臺州市三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習卷（五） 課內(nèi)閱讀

臺州市三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 閱讀人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯志力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1） 這段話的中心句：_。（2） “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝械摹肮獭薄ⅰ盎颉?、“于”三字的意思分別是： 123。（3） 讀了這段話，我懂得了：1。 （4） 司馬遷是我國西漢時期著名的1、2。他在受到當時最嚴厲的刑罰之后，忍辱負重，發(fā)奮圖強，寫出了史書巨著3。 2. （8分） (2018三下云南期中) 閱讀下文，回答問題魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務(wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發(fā)憤讀書。（1） 寫出下列詞語的近義詞。責備_ 埋怨_ 精確_（2） 在橫線上填上恰當?shù)脑~。_的老師 _的時間 _的書桌接受_ 珍惜_ 幫助_（3） 魯迅用小刀正正方方地刻下一個“早”字，表明自己_的決心。3. （17分） 閱讀下文，回答問題放飛蜻蜓一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！薄俺月端??！币粋€男孩說。孩子們七嘴八舌地搶著說：“吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤??！碧障壬⒆觽冏谔锕∩?，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”“蜻蜓用尾巴在河里點水?！薄拔舶褪钦莆诊w行方向的?！碧招兄獙Ⅱ唑研⌒牡胤^去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他叉指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子”孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。（1） 寫出下面詞語的意思。七嘴八舌：_。異口同聲：_。（2） 陶行知看到孩子們捉蜻蜓，是怎樣做的？ （3） 翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家卻迫不及待地要把蜻蜓“放飛”了？ （4） 陶行知為什么沒有直接命令孩子們把蜻蜓放掉而是給孩子們講蜻蜓的知識？ 4. （6分） 課內(nèi)閱讀。 吃過晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（1） 為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2） 畫線的句子有什么作用？ 5. （9分） 閱讀下文，回答問題周恩來總理一生_是盡人皆知的。1958年夏天，總理到廣東省新會縣視察，他日夜操勞，十分辛苦。新會縣委的負責同志看在眼里，很是過意不去，在總理離開的前夕，決定設(shè)宴送行。說是宴會，其實和今天的美酒佳肴根本沒法相比。宴會結(jié)束前，總理_地對縣委負責同志說：“你一個月收入多少，我_。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算是我請客吧！”縣委負責同志激動地說：“總理，這怎么行，說好是我請客?。　薄澳阏?，還不是縣委的錢，這樣不行！”總理堅持不讓步，最終還是自己掏了腰包。（1） 將下面的詞語填到短文中的橫線上。語重心長 清廉自律 清清楚楚周恩來總理一生_是盡人皆知的。宴會結(jié)束前，總理_地對縣委負責同志說：“你一個月收入多少，我_。（2） 你覺得周總理是個怎樣的人？你要向他學(xué)習什么品質(zhì)？ 6. （9分） (2018二上鄂托克旗期末) 閱讀下文，回答問題 魯班造傘很久很久以前，世界上沒有傘。那時候，人們出門很不方便。夏天，太陽曬得皮膚火辣辣地痛；下雨天，把衣服淋得濕漉漉的。魯班想：要是能做個東西，又能遮太陽又能擋雨，那該多好呀！一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多孩子“撲通撲通”跳到荷花塘里去玩水，一會兒，一個孩子摘了一張荷葉，倒過來頂在腦袋上。魯班覺得挺好玩，就問他們“你們頭上頂著張荷葉干什么呀？”小孩子七嘴八舌地說了起來“魯班師傅，您瞧，太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嘧ミ^一張荷葉來，仔細瞧了又瞧，荷葉圓圓的，一面有一絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧又涼快。魯班心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細細的條條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！昂美玻美?！”他高興得叫起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又輕輕巧巧。”魯班的妻子聽見他大呼小叫的，趕緊從屋里跑出來問他：“出了什么事了？”魯班把剛做成的東西遞給妻子，說：“你試試這玩意兒，以后大家出門去帶著它，就不怕雨淋太陽曬了?！濒敯嗟钠拮忧屏饲?，又想了想，說：“不錯不錯，不過，雨停了，太陽下山了，還拿著這么個東西走路，可不方便了。要是能把它收攏起來，那才好呢?！薄皩?，對！”魯班聽了很高興，就跟妻子一起動手，把這東西改成可以活動的，用著它，就把它撐開，用不著，就把它收攏。這東西是什么呀？就是咱們今天的傘。（1） 在文中找出兩個ABB式的詞語；1你還能再寫出兩個平時積累的ABB式的詞語嗎？2（2） 找出魯班造傘時的動作詞。 （3） 文中劃線的句子是個比喻句，是把1比作了2。 （4） 找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：1。 你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、