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1、第 2單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第 3章細(xì)胞 一、練習(xí)使用顯微鏡 1 顯微鏡的構(gòu)造 (1)能放大物像的是 _______和 ________， 二者合 稱鏡頭 ， 是顯微鏡中最重要的部分。 (2)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是 _________和 ________。 (3)升降鏡筒幅度較大的是 ________________， 找 到物像以后 ， 通過調(diào)節(jié)使物像更清晰的是 ____________________。 物鏡 目鏡 反光鏡 光圈 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 2 顯微鏡的使用 (1)對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ， 使 __________對準(zhǔn)載物臺上的 _________
2、。 轉(zhuǎn)動 ____________， 選用較大光圈對準(zhǔn) ________ ， 然后左眼注視 ________， 右眼睜開。 用手翻轉(zhuǎn) ___________， 讓鏡面向著光源 ， 使光 線經(jīng)通光孔反射進(jìn)入鏡筒 ， 直到看到一個 ________ 的圓形視野為止。 低倍物鏡 通光孔 遮光器 通光孔 目鏡 反光鏡 明亮 (2)觀察 放置標(biāo)本：正對 ___________中心。 鏡筒下降：轉(zhuǎn)動 _______________， 眼睛從側(cè)面注 視 __________， 直至物鏡接近標(biāo)本；然后反向調(diào)節(jié)粗 準(zhǔn)焦螺旋 ， 看到物像后 ， 再略微轉(zhuǎn)動 _____________
3、_ ， 使物像更清晰。 (3)放大倍數(shù)： ________與 ________放大倍數(shù)的乘積。 (4)成像特點： ________像。 通光孔 粗準(zhǔn)焦螺旋 物鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 物鏡 目鏡 倒立 二、植物細(xì)胞 3 玻片標(biāo)本 (1)分類 .根據(jù)玻片的制作方法： _______、涂片、 ______。 .根據(jù)保存時間：永久玻片、臨時玻片。 (2)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片制作過程 擦 (擦拭 _________和蓋玻片 ) 滴 (滴 _______) 撕 (撕 取 ____________) 展 (展平內(nèi)表皮 ) 蓋 (蓋 _______) 染 (染
4、色 ) 吸 (吸引碘液 )。 切片 裝片 載玻片 清水 洋蔥內(nèi)表皮 蓋玻片 4 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括細(xì)胞壁、 _________、 __________、細(xì)胞質(zhì)、液泡、線粒體和分布在綠色 部分中的 _________等結(jié)構(gòu)。 細(xì)胞核 細(xì)胞膜 葉綠體 三、動物細(xì)胞 5 人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程 擦 (擦拭載 玻片和蓋玻片 ) 滴 (滴 __________) 漱 (清水漱口 ) ____(刮取口腔 內(nèi)側(cè) 上皮細(xì)胞 ) 涂 ( 把 上皮細(xì) 胞涂到生理鹽水中 ) 蓋 (蓋玻片 ) 染 (染 色 ) 吸 (吸引碘液 )。 生理鹽 水
5、 刮 6.動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) (1)動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)主要包括細(xì)胞膜、 ________、 細(xì)胞質(zhì)和 _________等結(jié)構(gòu)。與植物細(xì)胞相比較不 具有細(xì)胞壁、 __________， 通常也沒有液泡。 (2)除 ________外 ， 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 ， 因此 ， 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的 _____________。 細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 病毒 基本單位 三、細(xì)胞的生活 7 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 (1)細(xì)胞中的物質(zhì) .有機(jī)物：分子比較大 ， 一般含有 ____， 如 _______、脂質(zhì)、 ________和核酸 ， 能燃燒。 .無機(jī)
6、物：分子比較小 ， 一般不含 ______， 如 ______、氧和 ________等 ， 不能燃燒。 (2)細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)進(jìn)出 ， 能夠讓 ________________的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 ， 將細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生 的廢物排到細(xì)胞外。 碳 糖類 蛋白質(zhì) 碳 水 無機(jī)鹽 細(xì)胞生活需要 (3)葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 .葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成 _______， 并儲存在 ________內(nèi)。 .線粒體：使 _________發(fā)生復(fù)雜的變化分解 ， 并釋放 ________。 8 細(xì)胞核是控制中心 細(xì)胞核控制著生物的 _______和 _______， 其中
7、起決定作用的物質(zhì)是 _________。 化學(xué)能 有機(jī)物 有機(jī)物 能量 發(fā)育 遺傳 DNA 1顯微鏡污點的判斷方法：依次移動顯微鏡的 目鏡、物鏡和標(biāo)本玻片，根據(jù)污點的移動或消失 判斷位置。 2找物像和排除氣泡的方法。 3比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。 動物細(xì)胞 植物 細(xì)胞 相同 細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì) 不同 植物 細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 1 (2015泉州 )下圖是小悅制作番茄果肉細(xì)胞臨時 裝片的部分步驟，正確的操作順序是 ( ) D A B C D 2 (2015黃石 )組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中 ， 全部屬 于有機(jī)物的是 ( ) 水
8、 脂 質(zhì) 蛋白 質(zhì) 核酸 無機(jī) 鹽 A B C D C 3 (2014連云港 )細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu) 和功能的基本單位。右圖為植物細(xì)胞 結(jié)構(gòu)模式圖 ， 據(jù)圖判斷 ， 正確的是 ( ) A 是細(xì)胞壁 B 是細(xì)胞核 ， 細(xì)胞生命活動的控制中心 C 切西瓜或削水果時流出的汁液通常來自于 D 動、植物細(xì)胞都有 B 4 (2015廣東 )動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)化器和控制中心 分別是 ( ) A 線粒體和細(xì)胞核 B葉綠體和細(xì)胞核 C 線粒體和細(xì)胞質(zhì) D葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 A 【 例 1】 (2014淮北
9、)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時 裝片時，錯誤的操作是 ( ) A 在干凈的載玻片中央滴一滴清水 B 用鑷子把撕下的內(nèi)表皮在水滴中展平 C取一片蓋玻片 ， 使它的一邊先接觸水滴 ， 再迅速 放下 D 將碘液滴在蓋玻片的左側(cè) ， 然后用吸水紙從對側(cè) 引流 【 解析 】 洋蔥鱗 片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的制作 過程是：潔凈玻片； 在載 玻片上滴清水，為 了維持細(xì)胞的正常形態(tài)； 用鑷 子從洋蔥鱗片葉 上撕取一塊薄膜； 把薄膜放在載 玻片中央的水 滴中展平； 用鑷 子夾起蓋 玻片， 先使它的一側(cè) 接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平； 染色， 因為細(xì)胞核里有染色體，容易被堿性染料染成深 色，為了觀察
10、細(xì)胞核，在載玻片的一側(cè)滴碘液， 從另一側(cè)吸引。 【 答案 】 C 【 例 2】 (2014德州 )在大蒜收獲的季節(jié)，有些家庭愛 腌制一種食品 “糖醋蒜” ， 吃起來酸甜爽口。下 列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法 ， 正確的是 ( ) A 糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi) B 大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出 C 大蒜細(xì)胞已死 ， 細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的 能力 D 糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì) ， 所以都能通過細(xì)胞 膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) 【 解析 】 細(xì) 胞壁位于細(xì)胞的最外面， 起到保護(hù) 和 支持作用。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出， 也有保護(hù) 作用。細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器， 如液泡、葉綠 體、線 粒體等， 其中液泡里含細(xì)
11、 胞液， 有各種味道的物 質(zhì) 以及營養(yǎng)物質(zhì)， 如各種蔬果汁中含各種有味道 的物質(zhì) 以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)， 就是來自于細(xì) 胞質(zhì) 中液泡的細(xì)胞液里。細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生 物的遺傳具有重要的意義。糖醋蒜有酸甜味，說 明細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制能力。 【 答案 】 C 1顯微鏡的使用中低倍鏡和高倍鏡的規(guī)律特點 比 較項 目 目 鏡 的長 短 物 鏡的 長短 物 鏡與 標(biāo) 本 間 距離 物像 大小 物像 數(shù)量 視野 明暗 低倍 鏡 長 短 遠(yuǎn) 小 多 明 高倍 鏡 短 長 近 大 少 暗 2.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 葉綠體和線粒體 第 2單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第 4章 生物
12、體的結(jié)構(gòu)層次 一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 1 生物體能夠由小長大 ， 與細(xì)胞的 _______、 ______和 _______分不開。 2 細(xì)胞的生長是指新產(chǎn)生的細(xì)胞通過不斷地從周 圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì) ， 并且轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼奈镔|(zhì) ， 使 _______逐漸增大的過程。 生長 分裂 分化 體積 3 細(xì)胞分裂就是 ______________________。 分裂時 ， __________先由一個分為兩個 ， 然后 是 ___________分裂成兩份 ， 每份各含有一個 ___________。如果是動物細(xì)胞 ， 細(xì)胞膜從細(xì) 胞的中部 ___________， 縊裂為兩個細(xì)胞
13、。若 是植物細(xì)胞 ， 則在原來的細(xì)胞中央形成新的 _________和新的 ___________。 一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 向內(nèi)凹陷 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 二、動物體的結(jié)構(gòu)層次 6 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育過程中 ， 一個或一種 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代在 _______、 _______和生 理功能上發(fā)生差異性的變化。細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn) 生了不同的細(xì)胞群 ， 進(jìn)而形成組織。 7 組織就是由 _______相似、 ________和 _______ 相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。人體內(nèi)的主 要組織有 _______組織、 _______組織、神經(jīng)組織和 __
14、_____組織。 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 功能 上皮 肌肉 結(jié)締 8.由不同的 _______按照一定的次序結(jié)合在一起 構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)就是器官。 9 系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能 的多個 _______按照一定的次序組合在一起而構(gòu) 成。構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)是消化系統(tǒng)、 _______ 系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、 _______系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、 ________系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。 組織 器官 運動 循環(huán) 神經(jīng) 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 10 綠色開花植物是由根、 ____、葉、花、 _______、種子六大器官組成的。其中 ， ____、 ____、 __
15、__為營養(yǎng)器官 ， ____、 ______、 _______ 為生殖器官。 11.植物體是由六大器官組成；每一種器官都由幾 種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài) _______ 、 ________和 _______相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成 。 莖 果實 根 莖 葉 花 果實 種子 相似 結(jié)構(gòu) 功能 四、單細(xì)胞生物 12 生物圈中有不少肉眼很難看到的生物 ， 它 們的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的 ， 稱 ___________ ， 如 ________________________________等。 13 草履蟲雖然只是一個細(xì)胞 ， 但它屬于生物 是因為它具有靠纖毛 ____
16、___、靠表膜進(jìn)行 ______和 ______代謝廢物以及對 __________作 出反應(yīng)等生命特征。 單細(xì)胞生物 草履蟲 (或大腸桿菌、酵母菌等 ) 運動 呼吸 排泄 外界刺激 比較動、植物的結(jié)構(gòu)層次的異同 結(jié)構(gòu) 層次 植物體 (以綠色開花 植物為例 ) 動物體 (以高等哺乳 動物為例 ) 不同 點 構(gòu)成植物體的組織有 ：保護(hù)組織、營養(yǎng)組 織、分生組織和輸導(dǎo) 組織、機(jī)械組織等 構(gòu)成動物體的組織有 ：上皮組織、結(jié)締組 織、肌肉組織和神經(jīng) 組織等 沒有系統(tǒng) ，由器官 直接構(gòu)成植物體 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng) 構(gòu)成動物體 相同 點 都是由細(xì)胞分裂、發(fā)育而來。由細(xì)胞構(gòu)成組 織
17、，由不同的組織構(gòu)成器官 1 (2015泉州 )下列圖示是細(xì)胞的生長、分裂和分 化過程，其中、分別表示細(xì)胞的 ( ) B A分化、分裂 B分裂、分化 C 分裂、生長 D分化、生長 2 (2015綿 陽 )吃蓮藕時 ， “ 藕斷絲連 ” 是常 見的現(xiàn)象 ， 這里的 “ 絲 ” 從植物體的結(jié)構(gòu)層次 來講屬于 ( ) A 細(xì)胞 B組織 C 器官 D植物體 B 3 (2014撫 州 )“ 停車坐愛楓林晚 ， 霜葉紅于二 月花。 ” 蘊(yùn)含著許多生物學(xué)知識 ， 下列敘述正確 的是 ( ) A 楓樹的細(xì)胞都有葉綠體 B 楓樹花的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 C 霜葉和紅花都是器官
18、 D 楓樹有復(fù)雜的輸導(dǎo)系統(tǒng) C 4 (2015宜 賓 )我們常見的生物都是由許多細(xì)胞 構(gòu)成 ， 生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細(xì) 胞生物。下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中 ， 不正確的是 ( ) A 整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成 B 都能夠獨立完成生命活動 C 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D 都是對人類有害的生物 D 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 【 例 1】 (2014廣 東 )關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的 是 ( ) A 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加 B細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長大有關(guān) C 動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過程一樣 D 細(xì)胞分裂時染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配 【 解析 】 細(xì) 胞分裂就
19、是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的 過程。 分裂前，細(xì) 胞首先進(jìn)行復(fù)制，分裂時細(xì)胞 核平均分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各 含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新 的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，但植物細(xì) 胞分裂時要形成細(xì)胞壁。 【 答案 】 C 生物體的結(jié)構(gòu)層次 【 例 2】 我們都見過向日葵和狗 ， 并對它們都有所了 解和認(rèn)識。請你根據(jù)平時的觀察和經(jīng)驗 ， 分析向日葵 與狗在身體的結(jié)構(gòu)層次上有哪些相同點和不同點？ 【 解析 】 本題 的主題是結(jié)構(gòu)層次， 向日葵是植物體， 狗是動 物體， 只要明確了植物體和動 物體的結(jié)構(gòu)層次 ， 就可以找出兩者的相同點和不同點。 【 答案 】 相同點
20、：向日葵和狗都是由細(xì)胞構(gòu)成的 ， 細(xì)胞先構(gòu)成組織 ， 再由組織構(gòu)成器官。向日葵和狗 的身體內(nèi)部都有多種組織和多個器官。 不相點：構(gòu)成向日葵的幾種主要組織是保護(hù)組織、 營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等 ， 它的植物體是 由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官構(gòu)成。構(gòu) 成狗的組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神 經(jīng)組織 ， 它是由器官先構(gòu)成系統(tǒng) ， 然后由運動系統(tǒng) 、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神 經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)構(gòu)成動物體。 1細(xì)胞生長、分裂和分化 2生物體的結(jié)構(gòu)層次 【 例 】 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對人 體結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的表述科學(xué)的是 ( ) A細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體 B 細(xì)胞 器官 組織 人體 系統(tǒng) C 組織 細(xì)胞 器官 系統(tǒng) D 細(xì)胞 器官 組織 系統(tǒng) 人體 【 解析 】 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是 由細(xì)胞分化形成組織，再由幾種不同的組織按照一定 的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能 夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定 的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由各種系統(tǒng)構(gòu)成完 整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體。故 A正確。 【 答案 】 A
七年級生物上冊 第2單元 第3章 細(xì)胞課件 北師大版.ppt
