2019年四年級語文上冊 第8單元 31.飛向藍天的恐龍課件 新人教版.ppt

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鈍 凌 僅 繪 噸 敏 捷,學習生字,恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 欣喜若狂 形態(tài)各異,,學習詞語,,理解詞義 茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血 地生吃禽獸。 毋庸置疑：指無需懷疑，是鐵一樣的事 實。,自讀自悟第一段 ，然后匯報你讀懂了什么？,研讀課文,毫 不 相 干,(在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。),找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關系？告訴了人們一個什么樣的重要信息呢？,,漫長的演化,凌空翱翔的鳥兒,知識廣角 中生代 地質年代上的中生代距今約2億5千萬年至6千5百萬年，持續(xù)的時間長達1億8千萬年左右，又被稱為“爬行動物的時代”。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。,讀第二段，說說恐龍與鳥類有什么相似之處？結合課文想想，你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？,相似,,親緣關系,,恐龍,鳥類后裔,,？,羽毛,20 世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛痕跡的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。,遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。,“點睛”之筆是指最重要、最關鍵的內容。作者在這句話中，運用極其生動形象的語言，將古生物科學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。,自主讀課文思考，讀一讀，畫一畫，然后，把恐龍演化的過程和演化成的種類說一說。看誰能講得清楚、明了？,恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？,像鳥的恐龍,樹棲的恐龍 帶羽毛恐龍,其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。,他們（有些科學家）推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。 原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。,科學家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。,“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支──獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎上，繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學技術手段（如標本復原、動畫展示）將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。,知識廣角 化石 指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。,,,,19世紀：赫胥黎,第一種恐龍 —龐大家族 獵食型恐龍—演變成鳥類,,科學 發(fā)現(xiàn),古生物研究的重大發(fā)現(xiàn),飛向藍天的恐龍,恐龍演變成鳥類,,演變 過程,20世紀：遼西大發(fā)現(xiàn),美好愿望 重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的 歷史進程,假想 證明,后裔—（ ） 笨重—（ ） 繁衍—（ ） 敏捷—（ ）,后代,沉重,繁殖,敏銳,笨重—（ ） 龐大--（ ） 躲避—（ ） 嶄新—（ ）,輕巧,微小,顯露,陳舊,知識鞏固,縮句 ①一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。 ②這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。,知識廣角 遼西地區(qū)是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是 1996 年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長的原始祖鳥、后肢修長的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。,認識恐龍,永川龍,禽龍,酷龍,蛇頸龍,大山鋪的翼龍,蘆溝龍,始盜龍骨架,建設氣龍,雙嵴龍,腔骨龍,并踝龍,沱江龍,