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1、孝親敬老， 從我做起 第四單元 綜合性學習 素材導入 1. 詩經 小雅 蓼莪 說：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜 我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極?！?意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答， 但上天無情，想要報答父母也沒有機會了！父母養(yǎng)育子女，并不 求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩的心，孝敬父母。 2.“ 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@句話啟示我 們：趁父母還健在，我好好孝敬，不要等父母都去世了，一切都 來不及了。從現在開始，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并敬 愛老人。 素材導入 1.征集活動方案 方案要圍繞一個具體主題展開，可以用一句凝練的口號概
2、括這個 主題，各小組提交方案后，召開班級專題討論會，暢所欲言，完 善該方案。 2.分工合作，組織活動 根據擬定的方案，分工合作，組織一次“孝親敬老月”活動，要 分工明確，各司其職，突出活動特點和班級特點。 3.分享體會與感受 通過活動，你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和體會？古往 今來的孝親故事，是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情？ 活動指導 活動內容 活動示例 1.猜“孝”義 參照圖片，理解“孝”字的本義 活動示例 2.感“孝”心 傳統(tǒng)的“孝”一般講究長幼有序，順從父母，現在這個時代， 孝也有新的含義。 A.節(jié)日里，我給父母制作一張小卡片，感謝他們的辛勤付出。 B.我認為“孝”跟順不是
3、一回事，父母有時也會錯。比如：有 時，我一用電腦，爸媽就生氣，但有時候，我還得用。 C.我常跟爸媽談明星的八卦，有時候，適當的放松也是有助于身 心健康的。 活動示例 3.說“孝”理 小萌近期很苦惱，好覺得媽媽最近管得太嚴了，還和媽媽吵了 一架。甚至還想離家出走，作為她的好朋友，你勸一勸她，可以引 用 論語 中的話。 A.父母在，不遠游，游必有方。（譯：父母在世，就不能出遠門， 如果要出遠門，也一定要有一個去處。） B.事父母幾諫。（譯：侍奉父母，如果他們有不對的地方，一定要 想辦法勸阻。） 鏈接中考 【 2016，湖南省郴州市， 10分 】 綜合性學習 為了響應郴州市“大愛林邑 最芙郴州”的號
4、召，你校決定開展 “孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你參與。 【 活動形式我設計 】 請你設計三項活動形式。（ 3分） 示例：開展主題班會活動。 鏈接中考 【 主題班會我主持 】 請你為九（一）班的主題班會設計一段精彩的開場白。（ 4分） 【 傳統(tǒng)孝道我評說 】 弟子規(guī) 中有“父母命，行勿懶”“父母責，須順承”等古 訓，對古代這些有關 “孝”的要求，你是如何看待的？（ 3分） 鏈接中考 （ 10分）答案示例：開展“孝文化”知識競賽。開展“孝心”主題 手抄報評比評選“最美孝心少年”。 答案示例：親愛的同學們，中華民族幾千年歷史源遠流長，流淌著的就 是 “孝”。 前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少 年更應該踐行“孝”文化?，F在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“ 孝”，踐行“孝”。 答案示例：示例一：我認為我們應該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父 母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點過分，我們也應遵從，順從也 是一種孝。示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重 即可，不必拘泥于某種形式。示例三：我們應該辯證地看待這些要求。對 一些好的傳統(tǒng)，我們應該傳承；對此不合理的要求，則應摒棄。 答案：
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