《與時間賽跑》教學(xué)設(shè)計（共3篇）

與時間賽跑教學(xué)設(shè)計（共3篇） 與時間賽跑教學(xué)設(shè)計（共3篇） 由大文斗會員“憂郁戰(zhàn)士”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。與時間賽跑教學(xué)設(shè)計篇1教材分析課文寫了由于最疼愛“我”的外祖母去世，使我很傷心，同時也懂得了時間的寶貴。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時間的意義，初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)“我”從爸爸的話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識到時間的寶貴；“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。教學(xué)構(gòu)想學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)_，初步了解課文內(nèi)容，課上抓住爸爸的話讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會時間的寶貴，從而受到。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？那些人被譽(yù)為走在時間前面的人？他們有什么動人的事跡？搜集最疼愛自己的長輩的照片和自己小時候的照片。投影片教學(xué)內(nèi)容初讀課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文。學(xué)生學(xué)_過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們在平時的學(xué)_、生活中，會不會留意時間的流失，有沒有覺得時間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)_了第三課，也許你會改變想法。（板書課題）二、初讀課文。1自讀課文，畫出帶有生字的詞語。2自學(xué)生字詞。要求認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開想象等方法理解生字詞。三、檢查自學(xué)。1讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)字詞的情況。2指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了那件事。四、學(xué)_課文1自讀課文，邊讀邊將這部分理解的詞句畫下來。2交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練_3中的四個句子。出示投影。（1）所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長輩的照片，談?wù)勌蹛圩约旱娜耸チ四阌惺裁锤惺?。讀父親說的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小時候的照片，計算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時間一去不復(fù)返”。指導(dǎo)朗讀爸爸的滑稽“我”的生活體驗(yàn)。（2）小組合作，交流對第二四句的理解、體會。并通過朗讀，從中感受到時間的寶貴。五、小結(jié)。讓學(xué)生交流學(xué)_的收獲。作業(yè)設(shè)計1、有感情地朗讀課文。2、摘抄思考練_3中的句子。（讓學(xué)生記下完成作業(yè)的時間。）與時間賽跑教學(xué)設(shè)計篇2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，正確讀寫"憂傷、哀痛、受益無窮、假若"等詞語。2、有感情朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生從學(xué)_中獲得一些啟示，引導(dǎo)學(xué)生對時間的意義有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)理解重點(diǎn)語句，感受珍惜時間的意義。教具準(zhǔn)備生字卡片導(dǎo)學(xué)過程二次備課第一課時一、談話引入：師：（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？（生說自己的見解，師引到時間上）師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？（生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法。）師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完）師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？（生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）三、再次讀書，質(zhì)疑問難師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得認(rèn)真讀書呀。（生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）師：誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）四、三讀課文，重點(diǎn)探究師：同學(xué)們提出的問題可真好，正是老師想提出的問題呢。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認(rèn)真讀書。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。（生讀書，教師與學(xué)生個別交談）師：誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？（學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）五、總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請你用一句話寫出來。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。）六、布置作業(yè)：1、熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。2、收集珍惜時間的名人名言。與時間賽跑教學(xué)設(shè)計篇3一、學(xué)_目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。3、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。二、教學(xué)方法：自主探究、小組合作討論法三、學(xué)_重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)_中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)_的重點(diǎn)。難點(diǎn)：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)_的難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。五、教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：（一）、談話引入：1、（自編謎語）同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師也編了幾個謎語，你們想聽嗎？（1）、什么東西有的人覺得充裕，有的人總覺得不夠用？（2）、什么東西你珍惜它，它就會給你帶來財富？（3）、什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了你自己的生命？（生說自己的見解，師引到時間上）2、同學(xué)們，關(guān)于時間你有什么看法呢？3、師：時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們的想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？讀題質(zhì)疑。（二）、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。2、（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內(nèi)容？3、課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？（生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）（三）、再次讀書，質(zhì)疑問難1、同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的問題，就得去認(rèn)真讀書呀。（生再次認(rèn)真讀書，注意發(fā)現(xiàn)問題，教師巡視指導(dǎo)）2、誰來說說自己的問題？你覺得哪寫句子不好理解呢？（生發(fā)言，師生共同補(bǔ)充）（四）、三讀課文，重點(diǎn)探究1、同學(xué)們提出的問題真好。那這些問題怎么解決呢？靠老師嗎？對，得靠我們認(rèn)真讀書。2、請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀，看能不能解決一些問題。（生讀書，教師與學(xué)生個別交談）3、交流自己解決的問題。4、誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應(yīng)該怎么讀呢？讀了這些內(nèi)容，你有什么想法呢？（學(xué)生讀書，談感受。師生共評，指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。）（五）、學(xué)生選擇，深入探究1、請你找出認(rèn)為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？（生讀書，畫出自己認(rèn)為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。）2、請你和小組的同學(xué)交流你的看法。（小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談看法，談感受。）（六）、延伸，深化中心1、同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？（生說，師生補(bǔ)充）2、時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們身邊，有哪些同學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢？3、（和同學(xué)們算時間帳、做讀書游戲。讓他們進(jìn)一步懂得珍惜時間。）4、師引導(dǎo)總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功?。ㄆ撸?、作業(yè)寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。與時間賽跑教學(xué)設(shè)計（共3篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他與時間賽跑教學(xué)設(shè)計。與時間賽跑教學(xué)設(shè)計（共6篇）和時間賽跑第二課時教學(xué)設(shè)計（共3篇）和時間賽跑讀后感和時間賽跑讀后感和時間賽跑讀后感