七年級生物上冊 3_5_2 呼吸作用課件 （新版）新人教版.ppt

第 2節(jié) 呼吸作用 1、為什么每個實驗都要設(shè) 置甲乙兩個瓶子？ 2、實驗的變量是什么？ 3、為什么將實驗裝置放到 溫暖的環(huán)境中？ 萌發(fā) 種子 煮熟 種子 萌發(fā)種子吸收氧氣 1、起對照作用 2、在溫暖環(huán)境中：有利于實驗進行！ 煮熟種子 二氧化碳會使 澄清的石灰水 變渾濁 1、起對照作用 萌發(fā)種子 萌發(fā)種子釋放二氧化碳 萌 發(fā) 種 子 煮 熟 種 子 萌發(fā)種子產(chǎn)生熱量 2、沒有 生命，不 再進行生 命活動而 不能進行 呼吸作用。 植物的其他器官 也能進行這樣的 生命活動嗎？ 探究實驗一： 根、莖、葉、花、果實 呼吸作用時吸收氧氣 1、設(shè)計實驗方案 2、觀察實驗現(xiàn)象 3、分析實驗現(xiàn)象 4、得出實驗結(jié)論 探究實驗二： 根、莖、葉、花、果實 呼吸作用時釋放二氧化 碳。 1、設(shè)計實驗方案 2、觀察實驗現(xiàn)象 3、分析實驗現(xiàn)象 4、得出實驗結(jié)論 生活的植物細胞 都能進行呼吸作用， 而且所有 活細胞 都 是 時刻 進行著呼吸作用 的！ 歸納 萌發(fā)種子進行旺盛的呼吸，它們： 1、 吸收氧氣 ； 2、 釋放二氧化碳 ； 3、 產(chǎn)生熱量 。 綠色植物吸收氧氣， 將有機物分解成二氧化碳 和水，同時釋放能量的過 程，叫做呼吸作用。 【 呼吸作用定義 】 1.瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的火 苗熄滅，這是因為（ ）。 A呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳 B呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣 C光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣 D光合作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳 A 2.能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（ ） A水 B. 氧氣 C二氧化碳 D. 氮氣 C 3.能進行呼吸作用的器官是 （ ） A.根 、 莖 、 葉 B.莖和葉的綠色部分 C.花、果實、種子 D.六種器官都能進行 呼吸作用 D 4.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會 導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ）。 A水分過多，根毛無法吸收 B水分過多，根無法呼吸 C水分過多，使細胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉 D根吸收的水分過多而死亡 B 5.用兩個暖水瓶 (甲裝有萌發(fā)的種子，乙裝有煮熟已冷卻的種 子 )，各插入一個溫度計 (如圖所示 )兩瓶內(nèi)均有空氣 存在。據(jù)圖分析回答： (1)甲暖水瓶放置幾小時后，和實驗初時比較，溫度上升 了，導(dǎo)致瓶內(nèi)溫度升高的熱量來自 _。 (2)乙瓶在與甲瓶同樣的時間里，瓶內(nèi)的溫度和實驗之初相 比沒有變化，其原因是 _。 (3)乙瓶在整個實驗中所起的作用是 _。 種子的呼吸作用 煮熟的種子不能進行呼吸作用 對照作用 你能用今天所學(xué)的知識解 決生活中的問題嗎？ 問： 堆放時間較長的蔬菜會因受熱而 腐爛，堆積在一起的蔬菜為什么能 生熱呢 ？ 答： 呼吸作用分解有機物釋放能量， 一部分以熱量的形式釋放出來。