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1、第二課時 集體生活成就我 一 、 在集體中涵養(yǎng)品格 1 集體生活可以培養(yǎng)我們 ________的態(tài)度和能力 。 2 集體生活可以培養(yǎng) _________的基本態(tài)度和能力 。 負(fù)責(zé)任 人際交往 二 、 在集體中發(fā)展個性 3 集體生活為我們搭建起與他人 、 與周圍世界交往的 ______。 在這個平臺上 ， 我們展示自己的個性 ， 發(fā)展自己 的個性 ， 不斷認(rèn)識和 _________。 4 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的 “ _____” ， 也是集體生活中重要的 _________。 包容他人 的不同 ， 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點 ， 能夠幫助我們 ________。 5 作為集
2、體的一員 ， 我們要積極參與 __________， 把握 機(jī)遇 ， __________， 使自己的個性不斷豐富 。 平臺 完善自我 明鏡 學(xué)習(xí)資源 完善個性 共同活動 自主發(fā)展 知識點 1 在集體中涵養(yǎng)品格 1 我們在集體中生活和成長 ， 集體生活可以涵養(yǎng)的品格有 ( ) 負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 自立自強(qiáng)的態(tài)度和能力 與人交往的態(tài)度和能力 揚長避短的態(tài)度和能力 A B C D B 2 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ， 對此下列 認(rèn)識正確的是 ( ) 在認(rèn)真做事的過程中會體現(xiàn)自己的價值 在集體生活中 ， 我們會努力做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?
3、在集體生活中 ， 每個人的責(zé)任都 是相同的 每個人都會在集體生活中承擔(dān)好自己的職責(zé) A B C D A 3 學(xué)校將舉行田徑運動會 ， 為在本次運動會上取得好成 績 ， 七年級 (2)班要求每個同學(xué)在近期積極參加體育鍛煉 ， 根 據(jù)自己的強(qiáng)項有目的地自覺訓(xùn)練 ， 參賽隊員則在集體中選拔 。 之后 ， 班級的每一個同學(xué)都自覺進(jìn)行訓(xùn)練 ， 希望能夠成為參 賽隊員 。 該班級這樣做 ( ) 能讓學(xué)生體現(xiàn)自己的價值 能讓學(xué)生體驗責(zé)任感 能引導(dǎo)同學(xué)們勇于做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜? 能使同學(xué)之間友好 相處 A B C D B 4 下面漫畫啟示我們在集體中要做到 (
4、 ) 彼此接納 彼此尊重 彼此理解 彼此包容 A B C D D 知識點 2 在集體中發(fā)展個性 5 下列對集體生活與個性的認(rèn)識正確的是 ( ) A 在集體生活中不能發(fā)展自己的個性 B 在集體生活中 ， 我們不斷完善自己的個性 C 集體中包容他人 ， 意味著我們要放棄自己的個性 D 學(xué)習(xí)他人優(yōu)點 ， 將會抹殺我們的個性 B 6 小明是急性子 ， 小剛是慢性子；小明性格外向 ， 小剛性 格內(nèi)向；小明愛好體育運動 ， 小剛愛好戲曲欣賞 。 小明和小剛 的個性雖然迥然不同 ， 但卻是一對要好的伙伴 。 你認(rèn)為其原因 可能是 ( ) 兩人都忽視了對方的個性
5、 兩人都彼此尊重對方的個性 兩人在生活中能夠彼此寬容 求同存異是他們友好相處的 基礎(chǔ) A B C D C 7 某校開展 “ 讀好書 ” 集體活動 ， 通過自讀 、 對讀 、 分角 色讀 、 群體齊讀等方式 ， 引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中和書中人物同悲同 喜 、 走進(jìn)大自然 、 張揚青春活力 。 伴著讀書 ， 學(xué)生們在閱讀中 享受著情感的提升 ， 體驗著成長的快樂 。 這說明在集體中生活 有利于我們 ( ) 展示自己的個性 發(fā)展自己的個性 宣泄自己的情緒 不斷地完善自己 A B C D C 8 集體生活能夠激發(fā)思維 、 啟迪智慧 、 增進(jìn)學(xué)識 、 發(fā)
6、展個 性等 。 集體生活對個體成員發(fā)展個性所起的作用表現(xiàn)在 ( ) 集體生活給個人提供了一個展示 、 發(fā)展自己個性的平臺 在集體生活中可以相互學(xué)習(xí) ， 完善自己個性 個體在參與集體活動中 ， 能夠促使自己自主發(fā)展 ， 不斷豐 富個性 在集體生活中可以產(chǎn)生凝聚力 ， 促使集體發(fā)展 A B C D D 9 良好的集體對我們成長有著許多積極的影響 。 下列關(guān) 于集體生活作用的說法正確的是 ( ) 集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 集體生活培 養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 在集體生活中 ， 可以不斷 認(rèn)識和完善自我 集體生活可以滿足我們的一切需求 A
7、 B C D A 10 在課堂上小明認(rèn)真聽講 ， 積極回答問題；社團(tuán)活動 中 ， 小明出謀劃策 ， 踴躍參與；衛(wèi)生大掃除中 ， 小明不怕 臟和累 小明的這些舉動贏得了老師和同學(xué)的贊譽 。 這 體現(xiàn)的道理有 ( ) 在集體中 ， 不同角色承擔(dān)不同責(zé)任 在學(xué)校中 ， 搞 好學(xué)習(xí)是唯一的責(zé)任 認(rèn)真做事能夠體現(xiàn)自身價值 ， 體 驗責(zé)任感 我們要積極承擔(dān)自己的責(zé)任 ， 做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜? A B C D C 11 下列選項中 ， 能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有 ( ) 甲同學(xué)參加了學(xué)校的文學(xué)社 ， 寫作水平有了很大提高 乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練 ， 以自己的實際
8、行動通過了校足球隊的選 拔 丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲 ， 他邀請其他同學(xué)與他一同去 網(wǎng)吧 丁同學(xué)性格活潑 ， 他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課 上愛講小話的毛病 A B C D B 12 欣賞圖片 ， 回答問題： (1)請你用一句話概括漫畫說明的道理 。 集體生活成就我 。 (2)結(jié)合圖片和相關(guān)知識點 ， 請你寫出集體生活對個人成 長所起到的作用 。 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 。 集體 生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 。 在集體生活 中發(fā)展自己的個性 ， 不斷認(rèn)識和完善自我 。 13 王明是七年級 (2)班的班長 ， 讓我們一起走近他
9、的成長 故事 。 【 初入集體 】 王明同學(xué)來自農(nóng)村 ， 在剛開始與同學(xué)們交往時 ， 同學(xué)們并 沒有因為他的家境及一些不同的生活習(xí)慣而疏遠(yuǎn)他 ， 反而很 關(guān)心他 。 (1)同學(xué)們對待王明的態(tài)度給了我們怎樣的啟示 ？ 我們在交往中學(xué)會彼此接納 、 尊重 、 理解和包容 ， 學(xué)會友 好相處 。 【 成長進(jìn)步 】 王明同學(xué)刻苦學(xué)習(xí) ， 積極參與班級事務(wù)的管理 ， 熱心幫助其 他同學(xué) 。 在班級民主選舉中 ， 他當(dāng)選了班長 。 面對同學(xué)們的信 任 ， 王明表示：我一定會承擔(dān)起這份責(zé)任 ！ (2)上述材料表明集體生活對我們涵養(yǎng)品格有著怎樣的作用 ？ 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
10、 。 【 個性發(fā)展 】 在集體生活中 ， 王明發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上有很多優(yōu)點值得自己學(xué) 習(xí) ， 如：興趣愛好廣泛 、 人際交往能力較強(qiáng) 他不斷完善自 己 ， 取得了很大進(jìn)步 。 (3)上述材料啟示我們在完善個性時應(yīng)當(dāng)怎么做 ？ 我們要包容他人的不同 ， 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點 ， 完善自己的個性 。 1 (2016云南中考 )在集體生活中 ， 每個人的生活方式 、 思 維方式 、 行為習(xí)慣 、 個性特點都不同 。 為此 ， 我們在與人交往 時應(yīng)該 ( ) A 真誠坦率 ， 善于聆聽 B 樂觀幽默 ， 熱情大方 C 尊重差異 ， 平等待人 D 恃才傲物 ， 目空一切 C 2 (2016昆明中考改編 )“ 做不了太陽 ， 就做星星 ， 在自己 的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹 ， 就做小草 ， 以自己的綠色裝點 大地 。 ” 這啟示我們在集體生活中 ( ) A 要做太陽 ， 才能發(fā)熱發(fā)光 B 只有做大樹 ， 才能成材 C 不斷完善 、 發(fā)展自己的個性 D 培養(yǎng)人際交往的態(tài)度和能力 C
七年級道德與法治下冊 3_6_2 集體生活成就我課件 新人教版 (2).ppt
