2019-2020年高三上學(xué)期第一次調(diào)研 語文試題.doc

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2019-2020年高三上學(xué)期第一次調(diào)研 語文試題 一、選擇題 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分) 主旋律作品未必很“熱”， ， ， 。 ， ，她構(gòu)成了一個生機社會完形的精神規(guī)則。 ①但她給人心靈的撫慰是不可替代的 ②她是社會浮躁時的一碗清水 ③銷量未必好、點擊未必多、票房未必高 ④是經(jīng)濟火熱、思維騷動時的一絲和諧 ⑤主旋律作品觀點未必極端，標(biāo)題未必惹眼球 A．⑤③①④② B．②④③①⑤ C．③⑤①②④ D．⑤⑨①④② 2．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分) A. 王力宏自幼學(xué)習(xí)音樂，朝歌夜弦，反復(fù)揣摩，音樂基礎(chǔ)尤為扎實，可以說是“十八般樂器” 樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。 B．高考要求考生復(fù)習(xí)時要有全局觀念，不能偏科，那種目無全牛的復(fù)習(xí)方式，使不少考生在模擬考試中吃了大虧。 C．也許，喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項背，但我們還是希望，能夠在本土企業(yè)家身上看到喬布斯的影子，見證屬于我們自己的“蘋果”。 D. 中國羽毛球隊在倫敦奧運會上取得了輝煌成績，隊員一歸國就受到熱烈歡迎，傾國傾城的人們趕到機場迎接。 3．下列句子中，沒有語病的一句是( ) （3分) A．凡事預(yù)則立。為了消除校車的安全隱患，河北省新近出臺了不少舉措，旨在通過嚴(yán)加管理來促進校車制度的規(guī)范與安全。 B．xx年倫敦夏季奧運會的吉祥物是精靈文洛克，它以英格蘭的薩羅普羊為原型，造型活潑而且富有動感，其設(shè)計充滿了想象力。 C．美國民眾在紐約發(fā)起了“占領(lǐng)華爾街”示威活動，抗議政府的權(quán)錢交易和貧富差距日增等問題，如今已成為席卷全美的社會運動。 D．與“天宮一號”目標(biāo)飛行器順利完成交會對接任務(wù)的“神舟八號”宇宙飛船，是我們國家自行研制的，國人無不為它所驕傲。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（3分) 馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現(xiàn)實的自然景色作大膽地概括、剪裁。???? ?? 。???? ?。??? ?? ，??? ? ?。???? ，?? ??? ?。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！ ①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠 ②他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁 ③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練 ④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛 ⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白 ⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象空間 A．③①②⑤④⑥? B．②⑤④⑥①③?? C．①②⑤⑥④③? D．①③②⑤④⑥ 5．下列各句中，劃線的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3分) （ ） A、聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。 B、對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位對工薪階層有巨大的吸引力。 C、明星出書無可非議，但有的書錯別字連篇，簡直讓人不堪卒讀。 D、有些同學(xué)寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。 6．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分) （ ） 春天為我們的心靈提供了能享受的一切，輕松地解除了心頭的焦慮和感情上的紛擾， ，從大自然的微笑中，顯露出來。 ① 充滿了閑適歡愉 ② 感受到了閑適歡愉 ③ 田野將是一片新綠，飄逸著令人沉醉的馨香，到處傾瀉著春天的歌 ④ 田野將是一片新綠，飄逸著春天的歌，到處傾瀉著令人沉醉的馨香 ⑤ 大地整個一副快樂的神態(tài) ⑥ 整個大地一副快樂的神態(tài) A ①④⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②③⑥  第II卷（非選擇題） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成小題。 ?? 一直以來，中國的文化產(chǎn)業(yè)都處于市場化程度偏低、管制偏多的狀態(tài)，這不僅抑制了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也未能滿足社會正常的文化消費需求，而隨著經(jīng)濟發(fā)展的推進，這部分未能滿足的文化消費需求將會不斷提升。因而，從需求的角度來看，文化產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。在這樣的前提下，當(dāng)政策的東風(fēng)吹起時，文化產(chǎn)業(yè)自然就成為了資本的投資方向。相應(yīng)的，資本的這種預(yù)期和注入也將成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推力。 ??? 因而可以說，當(dāng)下資本與文化的相遇為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供和創(chuàng)造了良機。然而，能否把握將良機轉(zhuǎn)換為文化產(chǎn)業(yè)的良序發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)卻充滿了憂慮。 ??? 資本的天性是急功近利，追求的是短時間、高收益。文化的天性——用梁漱溟先生的話說是“透出人心”，其最為忌諱的恰恰是“急功近利”，好的文化項目是一個厚積薄發(fā)的過程。一個成功的文化產(chǎn)品固然能夠為資本帶來巨大的爆發(fā)式利潤增長，但在取得成功之前，需要資金的持續(xù)投入，更需要投資者和運營者懂得文化，懂得持續(xù)發(fā)展，愿意長期浸潤在文化中，將打造文化精品的愿望優(yōu)先于謀取暴利。 ??? 然而現(xiàn)實的情況是，涌入文化領(lǐng)域的投資者普遍懷著淘金的情懷，高盈利是他們的首要選擇。因而，很多文化公司面對的不僅是資本的快速注入，還有高回報壓力。 ??? 以股權(quán)投資為例，一般來說，當(dāng)風(fēng)險投資對企業(yè)投入一定資金后，會占有相應(yīng)的股份。為了確保資本回報，投資者會與創(chuàng)業(yè)團隊簽署對賭協(xié)議，要求企業(yè)每年盈利需達到一定數(shù)額，如果企業(yè)不能實現(xiàn)定期業(yè)績，風(fēng)投所占的股份比重就會上升，直至獲得企業(yè)的控股權(quán)。 ??? 在定期業(yè)績的壓力之下，文化企業(yè)不可能以厚積薄發(fā)、精雕細琢、打造文化精品來作為發(fā)展目標(biāo)，只能以快速發(fā)展、做大企業(yè)、盡早上市，以便贏得更好的投資方來接盤作為企業(yè)目標(biāo)。為此，很多文化企業(yè)不得不放棄其產(chǎn)品的文化屬性，而單純以商業(yè)性來打造產(chǎn)品。 ??? 結(jié)果，在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，一方面，最能獲得資本注入的仍然是電影、出版發(fā)行、演出等商業(yè)模式已然成熟清晰的企業(yè)；另一方面，為了獲得資金的注入，新成立的文化企業(yè)會紛紛按照風(fēng)險投資的偏好來組建企業(yè)團隊、構(gòu)建企業(yè)理念。這是文化與資本相遇時最容易出現(xiàn)的結(jié)果，而這一結(jié)果的最終結(jié)局是，文化企業(yè)因喪失了文化屬性而被市場淘汰，被資本拋棄。 ??? 文化產(chǎn)業(yè)的特殊性決定了金融資本是水，文化產(chǎn)業(yè)是舟，水可載舟亦可覆舟。理性長效的投資，可以幫助文化產(chǎn)業(yè)做大無形資產(chǎn)，形成戰(zhàn)略優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸升級。急功近利的投資，則會讓文化產(chǎn)業(yè)摒棄緩慢沉淀和精雕細琢，放棄文化屬性，最終失去文化企業(yè)的可持續(xù)。文化產(chǎn)業(yè)雖然借著政策的東風(fēng)贏得了資本的大量涌入，但它與金融資本的對接融合，仍是路漫漫其修遠兮。??? （節(jié)選自《新產(chǎn)經(jīng)》（xx.06）劉芳《當(dāng)文化遇到資本》） 7．對我國文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展問題的認識不正確的一項是（ ）（3分） A．當(dāng)前，我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平還比較低，而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾的文化消費需求將不斷增長，文化產(chǎn)業(yè)和文化需求之間的矛盾將愈趨緊張。 B．現(xiàn)在，決策部門已經(jīng)意識到我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，開始出臺有利于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，給文化產(chǎn)業(yè)松綁，提高文化產(chǎn)業(yè)的市場化程度。 C．我國文化產(chǎn)業(yè)巨大的發(fā)展空間和放寬管制的政策必將提升資本的利潤預(yù)期，吸引更多資本的注入，這將成為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動力。 D．資本注入文化產(chǎn)業(yè)也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供和創(chuàng)造了良機，然而，水可載舟亦可覆舟，實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展還有很多問題需要解決。 8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分） A．資本的天性是急功近利，而文化產(chǎn)業(yè)投資周期長，好的文化項目是一個厚積薄發(fā)的過程。這是二者矛盾的焦點所在。 B．文化產(chǎn)業(yè)不屬于高盈利的產(chǎn)業(yè)，它需要投資者和運營者懂得文化、熱愛文化，把打造文化精品比謀取暴利看得更重。 C．很多文化公司由于定期業(yè)績的壓力，不可能把打造文化精品作為發(fā)展目標(biāo)，而不得不放棄其產(chǎn)品的文化屬性。 D．電影、出版發(fā)行、演出等企業(yè)之所以最能獲得資本注入，是因為這些企業(yè)商業(yè)模式已然成熟清晰，資本容易實現(xiàn)盈利預(yù)期。 9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A．文化公司為謀取資本的垂青，很容易摒棄對文化屬性的追求；這樣，文化企業(yè)也就失去了持續(xù)發(fā)展的能力，最終會被資本拋棄。這是文化遇到資本時的尷尬。 B．文化與資本天然存在矛盾，如果不能找到恰當(dāng)方式解決這一矛盾，無論資本盈利狀況如何，文化產(chǎn)業(yè)都將可能失去其文化屬性，并失去資本的青睞。 C．文化產(chǎn)業(yè)，特別是新成立的文化企業(yè)具有投資周期長、風(fēng)險高等特點。怎樣縮短投資周期，降低投資風(fēng)險，是文化產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 D．當(dāng)資本大量快速涌入時，文化產(chǎn)業(yè)如何與金融資本對接融合，實現(xiàn)文化精神與商業(yè)精神的融合，這是一個長期的、艱難的探索過程。 閱讀下面的文字，完成小題。(25分) ??????????????????????????????? 永遠的陳寅恪 ??? 富有詩人氣質(zhì)的陳寅恪，本是一個純正的學(xué)人。他學(xué)問廣博、精深，在宗教、史學(xué)、語言、人類學(xué)、?？睂W(xué)、文學(xué)上的建樹頗高，尤以中古史的研究卓爾不群。 ??? 1902年，十三歲的陳寅恪隨兄陳衡恪留學(xué)日本，后赴美在哈佛學(xué)習(xí)梵文、巴利文，1921年又赴德國，在柏林大學(xué)研究院研究梵文和其他東方古文字學(xué)。他留學(xué)十多年卻沒有獲得博士學(xué)位。1925年，吳宓擬請陳寅恪為國學(xué)研究院教授。清華校長曹云祥問梁啟超：“他是哪一國的博士？”梁答：“他不是博士，也不是碩士?！辈茉葡橛謫枺骸八加行┦裁粗?？”梁答：“也沒有什么著作?！辈苈犃T搖頭表示為難。梁啟超有點生氣地說：“我梁某人也沒有博士學(xué)位，著作嘛，算是等身了，但總共還不如陳寅恪先生寥寥數(shù)百字有價值……”梁啟超列舉了柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)名教授對陳寅恪的推譽之詞。曹云祥同意了。 ??? 1926年，陳寅恪執(zhí)教于清華國學(xué)研究院。他上課喜歡用布包裝著相關(guān)書籍資料，一進課堂便將布包攤在講臺上。異趣所在是他備有一黃一黑兩只布包，凡上佛經(jīng)文學(xué)、禪宗文學(xué)必用黃布包，講授其他課程則用黑的。陳寅恪冬日喜歡穿長袍馬褂，因體弱，有時嚴(yán)寒還加上件皮袍。凡引征重要文句或參考書目，他都親自抄在黑板上。擦黑板本是臟活，學(xué)生要代勞，可他一概謝絕。講課講到入神處，往往閉目而談如入禪境，直至下課鈴響，也不介意。他倘有新的論文發(fā)表，必將單行本分給每個同學(xué)研讀。他上課從不點名，也不小考。他不欣賞問答式的筆試，倡導(dǎo)學(xué)生提問題、有創(chuàng)新，以期對史識有新理解、新發(fā)現(xiàn)。 ??? 他是一位“怪人”。國文考試加試還是科舉時代的方式——對對子，以此測試學(xué)生的讀書博寡、語匯豐富與否及音韻學(xué)、邏輯學(xué)。此舉雖毀譽參半，但“寓意甚深”，可“測試作者的聯(lián)想力和美感力”以及“表現(xiàn)文學(xué)的天才和造詣，而修辭的程度更可以從這里流露出來”。他既開風(fēng)氣也為師，一面向?qū)W生提示可走的新路，一面指導(dǎo)學(xué)生如何去做。那時陳寅恪不過三十多歲，還是單身漢。雖已被人稱為“教授的教授”，但他每周還要花兩天時間進城跟人學(xué)西夏文和蒙古文。他的勤奮令學(xué)生們臉紅，也激發(fā)了學(xué)生們的勤勉精神。 ??? 陳寅恪與王國維私交甚篤。1927年，王國維于昆明湖自沉。在向靜安先生遺體告別時，研究院的學(xué)生們在先，行的是三鞠躬，而陳寅恪行三跪九叩大禮。他送挽聯(lián)，撰《王觀堂先生挽詞》，賦詩言哀。次年，他又應(yīng)研究院眾學(xué)生之請為王觀堂先生撰寫碑銘，于碑文中闡發(fā)觀堂先生“獨立之精神，自由之思想”的心曲。 太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)時，陳寅恪一家在香港，食品奇缺，沒有吃的。一位日本學(xué)者寫信給日軍軍部希望不要為難他。軍部行文給香港司令部，司令部派憲兵送去好多袋面粉，陳寅恪與夫人堅拒，不吃嗟來之食，面臨行將餓斃，也不為五斗米折腰。 ??? 1945年，季羨林留德已經(jīng)十年，正準(zhǔn)備回國，聽說陳寅恪在倫敦治療目疾，便寫信向他匯報學(xué)習(xí)情況。陳寅恪本不了解季的學(xué)業(yè)，一聽說季的指導(dǎo)老師瓦爾德施米特竟是自己的同學(xué)，且季的師祖便是自己的導(dǎo)師，他馬上復(fù)長函鼓勵季羨林，并熱情把他推薦給胡適，使季羨林一帆風(fēng)順地到北大當(dāng)了教授。后來陳寅恪讀了季羨林的論文《浮屠與佛》大加贊賞，推薦給《中央研究院史語所集刊》，使季羨林“一登龍門，身價百倍”。 ??? 胡適曾說：“寅恪治史學(xué)，當(dāng)然是今日最淵博、最有識見、最能用材料的人?！备邓鼓暌舱f過：“陳先生的學(xué)問近三百年來一個人而已?！备腥嗽谡劶八氖苁乐鹬匚粫r說：“中國，只有一個陳寅??！” 10．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A.雖已被人稱為“教授的教授”，但陳寅恪每周還要花兩天時間進城跟人學(xué)西夏文和蒙古文，這充分體現(xiàn)了他在治學(xué)上孜孜以求的勤勉精神。 B.王國維可以說是堅守民族文化而死，向王國維先生遺體告別時，學(xué)生們?nèi)瞎愐∪蚓胚?，這說明他認為應(yīng)該堅守民族文化，抵制對外國文化的輸入和汲取。 C.梁啟超認為自己雖然著作等身，可在治學(xué)的境界上依然無法與陳寅恪相提并論，這既是幫助陳寅恪順利執(zhí)教清華的理由，也是誠心之言。 D.文章靈活地運用語言、肖像、動作、心理等多種描寫手法，從不同角度塑造了陳寅恪特立獨行的學(xué)者形象。 E.作者引用傅斯年“陳先生的學(xué)問近三百年來一個人而已”這句話，對學(xué)貫中西、博古通今的一代學(xué)術(shù)大師陳寅恪的至高成就進行了褒揚。 答:（ ）（ ） 11．在本文第二段中，作者記述的梁啟超和曹云祥之間的對話，有什么作用？（6分） 12．通過本文作者的介紹，你印象中的陳寅恪是個什么樣的人？請簡要概括。（6分） 13．文章結(jié)尾說“陳先生的學(xué)問近三百年來一個人而已”、“中國，只有一個陳寅??！”。結(jié)合全文，具體闡釋陳寅恪對于中國文化的意義。（8分） 三、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成小題。 ??? 李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。 ??? 貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！? ??? 八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱?。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也。”太宗遂遷弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時五十九。 ??? 親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。（刪節(jié)自《舊唐書·列傳第十二》） 14．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A. 歲因大稔 稔：莊稼成熟。 B. 諷大亮獻之 諷：嘲諷。 C. 深乖昔旨乖：違背。??? ?D. 而多弼不自伐也 伐：夸耀。 15． 以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹”的一組是（ ）（3分） ① 以惠政聞 ② 大亮密表曰 ③ 必通宵假??? ④ 我便通夜安臥 ⑤ 而居處卑陋 ⑥ 哭之甚慟 A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①③⑥ D. ②⑤⑥ 16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A. 張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末時李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。 B. 李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進犯他所轄縣境時，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區(qū)恢復(fù)了太平。 C. 晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務(wù)。 D. 李大亮死后仍獲得榮耀。他撫養(yǎng)的孤兒像對待父親一樣為他服喪的有十五人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。 17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！ （2）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。 閱讀下面的文言文，完成小題。 李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。 貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！? 八年，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥。”其見任如此。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時五十九。 親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。（刪節(jié)自《舊唐書·列傳第十二》） 18．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ） A. 歲因大稔 稔：莊稼成熟。 B. 諷大亮獻之 諷：嘲諷。 C. 深乖昔旨 乖：違背。 D. 而多弼不自伐也 伐：夸耀。 19． 以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹”的一組是（3分）（ ） ① 以惠政聞 ② 大亮密表曰 ③ 必通宵假寐 ④ 我便通夜安臥 ⑤ 而居處卑陋 ⑥ 哭之甚慟 A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①③⑥ D. ②⑤⑥ 20．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A. 張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末時李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。 B. 李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進犯他所轄縣境時，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨闖敵營，最終使轄區(qū)恢復(fù)了太平。 C. 晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時委任了三個重要職務(wù)。 D. 李大亮死后仍獲得榮耀。他撫養(yǎng)的孤兒像對待父親一樣為他服喪的有十五人；太宗追封他爵位，賜予他美謚，允許他陪葬昭陵。 21．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！ （2）大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。 四、默寫 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) 22．______________，___________。置杯焉則膠，水淺而舟大也。（《逍遙游》） 23．_______________，________________，誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》） 24．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。_________，__________。（蘇軾《赤壁賦》） 五、詩歌鑒賞 閱讀下面的一首宋詞，完成完成小題。 〔阮郎歸〕耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x 辛 棄 疾 山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。 揮羽扇，整綸巾， 少年鞍馬塵。如今憔悴賦《招魂》，儒冠多誤身。 【注】①此詞大約寫于南宋淳熙六年（1179年）或七年，辛棄疾時任湖南轉(zhuǎn)運副使和安撫使。 ②瀟湘：瀟水和湘水，在湖南零陵縣匯合之后稱瀟湘，這里指耒陽地區(qū)。 25．詩詞講究通過“煉字”來傳神，這首詞前兩句中哪個字有這種作用？請簡要分析。（5分） 26．這首詞的下闕主要的表現(xiàn)手法是什么？有何作用？請結(jié)合內(nèi)容進行分析。（6分） 六、語言表達 27．“一群螞蟻停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，螞蟻危急。而選擇避險的方式?jīng)Q定了螞蟻能否逃生”?！@樣簡單的一件事，明明白白的道理，卻被下面的文字表達為高深莫測、不明不白的內(nèi)容。 枯枝上的螞蟻，（1）如果不能顧及各種動態(tài)與靜態(tài)的綜合效應(yīng)，僅僅憑借觀念史中原子化個人主義主張行動，群體的集體無意識將使自身解救活動趨于低效甚至完全失敗。（2）如果借助其肢體語言建立集體的意識，并且實現(xiàn)新的規(guī)范層面的積極義務(wù)與消極義務(wù)的統(tǒng)一，進而得到狹義后果論意義上的集體的獲救。 請你對上面的劃線文字進行轉(zhuǎn)換，使表達簡單明白。要求：（1）化復(fù)雜為簡單，化艱深為淺顯；（2）每句字數(shù)在20字以內(nèi)；（3）不要照抄題干內(nèi)容。（6分） （1）（3分）___________________ （2）___________________（3分） 28．閱讀下面一段話，仿照畫線的句子，再續(xù)寫三句，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分) 生活中出現(xiàn)了那么多的東西使人眼花繚亂，讓人眼紅耳熱，又令人無所適從。當(dāng)越來越多的新奇事物令我們無從選擇時，我們?yōu)楹尾贿x擇拒絕呢？有拒絕才有追求：拒絕熱鬧，是為了追求寧靜的生活； 29．根據(jù)下面提供的信息，給“科學(xué)發(fā)展觀”下個定義。 (5分) ① 科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本的一種方法論。 ② 它的前提是適合中國國情和順應(yīng)時代潮流。 ③ 它主張經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 ④ 它的總體要求是實行統(tǒng)籌兼顧。 七、作文 30．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) ??? 在一次追思“文化昆侖”錢鐘書先生的活動中，清華大學(xué)一位老師這樣說：“‘修身齊家治國平天下’前面還有兩句是‘格物致知、誠意正心’，這便是讓我們心有所止，心在焉。錢先生學(xué)問做的如此出色，就是因為‘心在焉’”。但是看看我們周圍，看看我們今天這個社會，有多少人則是“心不在焉”…… 要求選好角度，確定立意，明確文體，以“心要在焉”為題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案 1．C 【解析】③是對熱的具體描述。⑤與開頭句式相對。①轉(zhuǎn)折。②④句式相同，說明主旋律作品不很熱，但卻凈化心靈。 2．C 【解析】項：頸的后部。望見他的頸項和后背。比喻趕得上。A、朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。B、目無全牛：用來形容技藝已經(jīng)達到十分純熟的地步。D、傾國傾城：形容女子容貌很美。(3分) 3．B 【解析】A．搭配不當(dāng)?！按龠M校車制度的規(guī)范與安全”不當(dāng)；C.結(jié)構(gòu)混亂，開始的主語為“美國民眾”，最后分句的主語暗換成了“占領(lǐng)華爾街活動”；搭配不當(dāng)，“抗議……問題”動賓搭配不當(dāng)。D．成分贅余。“國人無不為它所驕傲”應(yīng)改為“國人無不為它驕傲”。） 4．A 【解析】由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應(yīng)是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應(yīng)填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應(yīng)填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中“空白”的藝術(shù)效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應(yīng)填②⑤④⑥。）（3分） 5．C 【解析】A果不其然，果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。用在這里使前后意思矛盾。B略勝一籌，比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的比較。D文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這里誤解為不加標(biāo)點。 6．B 【解析】 注意各組語句的表達效果?！伴e適歡愉”是人的感受。最后處“顯露出來”的主語應(yīng)是“大地”，“大地整個……”修飾不當(dāng) 7．A 8．B 【小題1】C 【解析】 7．“文化產(chǎn)業(yè)和文化需求之間的矛盾將愈趨緊張”沒有根據(jù)。雖然“隨著經(jīng)濟發(fā)展的推進”“文化消費需求將會不斷提升”，但“文化產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間”。 8．“文化產(chǎn)業(yè)不屬于高盈利的產(chǎn)業(yè)”錯誤，“熱愛文化”沒有根據(jù)。 9．“縮短投資周期”錯誤。“好的文化項目是一個厚積薄發(fā)的過程”，“縮短投資周期”就等于放棄產(chǎn)品的文化屬性，不能“打造文化精品” 10．B、D 11．①這段對話交代了留學(xué)歸來卻沒有學(xué)位和著作的陳寅恪如何得以執(zhí)教名校清華的原委； ②學(xué)術(shù)大師梁啟超對初出茅廬的陳寅恪的極力推薦，從側(cè)面突出了陳寅恪治學(xué)的嚴(yán)謹和學(xué)養(yǎng)的深厚； ③梁啟超的評價也為作者在后文進一步凸顯陳寅恪的治學(xué)境界和學(xué)術(shù)成就做出了鋪墊。 12．①陳寅恪富有詩人氣質(zhì)，是一個純正的學(xué)者； ②陳寅恪治學(xué)嚴(yán)謹，在教學(xué)中勤勉認真，堪稱學(xué)生的楷模； ③陳寅恪在治學(xué)上善開風(fēng)氣之新，將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代精神融會貫通，可謂獨樹一幟； ④陳寅恪為人多情重義，對友朋情真意切，對后學(xué)的獎掖提攜不遺余力； ⑤陳寅恪具有堅貞的民族氣節(jié)和愛國情懷。 13．①陳寅恪在中國歷史學(xué)術(shù)、文化方面所進行的深刻探究，都是卓爾不群的，創(chuàng)造出至高的成就和輝煌的業(yè)績。 ②他在學(xué)術(shù)研究中表現(xiàn)出“獨立之精神，自由之思想”。 ③他表現(xiàn)出拯救民族文化的強烈的使命感，體現(xiàn)了中華民族的文化精神。 ④作為一代大師，陳寅恪為海內(nèi)外學(xué)人樹立了一個高峻的標(biāo)格。 【解析】 10．B “抵制對外國文化的輸入和汲取”錯；D沒有“心理描寫”）（答對一個選項給2分，兩個都答對給5分 11．這段對話從內(nèi)容上起到了補充作用，而且還從側(cè)面反應(yīng)了他的人品與性格。從結(jié)構(gòu)上還要考慮鋪墊作用。 12．開頭的富有詩人氣質(zhì)的陳寅恪，本是一個純正的學(xué)人。他學(xué)問廣博、精深，在宗教、史學(xué)、語言、人類學(xué)、?？睂W(xué)、文學(xué)上的建樹頗高，尤以中古史的研究卓爾不群為概述，還要結(jié)合文章分條概括。 13．可結(jié)合上一題與最后一段從學(xué)識、精神、教學(xué)等方面概括他的成就。 14．B 15．B 16．C 17．（1）（5分）你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！ （2）（5分）李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。 【解析】 14．諷：用含蓄的話暗示或勸告。 15．①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。 16．李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。 17．本題考查翻譯能力。關(guān)鍵詞為：（1）“多”、“衣冠”、“破亡”、“以……為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分。（2）“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分 【參考譯文】李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔(dān)任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。 貞觀元年，他離開都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人。” 貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔(dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。 被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。 18．B 19．B 20．C 21．（1）（5分）你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！ （2）（5分）李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。 【解析】 18．諷：用含蓄的話暗示或勸告。 19．①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹”。 20．李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。 21．本題考查翻譯能力。（1）“多”、“衣冠”、“破亡”、“以……為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分（2）“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分。 【參考譯文】李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔(dān)任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。 貞觀元年，他離開都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人?！? 貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔(dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。 被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。 22．覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。 23．使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君， 24．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。本題錯一字不得分，所以要注意易錯字。每處1分，錯、漏、添字的不給分。 25．“欲”。它巧妙的寫出了黃昏時分夕陽似落非落、夜幕似降非降的霎那之間的景象。 【小題1】用典 下闕用了三個典故：第一，諸葛亮指揮戰(zhàn)斗的形象。借此暗示自己當(dāng)年抗擊金兵時瀟灑風(fēng)度，撫今追昔，感慨不已。第二，《楚辭》中的《招魂》篇。借此表達自己恢復(fù)中原的壯舉難以實現(xiàn)的滿腹哀怨與牢騷。第三，杜甫詩中“紈绔不鋨死，儒冠多誤身”（《奉曾韋丞相丈二十二韻》），表現(xiàn)對議和派的強烈控訴，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（具備其中一點且句意通順，即給分） 【解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的表達技巧”考點，能力層次為D，側(cè)重“鑒賞評價”能力的考查。下闋運用了對比或用典的手法，再答出情感——表達了作者壯志難酬、報國無門的苦悶與郁憤。 27．（1）如果螞蟻各自逃生，就有可能跌入河水而喪生。如果它們抱成一團，這群螞蟻就會因此而得救。（每句3分） 【解析】可采用如果的句式，列舉兩種不同的方式所帶來的不同結(jié)果。 28．示例：拒絕名利，是為了追求淡泊的心境；拒絕時尚，是為了追求獨立的個性；拒絕華麗，是為了追求質(zhì)樸的天性；拒絕放縱，是為了追求完善的自身；拒絕煩惱，是為了追求恬適的人生…… 【解析】本題考查仿用句式。拒絕什么，是為了什么是其基本句式，只有懂得拒絕，才能找到真正的自我。 29．科學(xué)發(fā)展觀是在適合中國國情和順應(yīng)時代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。 【解析】本題轉(zhuǎn)換句式。下定義要注意格式，即什么是什么，①符合這種格式，為主句，其他句注意變換成定語，按順序排列即可。 30．略 【解析】主謂句子式：心要在焉 一、字面含義：心思應(yīng)該集中在某處。 1、心：心思，思想。 2、要：必須、應(yīng)該。 3、在：聚焦在、定位在、集中在。 4、焉：這里。 與之意思相近的成語有：全神貫注、專心致志、潛心貫注、一心一意、聚精會神。 二、生活層面的含義 1、心無旁騖，與書中人物交感融匯的讀書境界。 2、在其位，盡其責(zé)，敬其業(yè)，愛其民的為官境界。 3、左思寫《三都賦》，曹雪芹寫《紅樓夢》般閉門謝客，十年苦思，不達目的不罷休的寫作境界。 4、專心致志，孜孜以求，皓首窮經(jīng)，廢寢忘食的研究境界。 5、認準(zhǔn)一個目標(biāo)，不畏艱難困苦，一直向前走的人生境界。 三、哲學(xué)層面的含義 1、是儒家強調(diào)的“誠意正心”：心有所止，心有所指，心有所執(zhí)。 2、是佛家強調(diào)的“初學(xué)者心態(tài)”。 3、是道家莊子所強調(diào)的“用志不分，乃凝于神”。 4、是宋·程顥、程頤強調(diào)的“君子之學(xué)貴乎一，一則明，明則有功”。（見《二程全書·暢潛道錄》） 5、類乎宋·張載的“心不正焉，雖學(xué)無成”。（見《經(jīng)學(xué)理窟·義理》） 6、類乎西哲尼采所言“始終全神專一的人可免于一切的困窘”。 四、美學(xué)層面的含義 “呆氣”之美；（詳見鄒韜奮《呆氣》） 執(zhí)著之美； 癡迷之美；（“心在焉”的極致） …… 五、“心在焉”相反的概念——心不在焉 字面義：心思不在這里，指思想不集中。 相關(guān)成語：漫不經(jīng)心、魂不守舍、心猿意馬、三心二意、心神不屬、無所用心、心神不定、心神恍惚、六神無主。 人生狀態(tài)：干一行，怨一行，毀一行。這山望著那山高。心無所指，得過且過