高中數(shù)學 1.3.1～1.3.2 賦值語句和輸入、輸出語句課件 蘇教版必修3.ppt

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高中數(shù)學 必修3,1.3.1～1.3.2 賦值語句和輸入、輸出語句,問題情境,已知我班某學生上學期期末考試語文、數(shù)學和英語學科成績分別為 80，100，89，試設計適當?shù)乃惴ㄇ蟪鲞@名學生三科的平均分．,學生活動,,算法： S1 a←80 S2 b←100 S3 c←89 S4 A←(a+b+c)/3 S5 輸出A,建構數(shù)學,1．偽代碼： 偽代碼是介于自然語言和計算機語言之間的文字和符號，是表達 算法的簡單而實用的好方法．為了今后能學好計算機語言，我們在偽 代碼中將使用一種計算機語言“BASIC語言”的關鍵詞．,說明：,2．賦值語句： 賦值語句是將表達式所代表的值賦給變量的語句．例如：“x ← y”表示將y的值賦給x，其中x是一個變量，y是一個與x同類型的變量或表達式．,,①賦值語句中的賦值號“← ”的左右兩邊不能對換，它將賦 值號右邊的表達式的值賦給賦值號左邊的變量； ②賦值語句左邊只能是變量名字，而不是表達式，右邊表 達式可以是一個數(shù)據(jù)、常量或表達式； ③對于一個變量可以多次賦值．,3．輸入、輸出語句： 輸入、輸出語句分別用“Input”（或者“Read”）和“Print” 來描述數(shù)據(jù)的輸入和輸出． （1）輸入語句與賦值語句的區(qū)別在于：賦值語句可以將一個代數(shù)表 達式的值賦于一個變量，而輸入語句由于要求輸入的值只能是具體的 常數(shù)，不能是函數(shù)、變量或表達式，因此輸入語句只能將讀入的具體 數(shù)據(jù)賦給變量． （2）輸出語句的主要作用是： ①輸出常量、變量的值和系統(tǒng)信息； ②輸出數(shù)值計算的結果．,數(shù)學運用,例2.“雞兔同籠”是我國隋朝時期的數(shù)學著作《孫子算經(jīng)》中的一個 有趣而具有深遠影響的題目：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有 九十四足，問雉兔各幾何？” 請你先列出解決這個問題的方程組，并設計一個解二元一次方程 組的通用算法，并畫出流程圖，寫出偽代碼．,要點歸納與方法小結：,本節(jié)課學習了以下內(nèi)容： 賦值語句、輸入語句、輸出語句的結構和作用．,作業(yè)：,課本第18頁 練習1題．,