七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 12.2 證明課件1 （新版）蘇科版.ppt

,12.2 證明（1）,12.2 證明(1),【情境引入】同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)海市蜃樓嗎？ 夏天，平靜無(wú)風(fēng)的海面或沙漠上，有時(shí)能看到樓臺(tái)、亭閣、集市、廟宇等虛幻景象出現(xiàn)在遠(yuǎn)方的空中,自然界中看到的景象是真實(shí)存在的嗎?,【探究活動(dòng)一】先猜一猜圖中的兩條線段AB與CD哪一條長(zhǎng)一些？,請(qǐng)?jiān)倭恳涣孔C實(shí)你的猜想,12.2 證明(1),【探究活動(dòng)二 】圖（1）中有曲線嗎？請(qǐng)把圖（2）中編號(hào)相同的點(diǎn)用線段連接起來(lái).,12.2 證明(1),【感悟歸納 】 從以上兩個(gè)探究活動(dòng)中，你有什么感悟??？,實(shí)驗(yàn)、觀察、操作是人們認(rèn)識(shí)事物的重要手段，但僅憑實(shí)驗(yàn)、觀察、操作是不夠的，所以正確地認(rèn)識(shí)事物，不能單憑直覺(jué)，還要加以證實(shí)！,12.2 證明(1),【例1】有兩條如圖所示小路，這兩條小路哪個(gè)長(zhǎng)？這兩條小路的面積怎樣？,12.2 證明(1),【例2 】小明和小林在研究代數(shù)式22mm2的值的情況時(shí)，得出了兩種不同的結(jié)論. 小明填寫(xiě)表格: 小林填寫(xiě)表格: 請(qǐng)你再取一些m的值代入代數(shù)式算一算，說(shuō)明小明和小林的結(jié)論是否正確你是否有新的發(fā)現(xiàn)？新的結(jié)論？ 思考：本題中，你用什么方法去說(shuō)明別人的觀點(diǎn)不正確？你又是怎么說(shuō)明自己的觀點(diǎn)是正確的？,12.2 證明(1),【數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)一】（1）在提供的模板中取兩個(gè)直角三角形和兩個(gè)直角梯形，按圖拼成8×8的正方形，用膠帶粘好. （2）用同樣的兩個(gè)直角三角形和兩個(gè)直角梯形，能按圖恰好拼成13×5的矩形嗎？動(dòng)手試一試！,請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆?jì)算一下圖、圖的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？,12.2 證明(1),【數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)二】如圖，（1）畫(huà)AOB90°，并畫(huà)AOB的角平分線OC. （2）將三角尺的直角頂點(diǎn)落在OC的任意一點(diǎn)P上，使三角尺的兩條直角邊與AOB的兩邊分別交于點(diǎn)E、F，并比較PE、PF的長(zhǎng)度； （3）把三角尺繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)， 比較PE與PF的長(zhǎng)度. 你能得到什么結(jié)論？你的 結(jié)論一定成立嗎？與同學(xué)交流 ,12.2 證明(1),【能力檢測(cè) 】 1你認(rèn)為大圓內(nèi)的10個(gè)小圓的周長(zhǎng)之和與另一個(gè)大圓內(nèi)的2個(gè)小圓的周長(zhǎng)之和哪一個(gè)大一些？請(qǐng)你猜一猜，并用學(xué)過(guò)的知識(shí)和數(shù)學(xué)方法驗(yàn)證你的猜想,12.2 證明(1),【能力檢測(cè)】 2今年五一節(jié)期間，王老板在其經(jīng)營(yíng)的服裝店里賣出兩件衣服，其中一件是褲子售價(jià)為168元，盈利20，一件是夾克衫售價(jià)也是168元，但虧損20，問(wèn)王老板在這次的交易過(guò)程中是賺了還是虧了，如果是賺了，賺了多少？如果是虧了，虧了多少？還是不賺不虧？,12.2 證明(1),【小結(jié)】 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？你會(huì)正確運(yùn)用嗎？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢，說(shuō)出來(lái)告訴大家.,12.2 證明(1),【課后作業(yè)】 1. 課本P149練一練第1、2、3題. 2.（選做題）一位老農(nóng)有一塊地，形狀是平行四邊形，地里有一口水井，他將水井與地的4角分別相連，把地分成4塊，然后對(duì)他的兒子說(shuō)：“地分給你們了，每人各取相對(duì)的兩塊；水井不分，兩家共用”精明的弟弟要求先選，在看到土地后果斷地選擇了、兩地，同學(xué)們，老實(shí)的哥哥吃虧了嗎？,12.2 證明(1),