2019-2020年高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第53課時 第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后的國際關(guān)系知能演練全面提升.doc

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2019-2020年高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第53課時 第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后的國際關(guān)系知能演練全面提升 1．(xx·武漢調(diào)研)漫畫是藝術(shù)化的史料，對于探究歷史問題有重要的參考價值。閱讀下列兩幅漫畫，回答問題。 材料一 說明：漫畫中的人物磨刀霍霍，而砧板上的“公雞”卻并不擔(dān)心。 材料二 說明：希特勒以“牙醫(yī)”的身份出現(xiàn)，對著座位上僅剩下的一個病人(英國)喊到：下一個！墻上的帽子寫著波蘭、挪威、丹麥、比利時、法國…… (1)據(jù)所學(xué)知識，指出材料一中諷刺“公雞”所奉行怎樣的外交政策，并簡述其理由。 (2)據(jù)材料一、二分析英國對外政策發(fā)生了怎樣的變化，并分析其原因。 解析：第(1)問第一小問材料中“公雞”把希特勒當(dāng)作素食主義者，公雞寓意英法等國，在二戰(zhàn)前他們奉行“綏靖政策”；第二小問要結(jié)合英法兩國實施綏靖政策的目的和結(jié)果兩方面分析。第(2)問要結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的進程總結(jié)變化及原因。 答案：(1)政策：英法的綏靖政策。 理由：英法的綏靖政策縱容了法西斯的侵略擴張行為，欺騙了世界輿論與人民，并最終也使自己成為了受害者。 (2)變化：由綏靖政策到積極抵抗德國法西斯的侵略。 原因：綏靖政策的破產(chǎn)；德國對西歐的一系列侵略；英國受到來自德國的嚴重威脅。 2．(xx·山東臨沂模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　 1916年5月底，英、德之間爆發(fā)的日德蘭海戰(zhàn)是一戰(zhàn)期間規(guī)模最大的一次海戰(zhàn)，被稱為“大炮巨艦”的高峰。在戰(zhàn)斗中，英國出動了約150艘軍艦，德國出動了約100艘軍艦。雖然最后英國艦隊的損失大于德國艦隊，但英國海軍仍然掌握著制海權(quán)，迫使德國海軍龜縮在海港中，只能派出潛艇四處活動，尋機擊毀英國的艦船。 材料二　中途島海戰(zhàn)在二戰(zhàn)中占有極其重要的地位。戰(zhàn)爭中美日雙方的兵力對比極其懸殊：日本方面集結(jié)了8艘航空母艦，11艘戰(zhàn)列艦，80余艘巡洋艦、驅(qū)逐艦和700余架艦載機；美國方面3艘航母，23艘巡洋艦和驅(qū)逐艦，200余架艦載機。結(jié)果美軍用1艘航母和100余架飛機的代價，使日軍損失了4艘航母、300余架飛機和大量訓(xùn)練有素的飛行員。之后，日軍開始喪失了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)。 ——摘編自《20世紀著名的世界海戰(zhàn)》 (1)結(jié)合材料一、二，分析兩次海戰(zhàn)的異同。 (2)有人從這兩次海戰(zhàn)中得出認識：戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)略的勝利往往比戰(zhàn)術(shù)的成果更重要。試再舉一例加以說明。 解析：(1)相同點從材料一中“雖然最后英國艦隊的損失大于德國艦隊，但英國海軍仍然掌握著制海權(quán)”和材料二中“之后，日軍開始喪失了太平洋戰(zhàn)場的主動權(quán)”的信息可歸納出失敗的一方都失去了戰(zhàn)場的主動權(quán)；不同點從材料二中“戰(zhàn)爭中美日雙方的兵力對比極其懸殊”“結(jié)果美軍用1艘航母和100余架飛機的代價，使日軍損失了4艘航母、300余架飛機和大量訓(xùn)練有素的飛行員”等信息可概括出中途島海戰(zhàn)規(guī)模更大，雙方兵力對比更加懸殊；中途島海戰(zhàn)中出現(xiàn)了航母戰(zhàn)斗群，在爭奪制海權(quán)的同時也爭奪制空權(quán)。(2)抓住題干要求“戰(zhàn)略的勝利往往比戰(zhàn)術(shù)的成果更重要”，舉例和說明符合題干要求即可，如日軍突襲珍珠港，在戰(zhàn)術(shù)上日軍重創(chuàng)美軍太平洋艦隊，但戰(zhàn)略上這一事件把美國拖入二戰(zhàn)，客觀上促進了世界反法西斯同盟的建立，加速了日本法西斯的失敗。 答案：(1)同：失敗的一方都失去了戰(zhàn)場的主動權(quán)。 異：中途島海戰(zhàn)規(guī)模更大，雙方兵力對比更加懸殊；中途島海戰(zhàn)中出現(xiàn)了航母戰(zhàn)斗群，在爭奪制海權(quán)的同時也爭奪制空權(quán)。 (2)舉例：1941年12月，日軍突襲珍珠港。 說明：戰(zhàn)術(shù)上，日軍重創(chuàng)美太平洋艦隊，取得重大勝利；但戰(zhàn)略上，日本的行動把強大的美國拖入二戰(zhàn)，客觀上促進了世界反法西斯同盟的建立，加速了日本的失敗。(舉例和說明只要能符合題意即可) 3．(xx·鄭州高三質(zhì)量預(yù)測)集體安全是一種保障所有國家生存與國際和平的制度。在這種機制下，每個參與國都認為破壞和平是對所有參與國共同的挑戰(zhàn)，即參與國認為其他國家的安全是所有國家的安全。閱讀材料，回答問題。 材料一　(1)公開的和平條約必須公開締結(jié)……(2)領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對自由……(4)……各國軍備必須裁減至符合維持國內(nèi)安全所需的最低限度。(5)對所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對公正的調(diào)整……(14)為了大小國都能夠相互保證政治獨立和領(lǐng)土完整，必須成立一個普遍性的國際聯(lián)盟。 ——(美國)威爾遜《世界和平綱領(lǐng)的“十四點原則”》1918年 不符合有關(guān)國家人民的愿望，不得改變他們的領(lǐng)土狀況；所有國家的人民，愿意在何種形式的政府之下生活，都有權(quán)自由選擇在公海上不受阻礙地自由地航行；……任何國家如侵略威脅他人，則須解除其軍備。 ——《大西洋憲章》1941年8月 材料二　既然大地上各個民族之間普遍已占上風(fēng)的共同性現(xiàn)在已經(jīng)到了這樣的地步，以致在地球上的一個地方侵犯權(quán)利就會在所有的地方都被感覺到；所以，世界公民權(quán)利的觀念就不是什么幻想的或夸誕的權(quán)利表現(xiàn)方式，而是為公開的一般人類權(quán)利、并且也是為永久和平而對國家權(quán)利與國際權(quán)利的不成文法典所作的一項必要性補充。唯有在這種條件之下，我們才可以自詡為在不斷地趨近于永久和平。 ——康德《論永久和平》 (1)依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明《大西洋憲章》比威爾遜的“十四點原則”在構(gòu)筑集體安全方面更為務(wù)實。 (2)依據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今集體安全的展望有何看法。 解析：本題考查凡爾賽體系的構(gòu)建——威爾遜的“十四點原則”、第二次世界大戰(zhàn)進程中的《大西洋憲章》、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時代主題。(1)題干問《大西洋憲章》較之于威爾遜“十四點原則”在集體安全方面努力的務(wù)實性，即《大西洋憲章》在集體安全方面的進步性、可操作性，也即威爾遜計劃的不可操作性。注意其動機，即想稱霸世界，這使得他的計劃最終難以實現(xiàn)。而《大西洋憲章》則是擱置意識形態(tài)、制度差異，共同抗擊法西斯，維護世界和平，顯然更容易為國際社會所支持。(2)由材料二可以看到大國在國際活動中的重要作用；由材料二和所學(xué)知識可以看出，人類的和平，需要超越制度，超越民族，只有這樣，才能實現(xiàn)真正的和平與安全。 答案：(1)說明：威爾遜企圖通過建立國際聯(lián)盟，在政治上干預(yù)與控制戰(zhàn)后世界局勢， 參與瓜分世界的殖民地。因此實際上是美國在戰(zhàn)后企圖沖出美洲，爭奪世界霸權(quán)的總綱領(lǐng)?！洞笪餮髴椪隆分袑Α八袊摇钡膹娬{(diào)，摒棄了意識形態(tài)的隔閡，有利于聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量共同抗擊法西斯，維護世界和平?！洞笪餮髴椪隆饭贾蠛炗喌摹堵?lián)合國家宣言》標(biāo)志著反法西斯聯(lián)盟的正式形成。 (2)看法：集體安全需要大國負責(zé)任地參與，需要建立彼此的互信；人類共同利益應(yīng)高于國家、民族利益，要有世界眼光。 4．(xx·河北邯鄲模擬)閱讀材料，回答問題。 材料一　反法西斯國家簽字的《聯(lián)合國家宣言》《開羅宣言》《波茨坦公告》和其他有關(guān)國際協(xié)議都規(guī)定同盟國家不得與敵國單獨媾和，對日和約應(yīng)先經(jīng)中、蘇、美、英四國外長會議準(zhǔn)備，并采取大國一致原則簽訂全面對日和約。 材料二　1951年9月4日，美國召集了許多同盟國在舊金山召開了與日媾和會議，朝鮮、中國沒有受到邀請。南斯拉夫、印度、緬甸受到邀請但拒絕參加會議。與會的48個同盟國于8日簽署了《與日媾和條約》，即《舊金山和約》。和約主要內(nèi)容：盟國承認日本對其領(lǐng)土和領(lǐng)海有完全的主權(quán)；日本承認朝鮮獨立；日本放棄對臺灣及澎湖列島的一切權(quán)利；日本同意將琉球群島和小笠原群島等置于聯(lián)合國托管之下而以美國為唯一管理當(dāng)局；日本得自愿加入集體安全協(xié)定；盟國可與日本締結(jié)雙邊協(xié)定在日本駐軍；盟國放棄對日本的賠償要求。在和約簽訂的當(dāng)天，美國與日本還簽訂了《日美安全條約》。參加會議的蘇聯(lián)、波蘭、捷克斯洛伐克反對條約的內(nèi)容，拒絕簽字；越南、朝鮮、蒙古宣布不承認該條約；周恩來代表中華人民共和國政府聲明，也不承認《舊金山和約》的合法性。 ——以上材料均出自《世界現(xiàn)代史》 (1)依據(jù)材料，概括指出中國政府不承認《舊金山和約》的理由。 (2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析《舊金山和約》的影響。 解析：第(1)問，由材料一可知，要對日媾和需集體行動且中美英蘇大國一致，因而美國組織簽署《舊金山和約》不符合相關(guān)國際文件規(guī)定，即沒有集體行動，沒有做到大國一致；從材料二中可以看出被日本侵略最嚴重的中國和朝鮮被擋在對日和約之外，顯然不合理。第(2)問，依據(jù)所學(xué)知識可知，通過《舊金山和約》，美國排擠大批社會主義國家，因而改變了戰(zhàn)后的國際秩序；由材料二中的“盟國放棄對日本的賠償要求。在和約簽訂的當(dāng)天，美國與日本還簽訂了《日美安全條約》”可以看出美國對日態(tài)度轉(zhuǎn)變，由對抗走向結(jié)盟，進而扶植日本，沒有全力鏟除軍國主義，這為日本軍國主義復(fù)活埋下了禍根；免除日本戰(zhàn)爭賠款，引發(fā)了日本和被侵略國的新矛盾；“日本同意將琉球群島……而以美國為唯一管理當(dāng)局”侵犯了中國的領(lǐng)土和主權(quán)完整。 答案：(1)理由：媾和條約是美國等國單方面發(fā)起；主要受害國家中國、朝鮮沒有收到邀請；一些相關(guān)國家拒絕參加會議；條約中的一些內(nèi)容違背了國際協(xié)定。 (2)影響：改變了戰(zhàn)后國際秩序；日美由對抗走向結(jié)盟；加劇了戰(zhàn)后國際緊張局勢；引發(fā)了日本和被侵略國的新矛盾；為日本軍國主義復(fù)活埋下了禍根；侵犯了中國的領(lǐng)土和主權(quán)完整。 5．(xx·山東淄博高三階段性診斷考試)總結(jié)歷史上戰(zhàn)爭與和平的經(jīng)驗教訓(xùn)，有助于維護世界和平。閱讀材料，回答問題。 要想從越南的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，首先必須承認我們的失敗……我們對敵友分析上的失誤，反映出我們完全忽視了該地區(qū)的歷史、文化、人民的政治信仰及其領(lǐng)導(dǎo)人的個性特征與習(xí)慣。在我們與蘇聯(lián)不斷發(fā)生的對抗中，也經(jīng)常出現(xiàn)這種失誤——如在柏林、古巴、中東等問題上…… ——前美國國防部長羅伯特·麥克納馬拉 《回顧越戰(zhàn)的悲劇與教訓(xùn)》(1996年) (1)列舉美蘇在柏林、古巴問題上的對抗事件。 (2)概括材料中的觀點，談?wù)勀銖闹械玫降臍v史啟示。 解析：(1)該問直接聯(lián)系美蘇冷戰(zhàn)的基本史實回答即可。 (2)第一小問，結(jié)合材料信息“要想從越南的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)”“完全忽視了該地區(qū)的歷史、文化、人民的政治信仰及其領(lǐng)導(dǎo)人的個性特征與習(xí)慣”以及利用材料出處——《回顧越戰(zhàn)的悲劇與教訓(xùn)》進行總結(jié)即可，語言要簡明扼要；第二小問，結(jié)合第一小問的觀點得出啟示。 答案：(1)事件：柏林危機、古巴導(dǎo)彈危機。 (2)觀點：美國不應(yīng)忽視對抗地區(qū)的歷史文化、政治信仰等差異。 啟示：相互尊重、承認差異，尊重彼此之間的差異與人民的選擇；不恃強凌弱，把自己的意志強加給他國，才能避免沖突，實現(xiàn)和平。 6．(xx·云南畢業(yè)班聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。 材料一　1945—xx年聯(lián)合國安理會常任理事國行使否決權(quán)次數(shù)基本情況 領(lǐng)域 時段分布情況 常任理事國分布情況 合 計 1945— 1989 1990— xx 蘇聯(lián) (俄羅斯) 美 國 中 國 英 國 法 國 和平解 決爭端 和國內(nèi) 沖突 174 9 64 66 3 32 18 183 會員國 加入 59 59 0 51 6 2 0 0 59 其他 47 13 11 20 19 4 6 60 ——摘編自黃海莉、門洪華《否決權(quán)機制及其未來》 材料二　作為臺灣當(dāng)局的“邦交國”危地馬拉自1993年開始，每年度在聯(lián)合國與他國一起簽署有關(guān)支持臺灣重返聯(lián)合國的提案。在中國政府多次敦促和警告之下，危政府沒有改變態(tài)度。1997年1月10日，在安理會審議關(guān)于向危地馬拉派遣維和軍事觀察員的決議草案時，中國投了否決票。此后，經(jīng)過雙方多次磋商，危政府許諾遵守“一個中國”原則，1998年1月20日，中國政府投票同意決議。美國《華盛頓郵報》撰文稱：“中國在處理國際關(guān)系時，開始采取積極反對的立場?！? ——摘編自趙磊《建構(gòu)和平——中國 對聯(lián)合國外交行為的演進》 (1)否決權(quán)制度是聯(lián)合國安理會表決制度的核心。結(jié)合所學(xué)知識，指出否決制度形成的背景。根據(jù)材料一，概括1945—xx年否決權(quán)行使情況的主要特點。 (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，簡評中國對危地馬拉決議否決權(quán)的行使。 解析：第(1)問，第一小問可以從聯(lián)合國建立是二戰(zhàn)后期美蘇實力相當(dāng)?shù)那闆r下，為維護世界和平而建立的比國聯(lián)更為嚴密的國家組織，來回答；第二小問從材料一圖表中數(shù)據(jù)的變化和美、蘇、中、英、法行使權(quán)力的情況可以總結(jié)出特點。第(2)問，結(jié)合中國新時期外交政策可知中國行使否決權(quán)既堅持國家主權(quán)原則又尊重聯(lián)合國維護和平的宗旨。結(jié)合材料二中危地馬拉對華的行為的變化可知中國行使否決權(quán)體現(xiàn)了原則性與策略性相結(jié)合；再從中總結(jié)出中國的行為體現(xiàn)了作為政治大國的負責(zé)任的態(tài)度。 答案：(1)背景：總結(jié)國聯(lián)失敗的教訓(xùn)；二戰(zhàn)改變了大國的力量對比；戰(zhàn)后維護世界和平的需要。 特點：和平解決爭端和國內(nèi)沖突問題為主；蘇聯(lián)和美國投否決票最多，中國最少；冷戰(zhàn)時期否決權(quán)使用次數(shù)遠遠大于冷戰(zhàn)結(jié)束后；英、法與美國步調(diào)常常一致。 (2)簡評：中國行使否決權(quán)既堅持國家主權(quán)原則又尊重聯(lián)合國維護和平的宗旨；中國行使否決權(quán)體現(xiàn)了原則性與策略性相結(jié)合；中國慎用否決權(quán)，展現(xiàn)了負責(zé)任大國的形象。