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《從二維到三維》教學(xué).ppt

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《從二維到三維》教學(xué).ppt

第7課,從二維到三維,你能說(shuō)出平面黃色五角星與紙牌做的立體五角星最大的區(qū)別在哪里嗎?為什么?,平面,立體,二維,三維,一、從二維到三維的基本概念,1.維度的概念,場(chǎng)景第二號(hào)(油畫(huà)) 1921-1925 蒙德里安(荷蘭),構(gòu)成·構(gòu)成 劉世彬,(1)具有空間感和體積感。 (2)隨著視點(diǎn)的變化呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)形象。,2.三維造型的特點(diǎn),平面是根本。設(shè)計(jì)確定一個(gè)平面,實(shí)際上就是確定了設(shè)計(jì)的方向,明確了某些設(shè)想。,二、從二維到三維設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,1.確定平面,半立體是介于平面與立體之間的造型形式,半立體構(gòu)成的練習(xí)是從平面到立體學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的訓(xùn)練步驟。,2.從平面到半立體,從確定好的平面想象符合該平面的立體形態(tài)。給出一個(gè)既定的平面,符合這個(gè)投影的形態(tài)可能是成千上萬(wàn)種。,小練習(xí):將一張8cmX8cm的正方形紙張,通過(guò)切割、劃痕、折疊等方式,使其形成具有一定浮雕感的形態(tài)效果。,方法1:解構(gòu)重組,三、從二維到三維設(shè)計(jì)的常用方法,構(gòu)成·構(gòu)成 現(xiàn)代 劉世彬,場(chǎng)景第二號(hào)(油畫(huà)) 1921-1925 蒙德里安(荷蘭),紙燈籠的設(shè)計(jì)方法是什么?,方法2:中心旋轉(zhuǎn),舞者(雕塑) 2006 余景學(xué),方法2:中心旋轉(zhuǎn),同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想(雕塑) 現(xiàn)代 薛繼美,方法3:分割推拉,拼搏(雕塑) 現(xiàn)代 北京科納特造型藝術(shù)股份有限公司,方法3:分割推拉,超越夢(mèng)想(雕塑) 現(xiàn)代 鄒東方(中國(guó)) 飯冢八郎(日本),方法4:平面拼接,想一想:下面這些作品運(yùn)用了哪種設(shè)計(jì)方法?,練一練:下面這幾件作品運(yùn)用了哪種設(shè)計(jì)方法?,平面拼接,中心旋轉(zhuǎn),解構(gòu)重組,分割推拉,創(chuàng)作構(gòu)思,確立平面,練一練:完成鑰匙架的設(shè)計(jì),完成作品,中心旋轉(zhuǎn),從二維到三維的設(shè)計(jì)方法,滲透在了建筑設(shè)計(jì)中。,四、從二維到三維設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用,這組桌椅的設(shè)計(jì),可以看作是根據(jù)蒙德里安作品,運(yùn)用解構(gòu)重組的方法設(shè)計(jì)出的三維造型。,這些常用的設(shè)計(jì)方法并不是死板僵化的,它為我們獲得設(shè)計(jì)靈感提供了便捷途徑,應(yīng)靈活應(yīng)用。,運(yùn)用中心旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)而成的雕塑作品,美化著城市環(huán)境。,運(yùn)用平面拼接方法設(shè)計(jì)出的公共坐椅。,運(yùn)用平面拼接方法設(shè)計(jì)出的小掛件。,運(yùn)用分割推拉的方法設(shè)計(jì)出的坐椅。,為校園設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)境雕塑或一件有使用價(jià)值的產(chǎn)品。,五、學(xué)習(xí)建議,1.明確運(yùn)用一種設(shè)計(jì)方法。 2.環(huán)境雕塑可以不是寫(xiě)實(shí)的。 3.設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品要有一定的實(shí)用性。,要求:,作品評(píng)價(jià)表,六、評(píng)價(jià)建議,

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