北京市小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)讀圖寫(xiě)句子練習(xí)

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1、北京市小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)讀圖寫(xiě)句子練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 兩句話(huà)合并成一句話(huà) (共3題；共15分) 1. （5分） 把小星星里的詞語(yǔ)加到下面的句子中去，組成一個(gè)新句子。 2. （5分） 按要求寫(xiě)句子 ①這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句） ②夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句） ③果園里，機(jī)器人把成熟的果子從樹(shù)上摘下來(lái)。（改為“被”字句） ④一連串是結(jié)果實(shí)驗(yàn)這令人多么費(fèi)解?。ㄟB詞成句

2、并加上標(biāo)點(diǎn)） 3. （5分） 照樣子，用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。 ①我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 ②當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。 二、 把句子寫(xiě)具體 (共7題；共40分) 4. （5分） 她們?cè)诟墒裁?？根?jù)圖畫(huà)，寫(xiě)一段文字。 5. （5分） 詩(shī)句運(yùn)用。 昨天晚上，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，盡管不斷思考，反復(fù)計(jì)算，還是找不到正確的解題思路。爸爸走過(guò)來(lái)，給我做了指點(diǎn)，我很快就解出了這道難題。這真是“_________________，_________________”?。。ㄓ谩队紊轿鞔濉分械脑?shī)句回答）

3、6. （10分） 表達(dá)與交流。 （1） “一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,離不開(kāi)精神的支撐；-一個(gè)民族的進(jìn)步,有賴(lài)于文明的成長(zhǎng)?！碑?dāng)你看到斑馬線(xiàn)上“車(chē)讓人”這一道美麗的風(fēng)景時(shí)，你有何感想?請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。 （2） 愛(ài)國(guó),不是一句口號(hào),它應(yīng)該體現(xiàn)在生活中。那么,作為小學(xué)生的我們，該怎樣做來(lái)體現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)之心呢? 7. （5分） 小朋友，你一定有很多心里話(huà)想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)！把你想寫(xiě)的話(huà)寫(xiě)在下面，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。 8. （5分） 看圖寫(xiě)話(huà)。 圖上畫(huà)的是誰(shuí)？什么時(shí)候？在什么地方？干什么？想一想， 他的心情怎么樣？請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上的意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 9. （5分） 遇到下面的情況，你該怎么和

4、別人商量呢？想一想寫(xiě)下來(lái)。 如果你向你的好朋友果果借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多借幾天，你想怎么和她說(shuō)呢？ 10. （5分） (2020四上通榆期末) 句的運(yùn)用 （1） 讀了“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！边@個(gè)句子，我發(fā)現(xiàn)________。 （2） “文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩（s）。”我能把這句長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)：________ （3） 讀情境，寫(xiě)句子。情境：小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)…… 陳述句：________ 反問(wèn)句：________ （4） 我能用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“著急”： ________ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 兩句話(huà)合并成一句話(huà) (共3題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 把句子寫(xiě)具體 (共7題；共40分) 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、