)改變燈泡兩 端的  ，這樣就可以測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，求出燈泡電阻的平均值，以減少  。 6．電路發(fā)生短路時(shí)，由于電路中的電阻很小，據(jù)歐姆定律  I ＝ U/R  ，電壓不變時(shí)，通過的電流 會(huì)  ，這樣容易損壞電源，  至還會(huì)引起  ，因此短路是不允許的。 7．人體也是導(dǎo)體，根據(jù)歐姆定律，加在人體  兩端的電壓越大，通過人體的電流  ，電流大到一定的

6、程度就會(huì)有危險(xiǎn)。 8. 在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電路閉合前要把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到＿＿一端，這樣可以使電路中的電流 ＿＿＿，從而起到＿＿＿作用。閉合開關(guān)后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，多測(cè)量幾組電壓、電流值，達(dá)到＿＿ ＿的目的。 9. 電流表必須串聯(lián)在電路中，原因是 ．而電壓表必須并聯(lián)在電路中，原因是 ．串并 聯(lián)電路特點(diǎn) 串聯(lián) 并聯(lián) 電流 三、復(fù)習(xí)自測(cè) ： 電壓 1．某段導(dǎo)體兩端的電壓是 10V 時(shí)，通 電阻 過它的電流

7、為0.4A, 則它的電阻是 分壓、分流 Ω ；當(dāng)通過它的電流為 800mA時(shí)，它兩端 的電壓為V, 它的電阻是 Ω。當(dāng)它兩端的電壓逐漸減 小時(shí)，它的電阻將 （選填“變大”、“變小” 或“不變”）；當(dāng)它兩端的電壓為 0 時(shí)，它的電阻為 ， 此時(shí)電路中的電流 。 2、在 “研究電 流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中， （ 1）為達(dá)到研究目的，實(shí)驗(yàn)必須保持______不變。 （ 2）在實(shí)驗(yàn)中，電壓表的示數(shù)為3V，電流表的示數(shù)為 0.6A ，現(xiàn)將阻值為 5Ω 的電阻換成 10 Ω的電阻接 入

8、電路來進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。 3、根據(jù)歐姆定律可以得到 R=U/I ，由此下列判斷正確的是（ ） A. 導(dǎo)體的電阻跟加在它兩端的電壓成正比，電壓為零時(shí)電阻就等于零 B. 導(dǎo)體的電阻跟通過它的電流成反比，沒有電流通過時(shí)就沒有電阻 C. 導(dǎo)體的電阻等于加在它兩端電壓跟通過它的電流的比值 D. 以上說法都不正確 2. 小明同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下， 將 A、 B兩點(diǎn)間  10Ω 的電阻更換為  20Ω 的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的  操作應(yīng)

9、 當(dāng)是（  ） A. 記錄電流表和電壓表的示數(shù)  B. 將滑動(dòng)變阻器滑片向右移  動(dòng) C. 將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)  D. 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù) 3. 將三各阻值為  60Ω的電阻按一定的方式連接起來，其總電阻的最大值和最小值分別是  A 、 180Ω 90Ω  B 、  90 Ω  40 Ω C  、 90 Ω  20 Ω  D 、  180 Ω  20  Ω

10、 4. 如圖所示電路，電源電壓恒定不變。當(dāng)  S1 閉合、 S2 斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為  3V；當(dāng)  S1 斷開、  S2 閉合時(shí)， 電壓表的示數(shù)為  9V，則  R1∶ R2 為（  ） A、 1∶ 3  B  、 3∶ 1  C 、 1∶ 2  D  、 2∶ 1 5. 為了了解溫度的變化情況，小王同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。圖中電 保持不變， R 是定值電阻， Rt 是熱敏電阻，其阻值隨溫度的降低而增

11、 電路中，可以通過電流表或電壓表示數(shù)的變化來判斷溫度的變化情 在連接好電路且閉合開關(guān)后做了以下的實(shí)驗(yàn)，往 Rt 上擦一些酒精，然 電表示數(shù)的變化情況。他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是（ ） A．電流表和電壓表示數(shù)均變小 B ．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小  源 電 壓 大，在該 況。小王 后 觀 察 C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大 D．電流表和電壓表示數(shù)均變大 6. 如圖所示，示某探究小組測(cè)量電阻時(shí)所得到的兩個(gè)定值電阻 A和 B的電 電壓關(guān)系的圖象，則 A的電阻為 Ω ；若將 A和 B并聯(lián)接入到電壓為 

12、流和 15V的 電源兩端時(shí)，電路中的總電流為  A  。 四、我的疑惑 《探究案》——合作探究（  課上  45 分鐘完成 ） 一、小組展示交流自主學(xué)習(xí)收獲，并提出質(zhì)疑。  （約  5 分鐘） 二、質(zhì)疑探究： （約  8 分鐘） 探究一：歐姆定律實(shí)驗(yàn) (1) 請(qǐng)你在上邊方框中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖 。 (2) ① 由于電路中電流

13、的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保 持其他因素不變，即采用了  法。② 圖  7—  4  是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的 圖象，其中表示電壓不變，電流隨電阻變化的圖象是  圖； 表示電阻不變，電流隨電壓變化的 圖象是  圖。 ( 選“甲”或“乙”  ) (3) 在探究過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是  。 (4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：①  ；②  。 探究二、

14、伏安法測(cè)電阻 某同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲 R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請(qǐng)你來完成下列 步驟： (1) 根據(jù)下面第 (2) 問，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路補(bǔ)畫完整； (2) 當(dāng)電壓表示數(shù)為 3． 6V時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，電阻絲的阻值R=___Ω 。該同學(xué)通過改變被測(cè)電阻兩 端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是 ___。 (3) 不改變上面連好的電路，用它還可完成的實(shí)驗(yàn)有____________________( 填一種即可 ) (4) 若將上面實(shí)驗(yàn)中的 R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的

15、過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流 表示數(shù)的比值將 __________，（選填“改變”或“不變”）原因是_________________ 。 三、典例解讀 （約 20 分鐘） 例 1、、歐姆定律應(yīng)用 1、一盞燈額定電壓為 6V，電阻為 12Ω 的電燈接在 18V 電路上，要讓它正常工作，應(yīng)該怎么做？（多種方 法） 例 2、雙電路問題 2、電源電壓保持不變， R1＝ 8Ω ，R2= 12Ω。求 : （ 1）開關(guān) S1,S2 都斷開，電流表示數(shù)為 0.6A ，那么電

16、源 電壓多大？（ 2）開關(guān) S1， S2 都閉合，電流表示數(shù)為 2.5A ，那么 R3 的阻值多大？ R 1 R2 A R 3 S 1 S2 例 3、滑動(dòng)變阻器 3、平安——不容“酒駕” 。酒精測(cè)試儀可檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車，如圖是它的原理圖。圖中酒精氣體傳 感器的電阻的倒數(shù)與酒精氣體的濃度成正比，如果測(cè)試到的酒精氣體濃度越大，那么（ ） A、傳感器的電阻越大 B 、通過傳感器的電流越小 C、傳感器兩端的電壓越小 D 、電壓表的示數(shù)越大 例 4、電路故障 4、如圖所示的電路，合上

17、開關(guān)，小燈泡正常發(fā)光。若將小燈泡 圖 和電流表的位置互換，則合上開關(guān)后的現(xiàn)象是（ ） A．小燈泡不發(fā)光 B．小燈泡會(huì)燒壞 C．小燈泡仍正常發(fā)光 D．電壓表和電流表都沒有示數(shù) 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（要求先自主完成，完成后小組內(nèi)互批。 ）（約 7 分鐘） 1、 . 重慶市高速公路收費(fèi)站于去年開始對(duì)過往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi)，某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖 3 所示的計(jì)重秤原理圖，以下說 法正確的是（ ） A. 稱重表相當(dāng)于一個(gè)電壓表 B. 電路中的 R1 是沒有作用的 C. 當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越

18、小D.當(dāng)車輛越重時(shí)，稱重表的示數(shù)越大 2、一個(gè)小燈泡阻值為 1O Ω，正常工作時(shí)的電流為 0． 4 A，現(xiàn)要將其接入 發(fā)光，則應(yīng) 聯(lián)一個(gè)阻值為 Ω 的電阻． 3、如圖的電路中，已知電阻 R1＝ 5Ω ，電流表 A1 的示數(shù)為 I1 ＝ 1A，電流表 R1 兩端的電壓 U1；（2）通過 R2 的電流 I2 ；（ 3） R2 的值。  12 V 的電路中，要求仍能正常 A的示數(shù)為 I ＝ 1.5A ，求：（ 1） 4、在右圖所示的電

19、路中，電源電壓不變，  R2=10Ω 。S1  閉合、 s2 斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為  0.2A ．兩開關(guān)都 閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為 0.5A ，則電阻 R1=  Ω 。 5．如圖 7— 7 所示，已知兩只燈泡 L1 和 L2 串聯(lián)則在  a、b、c 三個(gè)電

20、表中  ( 電流表或電壓表  ) ，a 是  表， b 是  表 ， c  是  表。 6．如圖 7— 8 所示的電路，電路電壓 U 保持不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P 數(shù)的變化情況是 ( ) 。A．電流表 A1、 A2 讀數(shù)都變大 B．電流表  向 b 端移動(dòng)的過程中，電流表讀 A1、 A2 讀數(shù)都變小 C．電流表 

21、A1 讀數(shù)不變，  A2 讀數(shù)變小  D．電流表  A1 讀數(shù)不變，  A2 讀數(shù)變大 7．在圖  7— 9 所示電路中，閉合開關(guān)  S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片  P，當(dāng)電 表的示數(shù)為  6 V  時(shí)，電流表示數(shù) 為 0． 5 A； 電壓表的示數(shù)為  7． 2 V  時(shí)，電流表的示數(shù)為  0．3 A 。則電阻  R0 為  Ω ，電源電壓 為  V 。 8．如圖 7—

22、 10 所示電路中，閉合開關(guān) S 后，兩燈都正常發(fā)光，兩電表 指針都有偏轉(zhuǎn)，示數(shù)穩(wěn)定。已知電源電壓為  8 V ，燈  L1  的電阻為  16Ω， 燈 L2 的電阻為  12Ω ，則甲電表的示數(shù)為  。乙電表的示數(shù)為  。 9．小剛同學(xué)測(cè)量  2． 5 V  小燈泡的電阻時(shí)，連接的電路如圖  7－  11 。 (1) 檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線 上打“ ”，若沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，閉合開關(guān)，

23、會(huì)出現(xiàn) 補(bǔ)畫出正確的連線。閉合開關(guān)前他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到 (2) 小剛改正錯(cuò)誤后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：  現(xiàn)象。在圖中 端 ( 填“ A”或“  B” ) ； 則第  1 次測(cè)得的小燈泡的電阻為  ；從表中計(jì)算出三次小燈泡的電阻不相等。你認(rèn)為可能的原 因是  。 10． ( 淮安市 ) 電的廣泛應(yīng)用，  極大地提高了人們的生活質(zhì)量

24、。 若違反安全用電的原則，就可能發(fā)生觸電事故。請(qǐng)根據(jù)安全用 電的要求，給圖 7—12 所示的甲、乙兩圖配上簡(jiǎn)要的解說詞。 甲圖：  。乙圖：  。 11．如圖  7－ 13  所示，若電源電壓為  4 V ， Rl ＝10Ω ， R2 的阻值范圍為  0～  30 Ω ，閉合開關(guān)后， 求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片  P 從  a 端移到  b 端時(shí)， 電流表、電壓表的示數(shù)的變化范圍。

25、 12．如圖  7－ 14 所示， R2=R3=20Ω, 當(dāng)  S1 和  S2 都斷開時(shí)， 電流 表的示數(shù)為  0.4A ，電壓表示數(shù)為  4V，求：（ 1） R1 的阻值。（  2）電源電壓。（  3） S1 和  S2 都閉合時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)。 13．在圖 7－ 15 所示的電路中，電源電壓保持 不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P 在 a 處時(shí)，電壓 表的示數(shù)為 3V，電流

26、表的示數(shù)為 0.6A ；當(dāng)滑片 P 在 b 端時(shí)，電壓表的示數(shù)為 5V，電流表的示數(shù) 為 0.5A ，請(qǐng)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出與電路有關(guān)的五個(gè)物理量。 14．小明設(shè)計(jì)了如圖 7－ 16 所示的壓力測(cè)量?jī)x，可以反映彈簧上方金屬片受到壓力的大小。其中 R′是滑動(dòng)變阻器， R 是定值電阻，電源電壓恒定不變，壓力表實(shí)際上是一個(gè)電壓表。當(dāng)金屬片受到的壓力 增大時(shí)，變阻器的阻值  ，壓力表示數(shù)  。 ( 選填“變大”、“變小”或“不變 15. 如圖甲是小剛同學(xué)為學(xué)校辦公樓中央空調(diào)設(shè)計(jì)的自動(dòng)控制裝置，  R是熱敏電阻

27、， 其阻值隨溫度變化關(guān)系 如下表格所示。已知電阻 R0 為 lO Ω ，左邊控制電路電源電壓為 6V 恒定不變。電流表 O～ 30mA量程接入電 路，圖乙是電流表表盤。當(dāng)控制電路的電流大于或等于 15mA時(shí)，右邊空調(diào)電路啟動(dòng)并開始工作。 (1) 該同學(xué)將電流表改成了溫度表，通過計(jì)算并標(biāo)出表盤上 25℃的位置； (2) 如果在電路中再串聯(lián)一個(gè) 30Ω的電阻，那么，空調(diào)的啟動(dòng)溫度是多大? (3) 為了給空調(diào)設(shè)定不同的啟動(dòng)溫度，請(qǐng)你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施 . 四、我的收獲（ 知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ）（約 3 分鐘） 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練：（學(xué)業(yè)檢測(cè) 80 頁 1—15） 二、 能力拓展（ 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 82 頁 21、 23、 24、 25、 28、 29、 30） 我的反思： 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：