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1、人民教育版 四年級 第一冊 美術教案百科
藝術，通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術形式等。它們在空間中發(fā)展，表達并作用于人的視覺。以下是四年級上冊美術教案合集。希望你會喜歡。
人民教育出版社四年級上冊《美術教案中的優(yōu)秀范
一、教學目的：
1.引導學生回憶生活中最快樂的事情，并以繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學習紙質版畫的繪畫技法，用吹塑紙創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新精神和重建能力。
二、教學重點：
學習如何制作紙質印刷品。
三、教學難點：
印刷紙張印刷品時，掌握好濕度和顏料厚度。
四.教具的準備：
吹紙、鉛筆、水粉顏料、調色板、毛筆。
動詞
2、（verb的縮寫）教學過程：
1.引導階段：讓學生拍下記錄他們快樂回憶的照片，并在展示臺上展示給全班同學?；貞浺幌逻@個故事。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上回憶自己生活中的快樂片段，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。請睜大眼睛，豎起耳朵，但不要錯過！
2.發(fā)展階段：欣賞版畫。通過觀察和討論，引導學生了解紙版畫的表達方式。要求學生在觀察的基礎上思考：紙版畫是如何完成的，與繪畫相比有什么不同的視覺效果。
3.技術學習階段：
(1)展示——吹塑紙，這是制作簡單紙質印刷品的材料，啟發(fā)學生思考可以用什么工具和方法制作紙質印刷品。鼓勵學生運用想象力，通過雕刻、繪畫、撕扯等方式創(chuàng)造性地運用，制作出內容豐富、外形美
3、觀的紙質版畫。
在做好紙版的基礎上，思考并嘗試如何制作多色紙質印刷品。
4.情感升華階段：引導學生認識到，只有善于觀察，善于利用身邊的材料和工具，才能創(chuàng)作出好的作品。
5.動手操作階段：欣賞教材中的作品，并以紙質版畫或繪畫的形式進行創(chuàng)作。
6.溝通階段：提問，交流好的經驗，檢查作品中使用工具的合理性
人民教育出版社四年級第一冊美術教案優(yōu)秀范文二
教學目標：
1.了解對比色的構成和色彩原理。
2.能夠用對比色設計賀卡。
3.培養(yǎng)學生的美感能力或豐富的自然美想象力。
教學重點和難點：
引導學生了解顏色的對比。
教具準備：
視頻，圖片，兒童優(yōu)秀美術作品。
教學過程：
第
4、一，進口階段
課件播放馬蒂斯和梵高的作品，引導學生欣賞和導入這門學科。
二、發(fā)展階段1。從色環(huán)理解對比色。(紅色和綠色，黃色和紫色，橙色和藍色)
2.讓學生找出色環(huán)上的對比色。
3.欣賞孩子優(yōu)秀的美術作品，學習他人繪畫的優(yōu)點。
4.了解對比色在生活(服裝、工藝品、日用品等)中的應用。)
5.教師展示用對比色原理制作的賀卡，并引導學生欣賞它們的形狀和對比色的使用。
第三，學生生產，老師檢查指導。
工作要求：對比色運用合理，做工精致。
第四，展示作業(yè)，引導觀察交流，互相評價。
人民教育出版社《美術教案》四年級上冊優(yōu)秀范文三
課時：1課時
類類型：建模表達設計的應用
教學目
5、標：
1.通過學習和應用色彩變化和溫暖的知識，給學生一把打開色彩知識之門的鑰匙，讓學生在色彩變化和溫暖的對比中進一步感受美，培養(yǎng)色彩美感，增加學習畫彩畫的興趣。
2.引導學生從盲目使用色彩到懂得如何使用色彩、如何配置色彩，有目的、正確地表達自己對色彩的感受。
教學重點和難點：
1、從感性到理性的理解色彩，并且會運用色彩對比的知識。
2.理解對比的原因
一、組織教學：學習水粉的工具和美術書籍請收好。
二、新?lián)芸睿?
(a)進口
老師問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服？
老師總結：好像每個人都有個性，都有自己喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這個顏色？
讓學生單獨說說自己的感
6、受。老師根據學生的回答進行總結，在黑板上寫出“冷”和“暖”兩種感受。
(3)通過觀察，你對色彩有哪些認識和感受？
-顏色有冷有暖。
(二)引言：“顏色的冷暖是顏色的一種屬性。這節(jié)課，我們就體會這種冷暖的感覺，好嗎？”
板書：冷暖色
第三，傳授新的經驗：
(一)結合作品，講述冷色調和暖色調的對比是如何產生的。
“顏色可以分為彩色和非彩色。除了黑色、白色和灰色屬于非彩色外，其他顏色屬于彩色。這節(jié)課，我們將學習如何感受寒冷和溫暖的顏色。我們知道不同的顏色給人不同的感受，顏色的冷暖是人們在長期經歷中聯(lián)想的結果?！?
1.看冷暖色不同的作品
(1)酷炫彩圖《雪地》，Q:這張圖給你什么感覺
7、？
——給人一種冷冰冰的感覺。
(2)暖色圖《日出》，Q:這張圖給你什么感覺？
——給人溫暖的感覺。
(3)同時欣賞這兩張圖
開明問題：為什么這兩張圖給人的感覺不一樣？
根據回答，老師總結：那是因為他們的色調(色彩傾向)不同。通過觀察對比，我們意識到不同顏色的圖片給人不同的冷暖感受。比如同溫度的房間，一個房間漆成藍色，一個房間漆成紅色，讓人感覺很不一樣。兩個房間的溫差可以達到三四度，因為藍色可以減緩人的血液循環(huán)，給人一種冰冷的感覺；紅色刺激人的神經，加速血液循環(huán)，讓人感覺更溫暖。
2.根據生活實際講解，體會冷暖色。
回憶一下剛才我們在作品里看到的，就能發(fā)現(xiàn)，在我們身邊的生活中，
8、有哪些東西經常給我們一種冷暖的感覺?？茨膫€同學想象的多。
生出例子，比如：太陽和火焰給人溫暖的感覺；天空和大海給人一種冰冷的感覺。
老師的總結給了鼓勵：似乎人平時很注重觀察事物。只有經常觀察事物，才能了解色彩的冷暖。什么顏色很酷？什么顏色屬于暖色？
(二)展示色輪，讓學生觀察和談論不同顏色的感受，從色輪上區(qū)分冷暖。
(1)在12種基本色調中，最亮的黃色和最暗的紫色是根據顏色亮度來劃分的。
問題：仔細看，冷暖對比中最溫暖的顏色是什么？(猩紅)最冷是什么顏色？(藍色)這兩種顏色是冷暖對比的中軸。
(2)啟發(fā)和引導學生發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。
問題：誰能從色輪中找到冷色和暖色？
把色相卡
9、分成兩部分(冷、暖)，說出自己的規(guī)則。
老師根據學生的回答進行總結：紅色和黃色屬于暖色，藍色和綠色屬于冷色。所以紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的變化是相對的，不是絕對的。
比如：黃色和黃綠色比例？黃暖，黃綠冷；黃綠比？黃綠又暖了，綠色比黃綠冷。所以，顏色的溫度和溫暖，永遠不是死記硬背的。需要通過對比來感受。
(4)同樣的畫面用不同的冷暖色調表達時，給人的感覺完全不同。冷暖之間的色彩感覺不同，當然是繪畫中一個很重要的問題。同樣的畫面，他們的冷暖色調完全不同。
(3)用色相卡說明顏色的補色對比。
在這些顏色中，最鮮明和強烈的對比是兩種互補色，即三組顏色(顯示
10、色調卡)，即紅色、綠色、黃紫和藍色橙色。它們在顏色上叫做補色對比(板書)。補色對比在繪畫中應用廣泛，比如中國民間年畫就有這種典型特征。
四.操作要求：
(一)內容：使用不同的TINT，填充并繪制一組相同的圖形，看看他們的圖片感覺如何不同，在冷暖色的對比中體驗美感。(暖色和冷色彩印樣品)
(2)要求：把這四幅畫畫成冷、暖、暖色調冷、冷色調暖。繪畫時注意色彩的搭配。
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