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七年級語文上冊 第二單元 第10課《幼時記趣》教學(xué)課件 蘇教版.ppt

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七年級語文上冊 第二單元 第10課《幼時記趣》教學(xué)課件 蘇教版.ppt

猜一猜,有一部回憶錄,塑造了亡妻陳蕓形象,林語堂稱她是“中國文學(xué)上一個最可愛的女人” 。她不愛珠玉首飾,卻對破書殘畫倍加珍惜。她有意識地與凡夫俗子相對抗,因之招致公婆的斥責(zé)。臨終時也不后悔,她對丈夫說:“知己如君,得婿如此,妾已此生無憾。” 這部回憶錄,名叫浮生六記,清代小說,共6卷。,作者就是沈復(fù),清代人,字三白,蘇州人。,幼時記趣,沈復(fù) (清朝),沈 復(fù),童稚( ) 藐( )小 項為之強( ) 鶴唳( )云端 怡( )然稱快 凹凸( ) 土礫( ) 為邱( ) 為壑( ) 龐然大物( ),童稚( ) 藐( )小 幼小 小 項為之強( ) 鶴唳( )云端 同“僵”,僵硬 (鶴、鴻雁等)高亢地鳴叫 怡( )然稱快 凹凸( ) 喜悅 坑洼不平 土礫( ) 為邱( ) 瓦礫 同“丘”,土山 為壑( ) 龐然大物( ) 山溝 很大,巨大,zhì,mio,jin,lì,yí,o t,lì,qi,hè,pán,認(rèn)一認(rèn),1、明察秋毫 2、故時有物外之趣 3、私擬作群鶴舞空 4、心之所向 5、項為之強 6、徐噴以煙,使其沖煙飛鳴 7、作青云白鶴觀 8、怡然稱快,1、明察秋毫(眼力)(看清) 2、故時有物外之趣(所以;助詞,的) 3、私擬作群鶴舞空(自己;比) 4、心之所向(助詞,無實義) 5、項為之強(因為;同“僵”,僵硬) 6、徐噴以煙,使其沖煙飛鳴(用;它,代“蚊子”) 7、作 觀(當(dāng)做看) 8、怡然稱快(喜悅的樣子;痛快),做一做,9、常蹲其身,使與臺齊(自己;一樣高) 10、以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑(把當(dāng)做;同“丘”,土山) 11、神游其中(在想像中游歷;想像中的山林) 12、觀之正濃(這種情景;興趣濃厚的時候) 13、拔山倒樹而來(搬開土山,撞倒樹木) 14、蓋一癩蛤蟆也(原來是) 15、二蟲盡為所吞(全,都;被) 16、方出神(正;精神過度集中有點發(fā)呆) 17、鞭數(shù)十,驅(qū)之別院(鞭打;它,代“蛤蟆”),幼時記趣 余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。,原文:余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。 譯文:我回憶幼小的時候,(能)睜大眼睛面對著太陽,眼力可以看清極其細(xì)小的東西??吹郊?xì)小的東西,一定(要)仔細(xì)觀察它的花紋,所以時常有(觀察)物體本身以外的樂趣。,原文:夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 譯文:夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做群鶴(在)空中飛舞。(如果)心中想像的景物(是鶴舞),那么或者成千或者成百(飛舞的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。我仰起頭來觀賞“群鶴舞空”的景象,脖頸因為這樣都僵硬了。 (有時)(我)又把蚊子留在白色的蚊帳里,用煙慢慢地噴(它們),使它們沖著煙霧飛叫,(我把這種景象)當(dāng)做青云白鶴看,果真就像鶴在云頭高亢地鳴叫,令人高興喜悅得連聲喊痛快。,原文:于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定神細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 譯文:在低洼不平的土墻邊,雜草多而雜亂的花臺邊,常常蹲下自己的身子,使身子和花臺一樣高,定睛細(xì)看。把叢聚的草當(dāng)做樹林,把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸,把泥土瓦礫突起的地方看作土山,低洼的地方看成山溝,(我)想像在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂。,原文:一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 譯文:有一天,(我)看見兩個小蟲在草叢間相斗,觀看這一情景興趣正濃厚的時候,突然有一個很大的東西,像推開大山,撞到大樹一般地闖了過來,原來是一只癩蛤蟆。(蛤?。┥囝^一伸,兩只小蟲就全部被它吞進(jìn)肚里。我(那時)年紀(jì)小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫一聲),感到(非常)驚訝害怕。(我)精神安定后,捉住蛤蟆,鞭打它數(shù)十下,把它驅(qū)趕別的院子去了。,(用 ),(“或者”,表示選擇關(guān)系),(它,代蚊子),(原來是),(因為),(指“群鶴舞空”的景象;這樣,指“昂首觀之”的動作),(助詞,的 ),(助詞,無實義 ),(代“自己”),(被),(代“想象中的山林”),(當(dāng)做,作為),虛詞積累,特殊句式,省略句: 群鶴舞( )空 使( )與臺齊 驅(qū)之( )別院,固定句式 : 作觀: 以為: 為所:,于,于,當(dāng)做看,把當(dāng)做,表示被動,譯為“被”,之,想一想,1、課題中的“趣”指的是什么呢?,物外之趣,2、作者認(rèn)為自己能夠“物外之趣”的原因是什么?,是因為可以“張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理”。所以“時有物外之趣”。 請注意:“明察秋毫”是文章的線索。,3、童年時代最珍惜、最寶貴的回憶,往往是一些充滿童真童趣的行為。作者在課文中依次向我們介紹了哪些有趣的事情?作者又是怎樣安排文章的結(jié)構(gòu)的?你能用四字短語提煉出文中充滿童趣的四幅畫嗎?,第1段:總敘物外之趣。 第2段:觀蚊如鶴之趣。 第3段:神游山林之趣。 第4段:鞭打蛤蟆之趣。,三件趣事 結(jié)構(gòu),神游山林,鞭打蛤蟆,群鶴舞空,青云白鶴,四 幅 畫,4、你能從文中找出體現(xiàn)作者“童趣”的句子嗎?,1.私擬作群鶴舞空昂首觀之,項為之強。 2.又留蚊于素帳中,徐噴以煙怡然稱快。 3.以叢草為林,以蟲蟻為獸神游其中, 怡然自得。 4.不覺呀然驚恐,神定,捉蛤蟆驅(qū)之別院。,5、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢?,5、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢? 第一,童年時代的“我”能“張目對日,明察秋毫”,也就是說“我”有觀察事物的好眼力。,5、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢? 第一,童年時代的“我”能“張目對日,明察秋毫”,也就是說“我”有觀察事物的好眼力。第二,“我”又特別愛好觀察,“見藐小微物,必細(xì)察其紋理”。,5、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢? 第一,童年時代的“我”能“張目對日,明察秋毫”,也就是說“我”有觀察事物的好眼力。第二,“我”又特別愛好觀察,“見藐小微物,必細(xì)察其紋理”。第三,我能從兒童的生活經(jīng)驗和認(rèn)識基礎(chǔ)出發(fā),用兒童的眼光和心理來觀察事物,進(jìn)而進(jìn)行想象和聯(lián)想,“心之所向”,所以“我”能觀蚊如鶴,能把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看作野獸,把泥土瓦礫看成丘谷。,5、癩蛤蟆比起人來確實是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢? 第一,童年時代的“我”能“張目對日,明察秋毫”,也就是說“我”有觀察事物的好眼力。第二,“我”又特別愛好觀察,“見藐小微物,必細(xì)察其紋理”。第三,我能從兒童的生活經(jīng)驗和認(rèn)識基礎(chǔ)出發(fā),用兒童的眼光和心理來觀察事物,進(jìn)而進(jìn)行想象和聯(lián)想,“心之所向”,所以“我”能觀蚊如鶴,能把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看作野獸,把泥土瓦礫看成丘谷。 這樣,把微不足道的癩蛤蟆看成“龐然大物”,把癩蛤蟆撲向小蟲說成是“拔山倒樹而來”,也就很自然、很真實了。,6、朗讀課文,分析作者能夠從這些事情中體驗到“童趣”,其主要原因是什么?,豐富的想象力,以小觀大,7、作者把癩蛤蟆“鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”,可以看出作者怎樣的“童心”?,同情弱小,懲罰強暴,8、從文中我們看到一個怎樣的作者?請結(jié)合文章說一說。,是一個留心生活、善于觀察的人。 是一個善于聯(lián)想、想象的人。 是一個懲罰強暴、同情弱小的人。,做一做,本文語言簡樸、自然、生動。請選擇有關(guān)句子賞析。 1.夏蚊成雷。 2.昂首觀之,項為之強。 3.舌一吐而二蟲盡為所吞。 4.神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 1.“夏蚊成雷”,運用比喻、夸張的修辭手法,生動形象地描寫了蚊蟲之多,轟鳴之響。 2.“昂首觀之,項為之強”,這一細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷。 3.“舌一吐而二蟲盡為 所吞”,“吐”“吞”兩個動詞,表現(xiàn)了癩蛤蟆用舌頭捕捉小蟲動作的迅速、準(zhǔn)確,極為生動傳神。 4. “神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院”,該句連用“捉”“鞭”“驅(qū)”三個動詞,表現(xiàn)了作者驚恐方定, 隨即懲罰蛤蟆,驅(qū)除強暴,同情弱小的急切心情。,本文有些詞語用得非常準(zhǔn)確。請選擇有關(guān)句子加以賞析。 5.沖煙飛鳴。 6.鶴唳云端。 7.拔山倒樹。 5.“沖煙飛鳴” 的 “沖”字,使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀 。 6.“鶴唳云端”的“唳”字,仿佛使人聽到鶴翔于云端高亢地鳴叫。 7.“拔山倒樹”,形容蛤蟆撲來的氣勢和力量,雖然在成人看來有違事理,但以兒童的眼光看卻是自然、貼切,所以真實、生動,使人如見如聞。,做一做,

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