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師德故事:誰把老師的錢藏起來了
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師德故事:誰把老師的錢藏起來了
星期四下午第一課是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后交給我六十多元錢,一張面值50的,一張面值10元的,還有幾張面值1元的。由于數(shù)額不大,我隨手把它放在教室里一個裝零碎東西的袋子里就出去了。下午放學(xué)后,因為要帶孩子們?nèi)ミM(jìn)行陽光體育鍛煉,還沒打下課鈴我就到了教室門口。在中隊長領(lǐng)著孩子們整隊的時候,我發(fā)現(xiàn)我放在盒子里面的那張50元的鈔票不翼而飛,另外的幾張鈔票還按原樣折疊著。難道我們班的孩子會拿我的錢?我心里一陣緊張:如果真是這樣,沒處理得好,后果將不
2、堪設(shè)想!
怎么辦呢?直接去問孩子吧,要是都不肯承認(rèn)就被動了;相互搜書包吧,要是搜不出來就更難辦了,即使被搜出來,孩子也有可能背上小偷的罪名一輩子抬不起頭來??墒?,俗話說:小時偷針,大了偷金。如果孩子真的拿了我的錢而我又不對他進(jìn)行教育,這也是我的失職??!
我一邊帶孩子們?nèi)ゲ賵鲆贿吽伎贾撊绾谓鉀Q這個問題。望著一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,我真不想讓他們和“偷”字掛上鉤來。鍛煉完畢,我對孩子們說:“今天老師在一個袋子里放了六十多元錢,剛才去拿的時候發(fā)現(xiàn)一張五十元的鈔票不見了,老師知道我們班的小朋友是最可愛的小朋友,一定是有人怕小偷把老師的錢偷走悄悄地幫老師藏起來了。是誰幫老師把錢藏起來了呢?”話音剛落,
3、一只小手舉了起來:“老師,是我?guī)湍仄饋砹?!”我心中一陣暗喜??墒遣賵錾蠋讉€小朋友卻小聲嘀咕:“切,藏起來了?”我假裝沒有聽見,高興地對他說:“是嗎?真是謝謝你!你藏哪兒了?”“在那個地方,我去幫您拿來!”舉手的那個孩子邊說邊快步走出了琴室,不一會兒果真舉著一張疊得小小的50元的鈔票進(jìn)來了。
把孩子們送走后,我去問那個孩子:“你剛才把錢藏哪兒了?”孩子小聲地說;“藏在教室的電腦柜里面。”“你為什么要藏在那兒呢?”“因為我想幫您把錢藏起來,不讓小偷偷走了?!焙⒆硬桓姨ь^看著我,怯怯地說??磥恚议_始的方法并不高明,反而給孩子拿錢找到了一個冠冕堂皇的借口。如果就此罷手,恐怕還會留下更壞的后遺癥。
4、于是,我繼續(xù)問:“真是這樣嗎?”孩子更膽怯了,一邊用手不停的攪著衣角一邊更加小聲地說:“是這樣的?!蔽依⒆拥碾p手讓她看著我的眼睛,盡量柔和地對他說:“孩子,你知道老師最喜歡誠實的孩子。
今天,老師要謝謝你把錢還給了我,但是老師知道你今天沒有說實話。告訴老師,你今天去藏老師的錢的時候,心里到底是怎么想的?”孩子定定地望了我一會兒,大聲說:“老師,您要保證不和任何人說,我就告訴您,要不我媽媽會打死我的?!蔽覙O其認(rèn)真地說:“我保證:只要你說實話,這件事就是我們兩個人之間的小秘密。”“外面的甘蔗好甜,我媽媽總是不給我買,我本來打算放了學(xué)再到教室去拿錢買甘蔗的?!焙⒆泳褪呛⒆?,他并不知道偷竊是一件
5、羞恥的事,害怕挨打卻是他最直接的反應(yīng)。我告訴他,別人的東西不管你有多么需要,多么喜歡,沒有征得別人的同意都不能拿,否則,別人就會認(rèn)為你是小偷的。今天老師很高興你能夠講實話,老師也相信你以后在拿別人的東西之前,一定會先問一問別人同不同意。孩子自信地點了點頭,背起書包一蹦一跳地回家去了。
低年級的孩子是非觀念不強,很多時候,他們不知道什么事情能做,什么事情不能做。針對小學(xué)低年級兒童這種還沒有形成穩(wěn)固內(nèi)化的道德觀念的情景,如果我在處理這件事情時,首先定義為那個孩子偷了我的錢,給孩子貼上道德有問題的“標(biāo)簽”,在同伴和作為教育者的老師的道德評判壓力下,那個孩子很有可能一方面是不會站出來承認(rèn)的。另一方面,即使是像有些老師一樣發(fā)動同學(xué)們相互搜書包恐怕也難以查出事情的真相。那么孩子的膽子可能會越來越大,以后班上就可能會雞犬不寧了,更可怕的是可能會要影響到孩子的一生。
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