山東專升本必讀

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1、 山東專升本必讀 資料僅供參考 山東專升本 零距離 ——山東在校?？粕刈x，獻給積極向上的你們！有夢就有希望??！ 加油?。?！ 1. 專升本會取消嗎？ 答：不會取消。 山東專升本將繼續(xù)擴招。 山東省專升本共招生 13300 人。 2. 招生簡章什么時候公布，什么時候考試？ 答：

2、一般情況下在 11 月份公布招生簡章， 12 月底或次年 1 月初考試。 沒出 簡章之前可參考 招 生簡章。 3. 專升本學歷是第一學歷嗎 ? 答：是第一學歷。 但畢業(yè)證跟四年本科的不一樣， 專升本學生其畢業(yè)證書內容須填寫 “ 在本校專 科起點 專業(yè) 年制本科學習 ” 。從畢業(yè)證的學制上很容易看出是專升本還是直本。 4、普通專升本、成考、自考在含金量、難度上的比較？ 答：普通專升本是以省為單位由省教育廳組織考試， 是當前?？粕@得全日制正規(guī)本科學歷的唯 一途徑。 入學考試難度也相對較大， 入學后符合本科院

3、校要求可取得全日制本科學歷畢業(yè)證及學 位證，證書的格式和四年制本科基本一致。畢業(yè)證含金量最高，在考研、考公務員、找工作等方 面與四年制本科一樣， 是含金量最高的， 注意教師招聘等事業(yè)單位和部分公務員招考明確要求必 須為全日制正規(guī)學歷，而自考不屬于全日制學歷。 資料僅供參考 自學考試：全國統(tǒng)一考試，參加考試要求門檻較低，畢業(yè)證比成人高考、網絡教育含金量高。畢 業(yè)證上有主考院校和省自考委的章， 在中國一些企業(yè)有一定的承認度。 取得畢業(yè)證的時間較長 （一 般為 ），刻苦的人一般兩年就能夠拿到畢業(yè)證。

4、 成人高考：同自學考試一樣，全國統(tǒng)一考試，須有同等于高中學歷的畢業(yè)證才能夠報考，入學考 試較為簡單， 畢業(yè)證取得相對容易但含金量不高， 在畢業(yè)證上有 “ 成人教育 ” 的字樣， 一般是在 課余時間上課或者是函授的形式， 畢業(yè)證含金量最低， 一般在評定職稱方面有一定的承認度， 其 它方面承認度都很受限。 5. 專升本考試能夠跨專業(yè)報考嗎？ 答：能夠。允許非師范類畢業(yè)生報考師范類專業(yè)， 允許師范類畢業(yè)生報考非師范類專業(yè)，考生報 考專業(yè)可與畢業(yè)專業(yè)不同， 但每個考生只能報考師范類或非師范類中的一個專業(yè)。 不

5、過建議文科 類盡量不要跨考理科類專業(yè)。 6、外地考生是否可參加專升本考試？ 答：戶籍是外地， 學籍在山東的應屆畢業(yè)生可參加高職高專類專升本， 如果畢業(yè)后戶籍仍在外地 就不能夠參加山東省的專升本考試， 能夠參加戶籍所在地的專升本考試。 戶籍在山東， 學籍在外 省的可參加我省社會類專升本考試。 7. 專升本報考類別和選拔范圍？ 答：（一）選拔類別：分為學分互認、普通專升本兩個類別。 （二）選拔范圍： （1 ）學分互認 普通本科院校（不含 “ 985 ”“ 211 工程

6、 ” 院校、獨立學院、民辦高校）的專科（高職）學生。 普通本科院校錄取的專科學生，均實行 “ 1+3 ” 或 “ 2+2 ” 學分互認模式。學分互認考試時間 安排在 / 第二學期期末考試前，有關事宜另行通知。 資料僅供參考 根據以往學分互認試點工作情況，自 起，普通本科院校錄取的?？茖W生，是否繼續(xù)進行學分互 認試點工作待論證后確定。 （2 ）普通專升本 我省普通本科院校和?？茖W校 （含普通?？茖W校、 高等職業(yè)學院和成人高等學校） 中的應屆普通 ?？疲ǜ呗殻?畢業(yè)生（含在校期間已

7、參加過學分互認選拔但未能進入本科段學習的應屆普通?？? 畢業(yè)生）。 具有我省轄區(qū)戶籍的普通高等教育?？疲ǜ呗殻┩鶎卯厴I(yè)生（不含成人、自學考試、網絡教育） 和經我省教育招生考試院錄取，當前在其它省、市、自治區(qū)高校學習的 普通高等教育專科（高 職）應屆畢業(yè)生。 8、 [ 跨校類 ] 最低錄取線如何劃分 ? 答：專業(yè)綜合課和公共課的劃線標準是以每門課的倒數 5% 的人數名詞來劃線的，比如 100 人 參加專升本考試， 第 95 名也就是倒數第 5 名的英語成績就是英語的最低控制線， 專業(yè)課也是這

8、 個道理，專業(yè)總分也是這樣，比如某個專業(yè)有 100 人考試，第 95 名得分數就是最低控制線， 但前提條件是，這個分數不能低于總分的 30% ，也就是說，就算因為考試人數少，得分都低， 也不能把最低控制線定在總分的 30% 以下，比如某專業(yè)要按成績排名的后 5% 來劃的話， 是 110 分，但這樣就低于了 30% 的總分（滿分 400 的話， 30% 的總分就是 120 ），因此就要把控制線 定在 120 ，而不是 110 。 各專業(yè)的專業(yè)線都是不一樣的， 公共課的一樣， 英語 25 ，計算機 40 （要么就是 38 ），

9、高數 15 ， 以前幾年省里都會以文件的方式公布各個專業(yè)的總分，單科的控制線，但從 開始，省里就沒有 再公布過。這個線很好過，劃的分數很低了 9. 升本后的學費是什么標準？ 答：山東專升本新生學費標準一律按相同專業(yè)本校本科學生的收費標準執(zhí)行。 10、大學幾年級方可參加山東專升本考試？ 資料僅供參考 答：如果你不是學分互認（ 1+3 ， 2+2 ， 2+3 之類），那么參加普通專升本須大三才有資格。 11、考上本科后，畢業(yè)后第一學歷是本科還是?？?？報考專升本的同學還有?？飘厴I(yè) 證嗎？

10、 答：學生升入本科畢業(yè)后的第一學歷是本科。參加 1+3 或者是 2+2 考試的考生升入 本科后，將不再頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。按國家規(guī)定專升本學生入學后，按本科院校學生學 籍進行管理。畢業(yè)后由學校統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書，其畢業(yè)證書內容填寫“在我校 ** 專業(yè)專 科起點本科學習”，學習起止時間按升入本科實際時間填寫。已錄取進入本科學習的專 升本學生不頒發(fā)高職高專畢業(yè)證書。學習期滿且成績合格的學生，可根據《中華人民共 和國學位條例》及有關規(guī)定申請授予相應的學士學位。學生畢業(yè)時，按國家有關本科畢 業(yè)生的就業(yè)政策執(zhí)行

11、,轉戶口、檔案、干部身份、發(fā)派遣證。 12、專升本考試試卷滿分是多少？ 答：課都是 100 分 / 門，專業(yè)課最高不超過 150 分。其中，同一專業(yè)，跨校類和社會 類的總分可能不相同。 13、從哪里開始入手復習，哪個時間開始？ 答：從分的組成看，公共課占得比重最大，且還有最低控制線，因此公共課為重中之重，且公共 課變動相對不大，最好從公共課入手學習。復習最好早開始，學習周期時間長準備也更充分。 14、考試科目、總分及各科分值？ 答：師范類總分 500 分；高職高專類總分 400 分。共課一共

12、兩門，每門 100 分，除計算機科 學與技術和英語專業(yè)外公共課都為英語和計算機，計算機科學與技術公共課為英語和高等數學； 英語專業(yè)（師范和非師范都一樣）公共課為計算機和大學語文。 專業(yè)課分為綜合一和綜合二。 每 個綜合中有二、三門專業(yè)課，每門 50 分，如包含兩門總分為 100 分，包含三門總分為 150 分。 師范類一般要考教育學、心理學。注：有些專業(yè)包含技能測試，總分還會有所不同。 15. 英語三級、四級成績是否影響報考專升本？ 資料僅供參考 答：教育廳沒有明文規(guī)定，英語三級、四級考試是否

13、經過對專升本沒有影響。 16. 專升本錄取有沒有最低控制線？ 答：為了保證錄取考生質量，專升本考試均設定公共課、專業(yè)綜合課和總成績最低錄取分數線， 達到最低錄取分數線者，按考生類別和志愿分專業(yè)從高分到低分依次錄取。 17. 是否還存在社會專升本？ 答：以后專升本只有兩種形式：學分互認、普通專升本。以前的社會專升本將不存在了。 18. 錄取通知書發(fā)放時間及開學時間是什么時候？ 答：入學通知書將于 5 月中旬經過特快專遞寄發(fā)，往屆考生直接寄至考生報名時填寫的通訊地 址，應屆考生寄至考生所在學校教務部門，屆時

14、請注意查收。入學時間約 9 月上旬，收費標準 按照上級教育主管部門有關規(guī)定執(zhí)行，詳細內容隨入學通知書寄發(fā)。 魯教高字〔 〕 24 號 山東省教育廳 關于做好 普通高等教育學分互認 和?？粕究乒ぷ鞯耐ㄖ? 各高等學校： 為進一步深化高等教育人才培養(yǎng)模式改革和教育教學改革，積極探索多渠道、多模式培養(yǎng) 人才的路子，促進我省各類高等教育的協(xié)調發(fā)展，根據《山東省普通高等教育?？粕究茖嵤? 方案》（魯教高字〔 〕1 號，以下簡稱《方案》）、《山東省教育廳關于印發(fā)〈山東省高等學 校實施學分制的意見〉的通知》（魯教高字〔 〕9 號）等有關文件精神，現將山東省 普通高等 教育學分互認和?？粕究疲ㄒ韵潞喎Q專升本）工作有關事項通知如下： 一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真實踐科學發(fā)展觀，進一步加強政策導 向和宏觀調控，以條件定發(fā)展，走內涵發(fā)展之路。嚴格選拔標準，堅持解放思想、實事求是、 嚴格程序、公開透明、公平公正原則，科學選拔優(yōu)秀人才。進一步完善培養(yǎng)方案，深化高等學 校人才培養(yǎng)模式改革，提高教育教學質量和人才培養(yǎng)水平，促進全省高等教育科學發(fā)展。