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1、課程名稱(chēng)：萬(wàn)用表檢測(cè)電阻阻值 教材版本： 電工電子基本技能 電工類(lèi)一體化精品教材 教學(xué)背景分析 （一） 對(duì)課標(biāo)的理解與把握 要達(dá)到能正確使用萬(wàn)用表檢測(cè)電阻器，以及對(duì)照明線路進(jìn)行檢測(cè)的目標(biāo) （二） 教學(xué)內(nèi)容分析與選擇 課題前的內(nèi)容為萬(wàn)用表的組成，課題后的內(nèi)容為電壓、電流的檢測(cè)，本課題 的學(xué)習(xí)建立在前一個(gè)課題基礎(chǔ)之上，同時(shí)為后續(xù)物理量的測(cè)量做了鋪墊。 （三） 學(xué)生情況分析 該班同學(xué)普遍樂(lè)于實(shí)踐，理論基礎(chǔ)較差，需采用合適的教學(xué)方法提高理論的 理解，強(qiáng)化實(shí)踐。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) i. 教學(xué)重點(diǎn) 正確使用萬(wàn)用表測(cè)量電阻阻值 ii. 教學(xué)難點(diǎn) 歐姆表的測(cè)量原理 教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法 （
2、一） 教學(xué)資源 電工電子基本技能 及配套光盤(pán)、 MF47型萬(wàn)用表、電阻 若干。 （二） 主要教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)習(xí)方法 教法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)法、課堂演示法 學(xué)法：自主探究法、合作討論法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 理論授課環(huán)節(jié)（采用問(wèn)題引導(dǎo)、學(xué)生探究觀察方法，難點(diǎn)） 1上課 教師首先說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)目的、意義、要求（大約兩分鐘時(shí)間）， 使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。 2 問(wèn)題引導(dǎo)、學(xué)生觀察探究 設(shè)問(wèn)一：萬(wàn)用表歐姆刻線與其它刻線的區(qū)別？（經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察、比較 得出反偏、不均勻的特性，順?biāo)浦郏?設(shè)問(wèn)二：萬(wàn)用表歐姆刻線為什么存在這種特性？（引起學(xué)生思考，調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極性） 3閱讀講授：組織學(xué)生閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特性思
3、考問(wèn)題二， 進(jìn)而引出本節(jié)課的難點(diǎn) 歐姆表的刻線原理 難點(diǎn)突破：采用圖解與圖表形式 歐姆表是測(cè)量電阻的儀表。右圖的歐姆表的測(cè)量原理圖。虛線方框內(nèi)是 歐姆表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)化），它包含表頭 G、直流電源 E（常用干電池） 及電阻 R（調(diào)零電阻及其它如保護(hù)電阻等的總電阻）；當(dāng)被測(cè)電阻 Rx接 入 電路后，通過(guò)表頭的電流 I=E/ （ R+r +RG+ Rx）其中 為干電池兩端 的電壓（測(cè)量時(shí)基本不 變）。由上式可知，對(duì)給定的歐姆表， I與 Rx有一 一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以由表頭指針的位置可以知道 Rx的大小。為了讀數(shù)方 便，可以事先在刻度盤(pán)上直接標(biāo)出歐姆值 RX R R 無(wú)群大 0 4 歸納小結(jié)：萬(wàn)用表的
4、歐姆刻線特性：反偏、不均勻，要盡量讓 指針擺在中間處。 實(shí)踐授課環(huán)節(jié)（采用課堂演示、分組練習(xí)方法， 重點(diǎn)內(nèi)容） 1 課堂演示（形象直觀，使問(wèn)題簡(jiǎn)單明了） （ 1）、選用歐姆擋 選用歐姆擋選用歐姆擋選用歐姆擋 萬(wàn)用電表不論 是測(cè)電流還是測(cè)電壓和電阻，都是共用一塊電流表 頭。當(dāng)需要測(cè)量電阻時(shí)，首先把選擇開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)到歐 姆擋范圍內(nèi)，一般有 1， 10， 100， 1000幾 個(gè)擋位。 （ 2）、消除零誤差 測(cè)量之前若表針不指在零位，就會(huì)使讀數(shù)含有零誤 差。利用萬(wàn)用電表測(cè)電阻要調(diào)整兩個(gè)零位。 1調(diào) 整機(jī)械零位 萬(wàn)用電表有兩只表筆，一只紅表筆， 一只黑表筆，紅表筆插入標(biāo)有“”號(hào)的插孔中， 黑表筆插入標(biāo)有“
5、”號(hào)的插孔中。調(diào)整機(jī)械零位 時(shí)，首先讓兩表筆斷開(kāi)，若表針不停在表盤(pán)左端的 零位置，則應(yīng)用螺絲刀旋動(dòng)表盤(pán)下面的定位螺絲 O， 通過(guò)表內(nèi)螺旋彈簧把指針調(diào)到機(jī)械零位。 2調(diào)整 阻值零位 把兩只表筆接觸，即短路，相當(dāng)兩只表 筆之間的電阻為零，此時(shí)表針應(yīng)停在表盤(pán)右端“ 0” 阻值處，這時(shí)電流最大。但是由于電池已經(jīng)使用過(guò)， 使得表筆短路時(shí)，指針一般不在電阻值的零位處， 這時(shí)可旋動(dòng)調(diào)零旋鈕 Q，使指針指在零歐姆處。 （ 3）、選擇倍率 利用萬(wàn)用電表測(cè)電阻，為了便于準(zhǔn)確地讀數(shù)，要盡可能使表針指在表盤(pán)中間 部位，所以需要恰當(dāng)?shù)剡x擇倍率擋。例如，在測(cè) R1 50的電阻時(shí)，應(yīng)選 “ 1”擋，使表針在表盤(pán)中部附近偏轉(zhuǎn)
6、。如果選用“ 10”擋，則表盤(pán)讀數(shù)擴(kuò) 大 10倍，這將使表針偏到表盤(pán)靠右的部位，讀數(shù)就難以準(zhǔn)確。一般情況下， 可以這樣選擇合適的倍率，將待測(cè)電阻尼 RX值的數(shù)量級(jí)除以 10，所得的商就 是應(yīng)選的倍率。例如測(cè) RX 510k的電阻， RX的數(shù)量級(jí)是 100k，（ RX 5 1 100k），所以宜選“ 10k”的倍率。如果萬(wàn)用電表無(wú) 10k倍率擋， 則可選最接近的擋。 如果事先不知道電阻的阻值，可以試探著選擇倍率擋， 什么時(shí)候使表針能指在表盤(pán)的中部附近，此時(shí)的倍率擋就是比較合適的。 （ 4）、讀數(shù) RX表盤(pán)讀數(shù) *倍率 2、分組練習(xí) （ 1）強(qiáng)調(diào)人身安全和設(shè)備安全（提高安全意識(shí)） （ 2）分組練習(xí)
7、（培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、獨(dú)自解決問(wèn)題能力） 階段一 每組分發(fā)一個(gè)電阻，逐個(gè)進(jìn)行測(cè)試，得出不一樣結(jié)果，再次 閱讀教材，找出問(wèn)題所在。（部分同學(xué)可以獨(dú)自找到問(wèn)題所在，部分 同學(xué)需要教師的再次指導(dǎo)） 階段二 分發(fā)若干電阻，同學(xué)逐個(gè)測(cè)試，預(yù)計(jì)還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。再 次糾錯(cuò) 階段三 開(kāi)展組與組的測(cè)試競(jìng)賽 3、小結(jié)（與理論呼應(yīng)，深化理論的理解） 測(cè)量電路中的電阻時(shí)應(yīng)先切斷電源，切不可帶電測(cè)量。 指針式萬(wàn)用表每次換量程都需要進(jìn)行歐姆調(diào)零 ,數(shù)字式萬(wàn)用表不需要?dú)W姆調(diào)零。 測(cè)量時(shí)雙手不可碰到電阻引腳及表筆金屬部分，以免接入人體電阻，引起測(cè) 量誤差。 讀數(shù)時(shí)，要盡量讓指針擺在中間的位置，并且注意刻線反偏特性。 板書(shū)設(shè)計(jì) 省略
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