小學語文教學論文 新課程體系下小學語文教學改革的幾點思考

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1、 新課程體系下小學語文教學改革的幾點思考 要適應新課程體系教學的要求 , 小學語文教學必須在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。但 是 , 要做到真正意義上的教學改革 , 首要的是需要小學語文教師樹立良好的改革意識 , 更新觀念 , 從我做起 , 努力做好小學語文課程體系中的教育教學、教學方法和教育角色的轉(zhuǎn)變 , 實現(xiàn)教育改革的內(nèi)涵發(fā)展 , 完成小 學語文教學任務(wù) , 培養(yǎng)德、智、體、美、勞綜合發(fā)展的特長學生。 一．新課程體系下 , 小學語文教師應努力更新教育觀念 當前 , 面對語文新課程

2、、 新教材的實施 , 要想真正改善課堂教學效果 , 沒有必要的創(chuàng)新理念 , 課程改革是難以實現(xiàn)的。 特別是小學語文教學 , 由于面對的是小學生 , 他們的智力、 思維、接受能力還需要進一步培養(yǎng) , 因此教師必須適應經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)、科技時代要求 , 更新觀念。在實施小學語文課堂教學時 , 不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生 , 更要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點來認真研究 , 探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發(fā)展和素質(zhì)教育的目標出發(fā) , 組織和實施自己的小學語文課堂教學。在傳授語文文化知識的同時 , 對學生進行思想道德教育、模仿教育 , 探究問題方法的教育、做人的教育、集體主義教育、科 學社會主義思想教育、尊敬師長和長輩教育 , 實現(xiàn)整體素質(zhì)教育、培養(yǎng)完整人的教育。 同時還要改變對學生的傳統(tǒng)意識 , 要遵循教育活動的客觀規(guī)律 , 充分注意學生的差異性、潛在性和獨立性 , 努力提高學生學習的主動性和自覺性 , 并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。 因此 , 新課程體系下的小