英語(yǔ)聽(tīng)力策略與技巧.ppt

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英語(yǔ)聽(tīng)力策略與技巧,麥紅宇,“聽(tīng)”為什么重要？,人們?cè)谡Z(yǔ)言交際中 45%的時(shí)間用于聽(tīng), 說(shuō)占30%, 讀占16%, 寫(xiě)占9%,“聽(tīng)”為什么難？,背景知識(shí) 語(yǔ)速 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 詞匯,The athlete says, “ In the name of all competitors, I promise that we will take part in the Olympic Games, respecting and abiding by the rules which govern them, in the spirit of sportsmanship for the glory of sport and the honor of our teams.”,練習(xí)“英語(yǔ)聽(tīng)力”，需要方法和技巧么？,《英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者與不成功者 在方法上的差異》——文秋芳,課外如何進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練？,王紅：我聽(tīng)VOA的新聞廣播，我喜歡一邊聽(tīng)一邊作筆記，聽(tīng)完之后，根據(jù)筆記寫(xiě)內(nèi)容摘要。有時(shí)我把英語(yǔ)廣播節(jié)目錄下來(lái)，反復(fù)聽(tīng)，指導(dǎo)聽(tīng)懂每一個(gè)字，象這樣的活動(dòng)大約要花四十分鐘到一個(gè)鐘頭。有時(shí)我也去聽(tīng)力室聽(tīng)磁帶，有的聽(tīng)得細(xì)，有的聽(tīng)得粗。聽(tīng)得細(xì)的，就像做dictation一樣。,管理觀念與策略上的差異,王紅：我非常喜歡對(duì)自己用過(guò)的方法進(jìn)行反思。例如大學(xué)一年級(jí)時(shí)，許多同學(xué)花很多時(shí)間記單詞。起初，我也這樣做。過(guò)了一段時(shí)間，我就意識(shí)到這樣孤立記單詞沒(méi)有什么成效。因此我改變了方法。我讀課文，記有生詞的句子。那時(shí)我自學(xué)《新概念英語(yǔ)》，就用這種方法學(xué)習(xí)單詞，比起老方法要有效得多。,,調(diào)查者：你知道你聽(tīng)力為什么差嗎？ 李華：不知道。要是我知道原因，聽(tīng)力就不會(huì)那么差了。 調(diào)查者：你有沒(méi)有考慮過(guò)原因呢？ 李華：沒(méi)有。大概是聽(tīng)得不夠吧！,李華：我經(jīng)常去聽(tīng)力室聽(tīng)錄音，磁帶內(nèi)容各種各樣，但我很少記錄聽(tīng)的內(nèi)容。我的目的是要聽(tīng)懂大意。對(duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)VOA或BBC，就是要聽(tīng)懂意思。,結(jié)論,王紅成功地管理了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。對(duì)自己有分析有評(píng)價(jià)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略有選擇，有評(píng)估，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。李華對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺少反思，對(duì)學(xué)習(xí)策略的使用性、隨意性強(qiáng)。 王紅的課外聽(tīng)力練習(xí)有兩種：一種是精聽(tīng)、一種是半精聽(tīng)。前者注重語(yǔ)言的形式和理解的深度，后一種活動(dòng)側(cè)重與內(nèi)容和速度，但不放棄學(xué)習(xí)新語(yǔ)言知識(shí)的機(jī)會(huì)。,聽(tīng)力訓(xùn)練的宏觀技巧,聽(tīng)的時(shí)間 聽(tīng)的材料 聽(tīng)的方法,聽(tīng)力常用訓(xùn)練方法：,Note-taking Retelling Dictation Shadowing,最后啰嗦幾句：,聽(tīng)力是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言輸入技能。 要提高口語(yǔ)的輸出質(zhì)量，最好聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。 聽(tīng)力是練出來(lái)的，如游泳和鋼琴。天天堅(jiān)持，效果最佳。 精泛結(jié)合，才能提高聽(tīng)力訓(xùn)練的效率。,,,